紅色文化資源培育時(shí)代新人及其路徑研究

摘要：培養(yǎng)什么人的問題，一直以來都是黨和國(guó)家教育的根本問題。紅色文化則對(duì)于培育時(shí)代新人具有重大的理論意義和實(shí)踐價(jià)值，它是中華民族偉大復(fù)興的重要精神文化，中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)良的革命精神和先進(jìn)的思想道德品質(zhì)，蘊(yùn)涵著豐富的思想政治教育因素。因此，從時(shí)代新人提出的歷史邏輯、理論邏輯、內(nèi)涵實(shí)質(zhì)中找尋紅色文化資源培育時(shí)代新人的價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)踐路徑是非常必要的。

關(guān)鍵詞：紅色文化資源時(shí)代新人;培育路徑

2019年，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記明確強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要落實(shí)立德育人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。立足于新的歷史方位和中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，我們要比以往任何時(shí)候更加注重以青年為主體的時(shí)代新人的培育工作。緬懷過去，無數(shù)革命烈士用自己的生命為國(guó)家筑起前進(jìn)的道路、譜寫新生的史詩(shī);追憶烈士，我們將承擔(dān)大任，勇往直前尋找前進(jìn)的力量，我們這一代的年輕人朝氣蓬勃、銳氣不減、斗志更堅(jiān)。

一、時(shí)代新人的提出及其內(nèi)涵

中國(guó)共產(chǎn)黨始終把培育時(shí)代新人作為堅(jiān)持黨的初心、實(shí)現(xiàn)歷史使命的基礎(chǔ)。

從培育青年“又紅又專”到培育其成長(zhǎng)為“四有新人”，從培育“四個(gè)新一代”到培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的“時(shí)代新人”，中國(guó)共產(chǎn)黨在近百年來的革命實(shí)踐中描繪了青年群體在不同歷史發(fā)展階段的必要價(jià)值形象與內(nèi)存精神。

（一）“時(shí)代新人”提出的歷史邏輯

1953年，毛澤東提出希望廣大青年：“身體好，學(xué)習(xí)好，工作好” 。1957年2月毛澤東指出：受教育者通過在德、智、體等方面的培育，進(jìn)而可以發(fā)展“成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。” 1957年之后毛澤東又將“有社會(huì)主義覺悟的有文化的”根本教育要求概括為“又紅又專”。毛澤東對(duì)于“培養(yǎng)什么人”這個(gè)教育首要問題的正確認(rèn)識(shí)和深刻理解對(duì)于我們正在逐步形成中的社會(huì)主義教育體系的構(gòu)建過程起到了重要的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

1978年，鄧小平提出：“我們的學(xué)校是為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才的地方。” 使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，讓受教育者成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。在此基礎(chǔ)上逐步形成了“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“‘四有’新人”的新認(rèn)識(shí)。

1994年，江澤民進(jìn)一步明確了對(duì)我國(guó)廣大青年的培育目標(biāo)和發(fā)展期望，“培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的獻(xiàn)身有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，” 1999年，江澤民又將“美育”納入了全面發(fā)展教育的組成部分之中，我們要“努力造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。”

2007年，胡錦濤在黨的十七大上的報(bào)告中強(qiáng)調(diào)我們要“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人” 這個(gè)論述在“培養(yǎng)什么人”的問題上繼續(xù)沿用“德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的表述，同時(shí)對(duì)全體教育工作者也提出了“育人為本、德育為先”的要求 ，為十八大以后確立“立德樹人”在教育工作中的中心地位奠定了思想基礎(chǔ)。

黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，對(duì)于廣大青年的認(rèn)識(shí)和發(fā)展期望，隨著時(shí)代的不同要求體現(xiàn)出了相應(yīng)的變化發(fā)展，總體上是一以貫之、一脈相承的，培育青年一代是一場(chǎng)接力的未來希望。

（二）“時(shí)代新人”提出的理論邏輯

教育是民族復(fù)興和社會(huì)進(jìn)步的基石。在培養(yǎng)人的問題上，我們要把時(shí)代賦予的任務(wù)作為明確教育工作的價(jià)值方向，克服教育領(lǐng)域中功利主義和應(yīng)試教育的一些弊端。大力培育繼承新時(shí)代精神，敢于開拓創(chuàng)新，勤于追夢(mèng)圓夢(mèng)，勇挑責(zé)任重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)作為的時(shí)代新人。

2.1走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者

2013年，關(guān)于青年習(xí)近平總書記談到：“勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者” 這是總書記對(duì)于我們青年一代的殷切期許，也是對(duì)于青年一代成長(zhǎng)成為中華民族未來發(fā)展棟梁的強(qiáng)有力信心。青年一代就要做到想時(shí)代之所需，做時(shí)代之所求，把個(gè)人發(fā)展與祖國(guó)發(fā)展相融合。

2.2有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄暌淮?/p>

黨的十九大報(bào)告明確指出：青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。廣大中國(guó)青年要有社會(huì)責(zé)任和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膫ゴ笮拍睢Ｎ覀儑?guó)家的廣闊前途、民族的強(qiáng)大希望，都要通過源源不斷的強(qiáng)大青年力量來實(shí)現(xiàn)。

2.3擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

黨的十九大報(bào)告中提出“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)” 我們要強(qiáng)化青年思想教育引導(dǎo)、實(shí)踐能力養(yǎng)成、確立青年發(fā)展的制度保障。對(duì)于“新時(shí)代”的“新人”，他們不僅能意識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命，而且要能夠?yàn)閾?dān)當(dāng)重任和實(shí)現(xiàn)使命而披荊斬棘。

習(xí)近平總書記關(guān)于青年期許的話語(yǔ)闡述，我們可以更加了解“時(shí)代新人”表述產(chǎn)生的理論邏輯，后續(xù)的教育培育工作中，教育工作者可以充分運(yùn)用紅色文化資源，對(duì)于時(shí)代新人的培育工作有著非常重大的理論意義和實(shí)踐方向。

（三）時(shí)代新人的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)

我們走向社會(huì)的青年一代，在鮮艷的黨旗下，追尋前輩足跡，勇敢地向著美好的未來奮進(jìn)！筆者認(rèn)為，如何培養(yǎng)青年一代成為能擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的中流砥柱，有以下的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。

3.1堅(jiān)定的理想信仰

只有引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定正確的理想和信念，青年們才能清楚地看到復(fù)雜的國(guó)際和政治環(huán)境中存在的變化。明乎此，我們要刻不容緩的培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，樹立起堅(jiān)定的理想信念。只有在思想上堅(jiān)定，才能在行動(dòng)上爭(zhēng)先。

3.2有擔(dān)當(dāng)有創(chuàng)造力的品格

一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。偉大的時(shí)代賦予我們當(dāng)代青年更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該以中流擊水的勁頭，和舍我其誰的精氣神，將人生夢(mèng)想?yún)R入時(shí)代洪流，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)新，形成有擔(dān)當(dāng)有創(chuàng)造力的品格。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗、貢獻(xiàn)力量！

3.3全面、和諧發(fā)展的時(shí)代新人

“我們既要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，還要培養(yǎng)和諧發(fā)展的人”。 人的和諧發(fā)展主要有三個(gè)基本方面：一是人與自然之間的和諧發(fā)展、二是人與社會(huì)的之間和諧發(fā)展、三是人與人之間的和諧發(fā)展。在新時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)全面和諧發(fā)展，必須不斷提高各方面的綜合素質(zhì)。

培育時(shí)代新人是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，必須緊緊圍繞時(shí)代新人的本質(zhì)進(jìn)行分析，依據(jù)人的身心發(fā)展規(guī)律，立足實(shí)踐，樹立堅(jiān)定理想信念和實(shí)踐精神。我們要積極引導(dǎo)青年一代樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)有素質(zhì)的時(shí)代新人，為國(guó)家振興民族復(fù)興擔(dān)當(dāng)大任。

二、紅色文化資源培育時(shí)代新人的價(jià)值意蘊(yùn)

中國(guó)共產(chǎn)黨在百年艱苦卓絕的歷史探索中，作為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中華民族取得一系列舉世矚目的偉大成就。我們每個(gè)人都見證了祖國(guó)的偉大飛躍。中國(guó)的未來屬于青年一代，時(shí)代賦予新人的使命、國(guó)家給予新人的期盼，都激勵(lì)著時(shí)代新人釋放創(chuàng)新活力。

（一）紅色文化資源為培育時(shí)代新人提供前進(jìn)方向

革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代留下來的遺跡，如今已成為革命傳統(tǒng)的寶貴教育資源，為廣大學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育、健康成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。紅色文化是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中不斷發(fā)展逐步形成的，具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品格。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，結(jié)合中國(guó)實(shí)際創(chuàng)造性地產(chǎn)生了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，保證了紅色文化理論形態(tài)的先進(jìn)性和時(shí)代性。時(shí)代新人的培育實(shí)踐要有大膽創(chuàng)新、勇于探索的智慧和勇氣，善于從紅色文化中汲取先進(jìn)的智慧，學(xué)習(xí)紅色文化與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。

（二）紅色文化資源為培育時(shí)代新人提供內(nèi)在動(dòng)力

一個(gè)民族的成長(zhǎng)需要持續(xù)發(fā)揚(yáng)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族正處于重要的發(fā)展時(shí)期，未來屬于我們的年輕一代。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民不畏強(qiáng)權(quán)、抵御外辱的歷史見證，其淬煉而成的精神文化成果充分體現(xiàn)了革命時(shí)期不畏艱難、勇于斗爭(zhēng)的精神，出時(shí)也體現(xiàn)了和平時(shí)期不懈奮斗、勇于創(chuàng)新的精神。時(shí)代新人培育實(shí)踐，應(yīng)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，充分整理和挖掘紅色文化蘊(yùn)含的精神資源，切實(shí)轉(zhuǎn)變重物質(zhì)輕精神的陳舊理念，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培育出的時(shí)代新人是否真正能適應(yīng)社會(huì)需要、是否對(duì)國(guó)家及社會(huì)發(fā)展做出實(shí)際貢獻(xiàn)上來，并結(jié)合培育目標(biāo)在時(shí)代新人培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)深耕細(xì)作、精準(zhǔn)發(fā)力。

（三）紅色文化資源為培育時(shí)代新人提供堅(jiān)強(qiáng)支撐

紅色文化作為一種優(yōu)質(zhì)的精神教育資源，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中，呈現(xiàn)出科學(xué)性、時(shí)代性、民族性和教育性的特征，是培育時(shí)代新人的巨大資源寶庫(kù)。紅色文化與中國(guó)共產(chǎn)黨相伴而生，既承載了中國(guó)共產(chǎn)黨人“一心為民、一心為國(guó)”的永恒主題，又激勵(lì)黨和人民奮勇向前。“培育能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”這一論斷是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”等根本問題的回答。因此，加強(qiáng)時(shí)代新人的培養(yǎng)是新時(shí)代教育、宣傳思想工作和人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。要堅(jiān)持育人的初心，承擔(dān)黨和人民賦予的育人的責(zé)任，從紅色文化中汲取信仰的力量。

紅色文化以“人、事、物、魂”為主的存在形態(tài)逐步轉(zhuǎn)化為具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格的教育內(nèi)容，為時(shí)代新人培育提供豐富的教育資源。把紅色文化融入時(shí)代新人培育實(shí)踐的全過程，既必須將紅色文化的主渠道推進(jìn)到教材和課堂中，又要組織學(xué)生開展參觀革命遺址等主題實(shí)踐活動(dòng)，還要引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的隔空對(duì)話，感悟我國(guó)紅色文化的現(xiàn)實(shí)魅力。紅色文化的融入及轉(zhuǎn)化應(yīng)用有助于進(jìn)一步突破時(shí)代新人培育的場(chǎng)域邊界，打破時(shí)代新人培育的時(shí)空限制，提升時(shí)代新人培育的質(zhì)量。

三、紅色文化資源培育時(shí)代新人的實(shí)踐路徑

（一）堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的方向

培育肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興任務(wù)的新一代優(yōu)秀接班人，要以立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)三全育人理念。培育時(shí)代新人要堅(jiān)持不懈地傳播馬克思主義科學(xué)理論，做好馬克思主義科學(xué)理論的宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的思想健康成長(zhǎng)發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)科學(xué)的思想理論;要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;要堅(jiān)持不懈地深入培育和大力弘揚(yáng)以踐行我國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論;要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓高校的教育發(fā)展能夠真正做到治理有方、管理到位。

（二）強(qiáng)化時(shí)代新人理想信念教育

理想信念是一種深刻、持久的自我意識(shí)，既是個(gè)人發(fā)展的精神支柱，也是個(gè)人發(fā)展的價(jià)值基礎(chǔ)。青年是國(guó)家發(fā)展的重要后備力量，是時(shí)代的主力軍，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。在新時(shí)代的呼喚下，高校德育的中心任務(wù)是教育學(xué)生的理想信念，使他們牢固樹立馬克思主義精神信念，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。高校應(yīng)該主動(dòng)把時(shí)代對(duì)于新人的要求轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)新人的目標(biāo)，讓青年學(xué)生自覺地調(diào)整和糾正自己的思想，提高對(duì)道德信仰目標(biāo)和思想觀念的認(rèn)識(shí)，塑造時(shí)代新人的針對(duì)性價(jià)值。

（三）思政課程和課程思政相結(jié)合

要充分發(fā)揮紅色文化的思想政治教育功能，必須創(chuàng)新理念，豐富實(shí)踐路徑，將紅色文化更好地融入到課堂教學(xué)中。高校思政教育與紅色文化的結(jié)合，不僅能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面、補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，而且能培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷。推動(dòng)紅色文化進(jìn)入思政課程和課程思政：一要在課堂上唱響主旋律，營(yíng)造繼承紅色文化的積極氛圍，擴(kuò)大紅色文化的覆蓋范圍;二要建設(shè)紅色文化主戰(zhàn)地，通過理論教學(xué)方案設(shè)計(jì)、實(shí)際教學(xué)活動(dòng)組織、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程創(chuàng)新，將紅色文化貫徹到教學(xué)當(dāng)中;三要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，采用互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，提高紅色文化對(duì)大學(xué)生的吸引力和親和度。

“時(shí)代新人”的基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)不斷發(fā)展，被賦予了不同的要求，充分彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史智慧。作為時(shí)代青年，我們要牢記一代又一代優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗，進(jìn)一步學(xué)習(xí)革命先輩的優(yōu)秀品格，關(guān)心家國(guó)命運(yùn)。我們緬懷先烈的同時(shí)，他們的不朽精神也將激勵(lì)我們?cè)趯?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的道路上繼續(xù)前進(jìn)，為我國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。作為時(shí)代新人，我們當(dāng)繼承新時(shí)代精神，敢于開拓創(chuàng)新，勤于追夢(mèng)圓夢(mèng)，勇挑責(zé)任重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)作為。

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吳文慧 1997年，性別：女，民族：漢，籍貫：陜西延安，主要研究方向：思想政治教育，碩士研究生

收件地址：陜西省西安市長(zhǎng)安區(qū)學(xué)府大道1號(hào)西北大學(xué)長(zhǎng)安校區(qū) 吳文慧 15991976828

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