高校紀念品研究與推廣

張藝 劉怡麟 樊培玉

摘要：廣西民族大學相思湖學院是一所具有民族特色的學校，紀念品是具有紀念意義的物品。它們通常以實物形式存在，可以長期收藏。它們可以使同學們在人際交往中增進感情，使友誼更加堅固。它的用途比較廣泛，如：紀念某個人物，紀念某件事，紀念某個地方等。校園紀念品屬于紀念品中的一小部分，通常是贈送給自己的同學好友，在畢業季贈送給老師和同學，或贈與到校訪問的貴賓或校友等等。

關鍵詞：民族特色;校園文化;設計;紀念品

在新時代的影響下，傳播校園特色文化，設計一系列新穎迷人的校園紀念品，豐富大學生的校園特色文化認同感;對于廣西民族大學相思湖學院的學生來說，他們應該尋找一份大學生活的美好回憶，給自己和朋友留下一份回憶，讓他們在多年后有美好的回憶我們可以把這種思念集中表現在一件或多個物體上，從而實現精神上的寄托。把抽象的變為具體的，這也是產品設計專業的任務。紀念品是具有紀念意義的物品。它們通常以實物形式存在，可以長期收藏。它們可以使同學們在人際交往中增進感情，使友誼更加堅固。它的用途比較廣泛，如：紀念某個人物，紀念某件事，紀念某個地方等。校園紀念品屬于紀念品中的一小部分，通常是贈送給自己的同學好友，在畢業季贈送給老師和同學，或贈與到校訪問的貴賓或校友等等。豐富的紀念品既是學校精神、歷史文化的代言， 更是對外宣傳， 提高知名度的工具， 向外傳遞學校信息的有效途徑[1]。

1紀念品研究現狀

隨著社會經濟教育的發展，“對于一所大學，特別是一所有著悠遠歷史的著名大學而言 ， 大學本身所具有的歷史積淀、文化底蘊和學校多年總結的教學方針，已經成為學校精神層面上的瑰寶 ， 在社會的影響力不可小覷。文創產品就是大學校園精神的一種體現”[2]。校園紀念品慢慢進入了我們的生活，它展現了各個學校的特色和文化底蘊，成為每個學校的“形象大使”。在我國，高校眾多，但是校園紀念品也才剛剛起步，只有少數幾所知名高校有設計，如廈門大學、武漢大學、西安交通大學、南開大學等一些項目的開發也吸收了國外先進的思想和創造力，使其更加成功。但是這些紀念品設計大多數為紀念冊、鋼筆、皮質筆記本等文具類的紀念品，設計形式單一，創新性弱，個性不夠突出，藝術性價值不高。因此，我國高校校園紀念產品的開發設計具有巨大的市場潛力和增長空間，長期發展潛力不容忽視。

2廣西民族大學相思湖學院校園特色文化

廣西民族大學相思湖學院坐落于廣西壯族自治區首府南寧，南寧又有“綠城”之稱。這里民族文化濃厚，歷史悠久，在古代稱為“百越之地”。越族支系繁多，其中西甌和駱越是兩個不同支系，是南寧壯族的先民。廣西民族大學相思湖學院也一直秉承著自己獨特的民族校園特色，校園里有廣西高校最大的圖書館，讓學生更能投入到學習的海洋中。做好高校文化創意產品， 不僅是對高校文化的一種推動， 更是對人們心靈的一種鼓舞[3]。我們可以從校風“教學相長，見賢思齊”中體現出校園積極進取的理念，從學風“勤學敏思”中領悟孔子曾說的“學而不思則罔，思而不學則殆”，從?；兆w的設計中詮釋了大學特有的文化精神，更加體現出了學校根植的中華傳統文化，同時和新時代接軌、實行開放辦學的思想。校園文化紀念品可以讓深厚的歷史文化以一種“看得見，摸得著”的形式展示給世人，運用全新的語言角度將校園歷史共同傳承[4]。

3廣西民族大學相思湖學院紀念品市場分析

在廣西民族大學相思湖學院的校園里針對于同學們的紀念產品很少，在校園里的市場上有著很大的缺口，南寧市本科大專類院校數十所，就廣西民族大學相思湖學院現有在校學生就11500多人，每年畢業生就有2千多人。在畢業之際，大部分同學都會送禮物和祝福，但是很多同學的禮物是臨時準備的，因為出去實習，都是匆忙返校。從校園里關于畢業祝福的調查可以看出，大部分同學畢業都會送禮物和祝福，大部分同學都很苦惱，因為不知道準備什么樣的禮物，不知道祝福有多無聊和單一。雖然很多大學生網購存在一定風險，但調查顯示，29%的大學生擔心送貨時間長，30%的大學生擔心貨物在運輸途中受損。24%的大學生擔心貨物在快遞中丟失，17%的大學生擔心貨物被冒領。而且校園紀念品是情感的寄托，如果去網上買會失去一些意義，我們會根據校園特色文化制作產品，對于本校學生是一種留念，網上購物雖然便宜新穎但不具有廣西民族大學相思湖學院的特色，不能體現出校園文化的魅力。因此，可以借助傳統工藝的精湛技藝與獨特魅力，再注入校園文化標識，打造兼具實用性與工藝性的校園文化紀念品[5]。

4結論

我們所做的這一款文化產品，是為了滿足人們精神文化的需求，運用現代高科技手段與傳統手工藝相結合從而制作，紀念性文化產品的特殊性在于其文化性和精神性，這就是其社會效益不同于普通物質產品的原因。只有正確認識文化產品的社會效益，才能堅持文化產品面向市場的初衷，保護消費者的文化權益。在這個當今社會，人們很重視文化產品，尤其是大學生，他們對生活，有著卓越的追求，這些產品一定會給高校學生帶來美好的回憶，留住他們想留念的。

參考文獻：

[1]樊幸.探索高校校園文化產品的創新形式與文化內涵——以東北大學為例[J].包裝世界，2015（05）：62-63.

[2]劉湃，蘭玉琪.校園產品的創新與設計研究[J].工業設計，2018（06）：16-17.

[3]張道海，樊幸.基于高校文化創意產品中畢業紀念品形式創新研究[J].包裝世界，2016（03）：6-7.

[4]彭曉梅，賴彩琉.校園文化紀念品的設計與推廣——以福建農林大學東方學院為例[J].藝術品鑒，2019（12）：259-260.

[5]苗怡寒，戚欣.高校校園創意文化紀念品設計與研發[J].明日風尚，2019（14）：47.

基金項目：2020廣西壯族自治區大學生創新創業訓練計劃項目（項目編號：202013640058）資助

項目指導老師：鐘楠、岳帥

（1廣西民族大學相思湖學院 南寧 530000?2.廣西民族大學相思湖學院 南寧 530000?3.廣西民族大學相思湖學院 南寧 530000）