“紅色文化”在幼兒教育中的意義探析

陳艷

摘要：紅色文化是在舊中國到新中國成立過程中所經歷的革命戰爭年代，由中國共產黨人和中國人民群眾共同創造、發展、改革、成熟。具有中國特色的革命先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的文化歷史。在中國近代文化史上留下最厚重的一筆。

關鍵詞：紅色文化;幼兒教育;意義深析

引言：

紅色文化是在中國共產黨領導下無產階級革命戰斗中創造的寶貴財富之一。隨著時代的發展，“紅色文化”教育越加顯得尤其的重要。“少年強則國強”，從小對幼兒的“紅色教育”也顯得尤其重要。因此利用紅色資源對幼兒進行教育，可以促進幼兒的道德教育，促進培養愛國情懷，增強對家，對國的認同感。

一、“紅色文化”的傳承

在人類文化傳承過程中，有口口相傳，代代相傳等各種傳承方式。在中國文化傳承中，教育傳承一直是最重要的一環。因此在“紅色文化”傳承中，教育傳承走在前列。所以我們可以在課堂中加入更多的“紅色文化”課程，教師和父母也可以在平時多講述一些“紅色故事”，幼兒多愛聽故事，這些都可以講給他們聽。另一方面。在學校，老師可以創建班級“紅色文化”教育故事會，學校定時在“五四”“八一”“十一”等時期開展為期一個月的“紅色文化”教育。圖書室的“紅色文化”書架，這些都是很好的教育方法，可以讓他們更好的了解和學習，能起到“潤物細無聲”的作用。

另一方面，學校可以組織學生參加本地或鄰近地區的“紅色文化”教育景區，家里也可以多去參觀一些紅色建筑。通過參觀和講解的方式可以讓幼兒更好的學習。可以通過分角色朗讀，角色扮演而進行情景再現，更具有傳承意義。“寓教于樂”不外乎如此。

除此之外，可以印刷“紅色文化”專刊，“紅色文化”剪紙，“紅色文化”書屋，“紅歌”“憶苦思甜”等等。

二、幼兒“紅色文化”教育

我們進行“紅色文化”教育的目的是進行傳承。“紅色文化”是一種重要資源，我們要進行最好的教育和傳承。“不忘初心，砥礪前行”。“紅色文化”即應該是中國的主流文化也應該形成流行。形成流行性、大眾性、重要性形式上的主流文化。目前國內流行文化較為低俗，對幼兒的“人生觀，思想觀，價值觀”產生了嚴重的侵蝕，是目前一些比較嚴重的思想文化的倒退。而“紅色文化”作為當前較為先進，重要，以及符合我國國情的文化，我們更應更好的教育和發展。我們更應加強幼兒的“紅色文化”。使其走向正確的人生道路。“紅色文化”應引領大眾文化，肩負健康發展的的使命和責任[1]。幼兒因其年齡的特殊性和接受學習程度的差異性，在繼承文化學習的途中應注意方式。而自主學習，是學習“紅色文化”的最好方式，因此，前期我們應該培養幼兒的學習興趣，畢竟興趣是最好的老師。在其他方面我們應該著眼于長期教育。將“紅色文化”所蘊含的精神所表現并傳承給幼兒，培養其良好習慣的形成，從“紅色故事”中提取文化熏陶，從而使幼兒學習到一些好的品格，同時可以啟蒙幼兒，堅強，自立等美好習慣。

在教育過程中，我們應根據實際情況。在傳承“紅色文化”過程中，家長和老師可以把教育與幼兒現實生活和現有的理解基礎上進行再教育。我們可以適當的在幼兒不太容易完成的事情上結合“紅色文化”進行教育。例如。我們可以讓幼兒進行每天的跑步鍛煉上適當的增加一些時間，當孩子堅持不了時，我們可以講述一些紅色故事，例如，邱少云的故事，這樣增加共鳴感，這樣更具有說服力。

三、“紅色文化”在幼兒教育中的意義

隨著時代的發展，在我國的基本國情下，物質生活極為豐富以及幼兒家長的過渡保護和一定程度的溺愛。這樣就造成了一些幼兒的不利于身心健康的發展，再加上現在精神文明文化的缺失，偶像文化的流行，對幼兒的造成了一些不好的想法[2]，例如，向“錢”看，“顏值即正義”等等。這樣養成了幼兒一些不勞而獲的錯誤想法。由于時代的局限性，在目前生活下的幼兒容易養成懶惰，自私自利，過度依賴，等不好的習慣和想法。再加上現在父母對孩子這方面的教育和基礎媒體的所傳達的缺失。會讓這種情況愈演愈烈。而“紅色文化”正好可以彌補這一空缺。我國有深厚的“紅色文化”底蘊。“軍民團結、艱苦奮斗”的井岡山精神;“不畏艱難險阻、堅持到底”的長征精神;“自力更生、勇攀高峰”的兩單一星的精神[2]。這些舉不勝數，結合相應的故事，讓幼兒彌補在這個時代接觸不到的一些精神文化。“抗日戰爭，解放戰爭”會上幼兒明白戰爭的殘酷，會讓他們明白和平的可貴，會讓他們明白落后就會挨打，會讓他們明白現在的美好生活來之不易。會讓他們更好的珍惜現在的生活，珍惜國和家。可以讓幼兒更好的樹立正確的“三觀”，彌補時代的局限性。

通過幾十年的發展，“紅色文化”文化越加的豐富和厚重，這是一種豐富的歷史文化資源，我們不能放著浪費，幼兒又是很好的文化傳承的學習載體。于輕可以樹立幼兒各種美好品質，于重是對文化的傳承。所以“紅色文化”在幼兒教育中意義深遠且重要。

四、結束語

“紅色文化”是中國特色社會主義核心價值觀的重要組成內容，承載了我國近代、現在以及未來的所需要的民族革命精神，是我國發展的必備精神，也是拯救時代的一劑良藥，重要性不言而喻。而幼兒的“紅色文化”教育至關重要。“從小抓起”“從娃娃抓起”，對于兒童發展和成長同樣至關重要。通過合理的方法進行對幼兒進行“紅色文化”教育也至關重要。

參考文獻：

[1]胡玲.“紅色文化”在幼兒教育中的意義[J].文理導航·教育研究與實踐，2019，000（012）：199.

[2]王朝瓊.紅色文化融入幼兒園課程探析[J].滇西科技師范學院學報，2020，029（001）：P.116-120.

（盤州市第一幼兒園 貴州省盤州市 553537）