安吉游戲視角下幼兒園游戲的發展

米拉地力江·馬木提

摘要：幼兒教育明確指出：“在幼兒教育階段要遵循幼兒的個性特點”，以幼兒身心發展的規律和接受知識的能力為中心，并且與生活相聯系開展游戲活動，打造寓教于樂的幼兒教育目標;幼兒的生長和學習基本都是在游戲中進行的，安吉游戲是一種新穎的幼兒教育理念，主要是讓幼兒在游戲中激發出最大的潛能和潛力;本文針對在安吉游戲視角下如何促進幼兒園游戲教學的發展進行了探究和分析;希望為今后的幼兒教育提供一點幫助。

關鍵詞：安吉游戲;自主探究;開展策略

引言

安吉游戲的特點是以幼兒為游戲主體，讓幼兒在游戲中發揮出自主的權利，為幼兒創建出一個自主、自由、安全的游戲環境;使幼兒在游戲中不斷的自主思考、探究中體會到游戲的快樂，學習到知識;所以幼兒教師要重視安吉游戲教育理念的實施和開展，積極的改進游戲的方式，提升幼兒的綜合能力和素養。

一、開展戶外游戲，讓幼兒們親身感受大自然

在大自然中更能釋放出幼兒的天性，發揮出幼兒的潛能;安吉游戲教育理念就是要讓幼兒發揮出游戲中的主體地位，為幼兒創建出一個更廣更大的探索空間;所以安吉游戲要充分的利用大自然的優勢，使幼兒在大自然中進行親身體驗、思考、觀察以及探索，進而實現發展幼兒潛能和收獲知識的雙向目標;[1]比如在一年中有四個季節，教師可以帶領幼兒去親身感受大自然，幼兒通過自己的觀察會發展春天的萬物復蘇，夏天的綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天的寒風凜凜，進而讓學生加深對四季的生活體驗，培養幼兒對大自然的熱愛之情，大自然中蘊藏著豐富的寶藏，幼兒們可以用沙石搭建城堡，用柳條野花編織帽子，還可以體會螞蟻搬家的樂趣，可以用各種色彩和形狀的樹葉花瓣制作成工藝品，這樣的游戲活動，不僅能夠促進學生的身體鍛煉，還可以豐富幼兒的想象力和創造力;此外雖然幼兒的年齡小，生活經歷少，但是他們具有強烈的好奇心和探索欲，對于戶外活動來說更能激發出他們探索的欲望，因此在大自然中開展戶外游戲更能激發他們的參與興趣;比如可以根據當地的環境特點開展相應的游戲活動，天氣較冷的地區可以開展冰雪主題的游戲活動，離海邊近的可以開展海洋主題的活動，充分的滿足幼兒的發展需求，培養探究精神。

二、創設情境式開展自主游戲

游戲是最符合幼兒心理特點的一種活動，以游戲為中心為幼兒創設游戲活動情境，可以更好的為游戲活動增添樂趣，促使幼兒更加積極的參與到游戲中;比如教師可以設計出“尋找寶藏”這樣的游戲活動，讓幼兒扮演尋寶專家，讓他們自己參與到藏寶路線的設計中，并且根據所設計的探寶路線找出寶藏;尋找寶藏的過程不是一帆風順的需要經歷一些挫折，在這個過程中有用木梯搭建的天梯，還有用易拉罐制作的雷區，用廢棄的輪胎制作的山洞，這樣的一個游戲過程具有非常強的挑戰性和探索欲，幼兒會忘記疲憊的參與到活動中，然而在這個探寶過程中有的幼兒由于膽小不敢走天梯或者爬山山洞，因此需要幼兒們共同合作，開動自己的大腦想出一個好辦法，克服天梯或者山洞的難關;膽子大一點的小朋友可以化身為小勇士，保護膽小的小朋友通過難關;在游戲中不斷的發揮出自身的思維，探索和創新通過游戲的好方法，最終順利的通過終點[2]，取出寶藏;在這個游戲的過程中教師把游戲的主體權交給了幼兒，使他們充分的發揮出自己的主體作用，成為游戲的主導者;教師要注意的是不要給幼兒制定太多的規矩，不然與“安吉游戲”的游戲理念是相違背的;在游戲的過程中當幼兒遇到困難時，教師要適當的給予一些引導和指導，并可以用文字照片、視頻等方式記錄下這一瞬間，也有利于今后的反思和總結工作。

三、運用傳統民間游戲，感受傳統文化

民間傳統游戲不但能夠讓幼兒感受到游戲的樂趣，還能讓幼兒了解我國傳統的民族文化;在設置傳統游戲區域中，教師可以為幼兒提供相應的游戲器材，如沙包、餃子、鐵圈、手絹等等并為之開設相應的活動場地，幼兒可以結合自己的愛好和興趣，選擇自己喜歡的游戲類型;并且在開展幼兒游戲活動中，教師可以適當的添加一些拓展思維的內容;如幼兒對滾鐵環游戲有了一定的認識后，教師可以增加一點難度，讓幼兒繞著曲線走，或者在路線上設置障礙，幼兒需要滾著鐵環繞過障礙物，又或者進行分組接力賽，讓幼兒進行滾鐵環游戲賽;所以幼兒的熱情被完全的激發出來，教師們需要知道的是不管哪種戶外游戲活動，教師的設計都需要環境和器材的幫助，幫助幼兒對已有的經驗進行自主反思，還要通過游戲觀察幼兒，探索幼兒的記憶和反思，并且從中發現問題，鼓勵引導幼兒自主解決問題，又或者結合幼兒的游戲故事開展游戲課程，并且對游戲的形式和內容要及時的分析和調整，為以后開展自主戶外游戲打下基礎。

結語：

總之，運用安吉游戲的游戲理念能夠更好的幫助幼兒身心健康的發展;同時也提升了教師的專業水平，在更大的程度上創新了幼兒教師的教學觀念和方式，所以教師要將游戲的主體歸還給幼兒，開動幼兒的大腦，讓他們自主創造游戲，解決游戲中出現的問題，促使幼兒更好的發揮出自己的潛能。

參考文獻：

[1]吳愛如.幼兒園游戲化教學方略探索[J].成才之路，2021（14）：100-101.

[2]羅媛心.安吉游戲視角下幼兒園游戲的發展[J].科教文匯（中旬刊），2020（03）：149-150.

新疆喀什市第十一幼兒園 844000