班級夕會的探索與實踐

許元卉

【摘要】夕會又稱夕反思，是每天下午放學前利用10-30分鐘時間進行的一日總結與反思的會議。夕會主要針對班級當日學習、紀律、就餐、衛生等方面進行總結、講評，由班干部輪流主持，由學生自主展開，每日一小結，每周一總結。班主任適當進行點評與引導。

【關鍵詞】班級夕會;探索;實踐

一. 夕會的重要作用

夕會是學校實施德育工作的重要陣地，是班主任管理班級、學生展示自我和獲得鍛煉的平臺。自古以來我們就提倡“吾日三省吾身”首先，通過每日總結反思當日班級內各方面的情況，有助于學生反省自我，提高自主管理能力，促使個人進步和班級良性發展，營造良好的班風班貌。其次，學生在夕會上的交流、討論和對活動的參與，有利于鍛煉他們的組織能力、思辨能力、口頭表達能力，提高他們的綜合素質。在我所帶的班級，一批班干部經過長期上臺主持的鍛煉，綜合素質得到很大提高，在新一屆學生會干部競選中，憑借良好的口頭表達能力和隨機應變能力以及穩健的臺風脫穎而出，共產生學生會主席一名，部長兩名，副部長多名。此外，因為每天夕會需要簡易板書，經過長期的反復訓練，各小組板書越來越美觀實用且極具創意，令到我班聽過課的老師們贊不絕口。第三，學生夕會有較強針對性、可以有效彌補班主任管理的不足，班集體成員可以進行更廣泛的思想交流，形成正確的輿論導向。及時發現并解決問題。

二. 夕會操作探索

（一）小組總結

具體操作為：在夕會開始前，小組組長本人或安排組內其他人將本組一日大致情況板書到本組小黑板上。夕會開始后，組織本組組員圍在一起進行講評、一般會明確提出表揚誰以及因何而表揚。對于表現欠佳的同學提出希望，如果有嚴重違紀行為則會明確在小黑板上寫出姓名、原因。問題學生表態并提出切實可行的再犯懲罰措施。一般來說，是重表揚，少批評懲罰。

（二）值日班干部總結

此環節是夕會的主要部分。我的操作是利用小組PK的形式，對各小組的表現進行加分或扣分，具體方法是由班干部輪流主持，每天兩人較為合適。一人主要負責總結，另一人負責在教室主黑板上板書各小組得分情況。分管學習、紀律、衛生、出勤等方面的班干部分別根據當天的記錄如實發言點評，進行相應的加扣分。對表現突出的個人和小組進行重點表揚并加雙倍甚至多倍分。比如主動做好人好事得到學校表揚的可以加雙倍分;上課積極配合任課老師，得到任課老師點名表揚的小組或個人都可以加雙倍分。

（三）其他同學質疑或補充

因為會涉及到小組榮譽，難免有時候會有些學生對班干部的加扣分存在質疑甚至不滿，于是在班干部總結完畢后，我設置了其他同學質疑或點評這一環節，質疑就是對班干部提出的一些情況存在異議的可以當眾提出疑問。補充是指每位同學都可以對班干部沒有發現而班級內的確出現了的先進典型或存在的問題提出來。

（四）結果呈現及班主任補充

在夕會最后，都會由擔任主持人的班干部計算出當天個小組的總得分情況，評選出得分最高的和得分最低的小組，并由副班長將各小組得分情況記錄專用記錄本上。沒周五放學前將會對一周以來各組總得分進行統計并公示，評出每周最佳小組并進行適當的獎勵。每半學期選出積分最高的小組進行表彰和獎勵。相反如果連續幾周都是積分最低的小組，則要進行整改，要求組內分析原因，找出癥結，制定切實可行的整改措施。

三.夕會配套準備

（一）完善的班級管理制度

制度和細則在七年級之初，是由我起草的，包括加分和扣分方案，涉及到學習、紀律、衛生等幾大主要方面。經由全體學生討論，班干部再修改而形成的，在操作過程中，有時會遇到一些細則里沒有明確規定的狀況，則由班委會集體商量解決方案并反映給班主任，經全班舉手表決再對細則進行補充修改和公示，對于有些操作中產生意見的細則也采用同樣的方法解決。

（二）適當的激勵機制

適當的獎勵與懲罰機制也是必不可少的。這樣才能激發學生的動力和積極性。我采用的是積分制，包括小組積分和個人積分。比如每天夕會得分最高的前三名小組依次積3分、2分、1分。而這些小組的成員也會加相應的個人分。一周下來積分最高的小組既為本周優秀小組，在主黑板上進行公示，獎勵方式一開始為直接兌換獎品，后來又陸續實行了減少衛生任務，可以優先選擇下周本組的座位（我的教室座位是以組為單位，每周前后左右一輪流）等方式。積分最低的小組則需要主動做好人好事為班級正確榮譽或搞衛生等一系列“懲罰”。每半個學期會進行一次大的總結，積分最高的小組直接被推選為校級優秀小組（學校會在期中總結大會上對各班優秀小組進行全校表彰）。

（三）班干部的培養

魏書生曾說：“班級的事，事事有人做;班級的人，人人有事做。”我根據班級管理制度和實施細則，將班上的任務細化，設置了很多職務，再由學生自己認領職務。我會把每個職務該做的事情以紙質形式交給對方，就像交給對方一份合同的感覺。然后，每個學生根據“合同”上的規定各司其職、各負其責。他們要對自己負責的領域進行如實的記錄，并反饋給值日班干部或小組長。小組長要對每個組員每天的加扣分情況及原因進行登記。這是評選半期優秀個人的最主要依據。也成為我了解學生情況的重要方式。

（四）不拘一格的形式

天氣不錯的時候，把夕會放在操坪或其他校內風景優美的地方， 大家圍成一個圈，盤腿而坐，得分最低的小組要到圈中間表演節目，此時往往掌聲、歡呼聲不斷，讓夕會又別有一番滋味。碰到有同學過生日，夕會時間大家一起為小壽星送上祝福，唱起生日快樂歌。期末臨近，會減少行為習慣方面的總結，增加各學科知識搶答賽、聽寫大賽等環節。直接將比賽結果計入夕會得分。這樣一來，大家的學習也更加有興趣和積極性。靈活多變的夕會讓單調的學習生活多了很多色彩。

總之，一個好的班級夕會對于班級管理發揮著重要作用，需要班主任轉變思想觀念，綜合考慮各方面因素不斷地探索實踐不斷改進，如果堅持下去，一定會有意想不到的收獲！

參考文獻：

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[2]張魯川. 中小學“班會”形態的實踐探討與理論省思[J]. 教育參考，2020，（04）：46-52.

湖南省懷化市芷江侗族自治縣芷師中學