中國傳統(tǒng)文化與漢語言文學(xué)有機(jī)結(jié)合

張文暢

【摘要】漢語言文學(xué)是目前大學(xué)中所開設(shè)的中文類課程，是深挖中華傳統(tǒng)文化和弘揚中華民族優(yōu)秀文化的重要載體，是中華民族以及廣大中華民族同胞共同的財富。當(dāng)代大學(xué)生承載著繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重任，特別是漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，在對專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的過程中，應(yīng)該明確弘揚傳統(tǒng)文化的意義以及開展這項工作的重要性，應(yīng)積極作傳統(tǒng)文化的繼承者，提高民族文化素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的同時，做好一名弘揚傳統(tǒng)文化的漢語言文學(xué)學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】漢語言文學(xué);中國傳統(tǒng)文化;有機(jī)結(jié)合

在弘揚中華傳統(tǒng)文化的時候，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生一定要跟緊高校重視設(shè)置傳統(tǒng)文化課程的步調(diào)。漢語言文學(xué)專業(yè)是高校文學(xué)教育中的重要專業(yè)，在學(xué)習(xí)的過程中能夠有效提升學(xué)生在漢語言文學(xué)方面的知識和理論。作為當(dāng)代漢語言文學(xué)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)可以成為未來高校和文化科研部門的后備力量。在中華文化傳承的過程中，中華傳統(tǒng)文化在漢語言文學(xué)專業(yè)中占據(jù)極高比重，二者都含有較高的歷史內(nèi)涵。所以，作為當(dāng)代的漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生要能夠在學(xué)習(xí)的過程中，明確自身的定位，不斷弘揚中華傳統(tǒng)文化，同時要了解漢語言文學(xué)弘揚傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀，找到及時有效的途徑，并積極投身于傳統(tǒng)文化的傳承。

一、漢語言文學(xué)弘揚傳統(tǒng)文化的意義

中華民族歷史悠久，源遠(yuǎn)流長且具有極強的包容性。我國是由56個民族組成的具有大雜居小聚居特征的多民族國家。每一個民族都有自己獨特的文化，傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)語言......，每一項帶有民族特色的內(nèi)容都有其獨特的價值，是傳統(tǒng)文化的源頭，從傳統(tǒng)節(jié)日中，可以了解不同民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，是不同民族宗教觀念的展示。人們將對未來的美好向往寄托其中，傳統(tǒng)節(jié)日是民族認(rèn)同的一大象征，是精神的支柱。不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是提升傳統(tǒng)文化核心價值觀的關(guān)鍵，只有對傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的文化內(nèi)涵有了深入了解，才能在情感上產(chǎn)生共鳴。而理解地深刻往往能夠推動弘揚傳統(tǒng)文化的熱情。

當(dāng)代大學(xué)生是傳統(tǒng)文化的傳播者，是民族精神的傳遞者。但，無論是傳播文化知識，還是傳遞民族精神，都要以傳統(tǒng)文化為依托。歷經(jīng)幾千年的發(fā)展，傳統(tǒng)文化是中華民族思想水平精華的凝結(jié)。對國家、對各族人民來說都是寶貴財富。傳統(tǒng)文化并非以抽象的形象存在，而是滲透于我們提倡的生活，在每個生活細(xì)節(jié)中都有多體現(xiàn)，為民族的發(fā)展和思想的進(jìn)步提供了源源不絕的動力與發(fā)展空間，同時，還是發(fā)展傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容，在弘揚傳統(tǒng)文化過程中有非常重要的作用。

二、漢語言文學(xué)弘揚傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀

為了讓中國傳統(tǒng)文化得到更好的發(fā)展，學(xué)校為漢語言文學(xué)專業(yè)構(gòu)建了非常專業(yè)的師資隊伍。在提倡教學(xué)過程中，我們能夠切身體會到專業(yè)教師們的使命感，這是在弘揚傳統(tǒng)文化過程中最重要也是最基礎(chǔ)的一項要素。國家和學(xué)校給予了應(yīng)有的重視，我們也應(yīng)積極踐行，這是作為漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任。另外，學(xué)校還開設(shè)了許多選修類課程，供我們進(jìn)行選擇，傳統(tǒng)文化滲透到日常教學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中完成對傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的提升。

漢語言文學(xué)課程在弘揚中華民族傳統(tǒng)文化過程中，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。隨著新課改的逐漸深入，學(xué)校的教學(xué)方式也在不斷革新，為我們創(chuàng)設(shè)了更多符合要求更具趣味性，更符合當(dāng)代大學(xué)生需求的新內(nèi)容，比如：民間傳統(tǒng)文化、民俗文化等等。為了踐行培養(yǎng)復(fù)合型人才的目標(biāo)，學(xué)校積極相應(yīng)國家政策，對專業(yè)進(jìn)行了強化和調(diào)整。但是，在日常學(xué)習(xí)過程中，受到學(xué)校條件和規(guī)模等限制性因素影響，會分散我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，盡管在日常學(xué)習(xí)過程中能夠掌握大部分的內(nèi)容，但是想要精準(zhǔn)掌握所有的知識是非常苦難的。

三、漢語言文學(xué)弘揚傳統(tǒng)文化的途徑

漢語言文學(xué)專業(yè)在高校中是常見的基礎(chǔ)專業(yè)之一，也是開設(shè)最早的專業(yè)之一。為了滿足社會發(fā)展的需求，初見衍生為一門獨立的學(xué)科，在高校中占據(jù)較高比重。作為當(dāng)代漢語言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生，我們應(yīng)該在知識經(jīng)濟(jì)的背景下，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識并與實踐相結(jié)合，為成長為綜合型人才而不斷奮進(jìn)，不斷沉淀自我，同時，還應(yīng)積極尋求弘揚傳統(tǒng)文化的途徑，為弘揚傳統(tǒng)文化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

首先，要立足教材，不斷深挖。我們目前所學(xué)的教材都是學(xué)校千挑萬選后選出來的，不僅是學(xué)校為了培養(yǎng)人才而選定的教材，更是我們需要認(rèn)真研習(xí)的范本。教材中凝結(jié)了許多傳統(tǒng)文化的精髓，我們理應(yīng)對其吃透后再進(jìn)行內(nèi)化，讓傳統(tǒng)文化成為牢牢掌握的內(nèi)容;其次，充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)資源。目前，高校中有許多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源，比如：藏書豐富的圖書館、多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)資源等等，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們要充分利用好這些資源，不斷拓寬自身的視野，將傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透到線上線下，并號召更多人參與進(jìn)來;最后，在日常學(xué)習(xí)過程中要緊跟教師步伐，努力提升個人傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)，勤思考，不斷提升對中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解，做合格的傳統(tǒng)文化繼承人和弘揚者。

綜上所述，在漫長的歷史進(jìn)程中，產(chǎn)生了諸多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這些文化不僅是民族的寶藏，也是世界的瑰寶。漢語言文學(xué)專業(yè)是傳統(tǒng)文化的重要載體，那么我們漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就是這讓這一載體不斷運轉(zhuǎn)的動力。所以，我們漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生在加強自身文化知識的同時，還要強化自己的傳統(tǒng)文化底蘊，緊跟時代需求，為更好地發(fā)揚和繼承傳統(tǒng)文化而不斷努力。

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遼寧師范大學(xué)