淺談少數民族地區高考體育特長生培養的初探

陶勇

從目前的教育發展現狀來看，我國少數民族地區在高考體育特長生的培養上存在有諸多問題，在此，本文結合其中所存在的問題及原因，進一步探討對少數民族地區高考體育特長生的培養策略，以期能為高考體育特長生的培養提供參考，從而促進少數民族地區的體育教學質量。

隨著我國教育事業的不斷改革與發展，對特長生的培養已成為人才培養的一個重要途徑，尤其是作為少數民族地區的高考生來說，體育特長能夠幫助他們進入自己理想的大學校園。但不管是基于對體育的興趣愛好，還是僅僅只是將體育作為進入大學的敲門磚，體育特長的培養對老師和學生來說都依然是一個較為嚴峻的考驗，因此，對體育特長生的培養至關重要。

1 少數民族地區高考體育特長生培養中存在的問題

1.1 相關部門對體育特長生培養的重視程度不足

雖然少數民族地區的相關教育部門能夠積極支持對體育特長生的培養，但在資金的投入以及基礎設施的建設方面仍然存在不足之處，對于進入高考階段的體育特長生來說，資源和學校力量的支持，能很好的幫助自己全面發展，但少數民族地區的一些學校對此認識還不夠，學校領導不能積極關注體育特長生的培養，造成對學生發展的不良影響。

1.2 訓練資源不足

調查發現，不僅僅只是少數民族地區，大多數地區的教練員都是由體育老師擔任的，但他們缺乏一個專業交流應該具備的專業素養，雖然能夠較好的完成常規體育教學任務，但對于體育特長生的訓練來說，還是遠遠不夠的。另外，體育訓練場地、訓練器材設施的缺乏也會對體育特長生的培養造成不利影響。

1.3 學生對體育訓練重視程度不足

由于現代生活水平的提高，現在的學生對學習缺乏了一種刻苦精神，而大多數體育特長生認為體育訓練只是自己進入大學的臺階，對訓練的重視程度不夠，常常“三天打魚，兩天曬網”，訓練結束后也不會合理安排時間自己訓練，常常把時間用在娛樂上，這也在很大程度上影響了對體育特長生的培養。

2 少數民族地區培養高考體育特長生的策略

2.1 學校與社會積極支持體育特長生的培養

對于少數民族地區體育特長生的培養來說，大多數學校都是比較偏向于傳統語數外文化課的培養，導致體育特長生的培養不足，因此，為了能夠積極支持少數民族地區高考體育特長生的培養，應該要提高對其發展的重視程度，社會方面，尤其是教育部門的領導更要起到帶頭作用，并且還要同等對待高考體育特長生和其他的普通考生，加大培養力度和資金投入，在基礎設施的籌備上積極予以幫助;另外，學校方面以及學生家庭方面，也要積極鼓勵與引導，共同為高考體育特長生的培養提供幫助。

2.2 完善體育訓練資源，提供體育師資隊伍的專業素質與能力

少數民族地區學校要高度重視體育訓練資源的建設和完善，依托學校現有體育資源，努力擴展體育基礎設施，加強與政府體育部門的聯系，為體育教學條件的提高提高政策性的幫助。另外，學校更要重視體育師資隊伍的優化，在選拔專業教師時，應注重其專業的體育素養和體育能力，還需要有良好的溝通交流能力，能夠適應少數民族地區的風土人情和文化習俗，由于大部分少數民族地區較為偏遠，對教師的選拔也要注重其吃苦耐勞的精神與堅忍不拔的毅力，這樣才能為體育特長生的培養提供積極的幫助。

2.3 狠抓基礎能力訓練，提高學生的體育專業素質和能力

首先，要針對體育特長生的具體情況制定嚴密、符合實際的訓練計劃，合理安排負荷，注意超量恢復，狠抓學生對體育基礎知識的能力、對專業知識的理解能力和應用能力，重視對學生綜合素質和運動能力的結合培養，同時還要加強對學生的心理訓練，注重意志和道德品質的培養，促進其身心健康成長。其次，由于少數民族地區學校體育訓練設施不足，再加上教師的精力有限，可以將學生分成幾個小組，由有組織能力的學生擔任小教練協助大家一起訓練，促進大家共同進步。最后，要合理安排考前訓練負荷，多次舉行模擬考試，訓練學生在雨天、場地器材差以及緊張環境中的適應能力，幫助其形成良好的競技狀態。

3 結語

總而言之，對少數民族地區高考體育特長生的培養，首先政府、教育部門以及社會都要積極發揮自身的支持和引導作用，作為特長生也要加強自身對體育訓練的重視程度，促進少數民族地區高考體育特長生的培養更加科學與有效，從而促進人才發展，促進各民族的繁榮富強。

（作者單位：貴州省望謨縣民族中學）