談?wù)劤踔杏⒄Z任務(wù)型詞匯教學

羅艷武

摘要：要學好英語，掌握一定量的詞匯是一項非常重要的任務(wù)。本文介紹了任務(wù)型教學中初中英語詞匯教學的方法以及學生記憶詞匯的一些方法。

關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學英語詞匯教學教學方法

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-18-049

詞匯是語言構(gòu)成的三大要素之一，是語言的建筑材料，是語音和語法的承載體。詞匯是語言最小的意義單位，人類思維活動和思想交流首先是依靠詞匯進行的。離開了詞匯，語言就失去了實際意義。

一、中學英語詞匯教學的現(xiàn)狀

我們很重視詞匯，但我們很多時候?qū)卧~的教學方法較單一。學生也很重視詞匯，他們往往在日常學習中花了不少的時間去背單詞，但效果差。因為他們覺得單詞很枯燥，很難記住，好不容易記住了，但很快又忘了。隨著單詞量越來越多，他們也就沒有什么興趣去主動記憶單詞。大多數(shù)時候是因為老師要聽寫，所以才不得不背?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！蹦敲矗覀冊鯓犹岣邔W生學習詞匯的興趣呢？

二、任務(wù)型教學中的詞匯教學

1.利用實物，介紹新詞匯。比如新目標七年級上冊的第六單元（Doyoulikebananas），可通過讓不同的學生帶不同的水果或?qū)嵨锏浇淌?，然后利用實物教授生詞。再如教學新目標七年級上冊第七單元（Howmucharethesepants）時，從學生穿的襯衣、T恤、毛衣、裙子、襪子、鞋子，戴的帽子、圍巾等等入手教學生詞效果很好。用實物教詞匯，快而有效，容易引起學生興趣，給學生留下深刻的印象，不易忘記。

2.讓學生自己畫簡筆畫來教生詞。比如教學新目標七年級上冊第十一單元（Whattimedoyougotoschool），時，事先布置學生分組在家畫起床、淋浴、跑步、吃早餐、午餐、晚餐、踢足球、睡覺等簡筆畫，每幅畫上注明時刻，然后用學生自己的畫教單詞和進行問答。學生非常開心，單詞和句型的記憶也非常深刻，很多同學在畫圖的過程中就已經(jīng)記住了生詞。

3.用動作示范或面部表情介紹詞匯。比如教新目標七年級下冊第五單元（I’mwatchingTV）的現(xiàn)在進行時，就可以通過老師邊做動作邊教生詞或復習以前學過的動詞，也可以通過學生做動作大家來猜的方法學習生詞和復習。又比如教學新目標八年級上冊第七單元（How do you makea bananamilks hade），教師上課時帶上果汁機、冰淇淋、香蕉等，邊操作邊教學生詞（peel，cutup，blender，pour，turnon，milkshade，cup，milkshade）。讓學生重復制作的步驟，學生在看的同時也學會了用英語描述怎樣制作奶昔。用同樣的方法教學生制作水果沙拉、三明治等，學生興致很高。課堂上學生既可以親自動手，又可以品嘗美味，邊學邊玩，邊吃邊學，課堂氣氛活躍，教學效果很好。

4.利用多媒體呈現(xiàn)豐富多彩的圖片、場景、聲音、人物等來教生詞。如教學新目標七年級（下）的第三單元（Why do you likekoalas），用多媒體展示各種動物的圖片，如tiger、koala、elephant、dolphin、panda、lion、penguin、giraffe等。在教這些單詞的同時給這些動物加上形容詞，于是就有了uglytigers、cutekoalas、cleverelephants、smartdolphins、friendlypandas、beautifulpenguins、shypandas、lazylions等等。這樣，動物的名稱及相關(guān)的形容詞就輕松地呈現(xiàn)了出來，學生在輕松愉悅的氛圍中學習各種動物的英語名詞及相關(guān)的形容詞。多媒體的優(yōu)點不僅可呈現(xiàn)圖片，同時可呈現(xiàn)單詞以及相關(guān)的句子，容量大，學生可在較短的時間獲得更多的信息。

5.用話題引出生詞。如教學新目標八年級（上）第三單元（Whatareyoudoingforvacation），通過話題教學生生詞。首先問學生第一個問題：Wheredoyouwanttogo？來學習生詞Tibet、HongKong、SanFrancisco、Hawaii、Italy、Greece、Spain、Europe、theGreatLakes、Thailand、countryside、nature.接著問學生第二個問題：Whatareyoudoingforvacation？來學習生詞babysit、camp、hike、rideabike、gosightseeing、gofishing、rentvideos等。借助多媒體來呈現(xiàn)相關(guān)圖片，效果好。

6.就地取材法。如教學新目標七年級下冊第七單元（Whatdoeshelooklike），教室里的老師和學生就是現(xiàn)成的模特兒，我們就地取材就可以學習以下的生詞：short，long，curly，straighthair，mediumbuild，height，thin，heavy，brown，blonde，glasses，beard，wear……

7.用學過的詞匯來解釋生詞，或給生詞下定義。如先學過big，當學到small時，可以給學生解釋small meansnotbig。學過busy以后，當學到free時，可以說free me an snotbusy。這樣學生就很容易理解生詞的意思了。同樣，weekday的定義就是any dayexcept Saturday and Sunday，weekend的定義是Saturday and Sunday?？梢赃@樣呈現(xiàn)的單詞還有很多。

三、結(jié)束語

詞匯教學是英語學習中非常重要的一部分，詞匯的多少以及靈活的運用關(guān)系到對話語及文章的理解和領(lǐng)悟。詞匯學習是貫穿整個外語教學與學習過程的重要環(huán)節(jié)，我們在教學實踐中應對詞匯的教學進行不斷的探討和研究，不斷提高詞匯教學的效率。