信息技術促進教學方法創新的相關思考

摘要：信息技術的興起與普及為現代教育方法的創新發展，指明了全新的發展方向，使教學過程更契合學生的認知規律和發展特征，切實地轉變了傳統應試教育的發展趨勢。然而在信息技術推進教學方法創新的過程中，卻存在著諸多的問題，導致信息技術難以發揮出應有的創新價值。對此本文結合信息技術在教學方法創新中的基本動因，探究教學方法創新中所存在的問題，提出相應的創新策略和方法。

關鍵詞：信息技術;教學方法;創新

引言

信息技術是現代科技發展的必然趨勢，是教育領域得以革新與發展的基礎動力，通過信息技術與教學方法的融合，能夠轉變傳統應試教育的發展格局，推動學生的全面發展和成長，使教育過程與學生發展、社會發展的需求契合起來，進而從教學方法的層面，影響到教師的教學理念，讓教學過程逐漸突出學生的主體性和能動性，使知識傳授真正轉變為知識服務，進而在現代經濟快速發展地視域下，為我國培養出更多高質量、高素質、高水平的優秀人才。

一、信息技術在教學方法創新中的基本動因

教學方法主要指教師以特定教學目標為導向，將教學內容呈現給學生的方式或手段，其形式多樣、特征鮮明。在傳統的教學過程中，教學方法通常以知識傳授為主，注重學生對知識的汲取與理解。而在現代，教師應通過探究、模式及思考等方式，幫助學生更好地理解知識、應用知識及延伸知識。譬如合作學習法、任務驅動法等。而在信息技術興起與發展的過程中，更多地教學資源被呈現在學生面前，教師能夠根據教學資源的存在形式，制定出全方位、多元化的教學方法，如任務驅動學習，便是在網絡教學資源的支持下，使學生能夠自主地、獨立地探究和分析課堂知識。因此信息技術所帶來的資源優勢，是教師創新教學方法的基本動因之一。而在媒介和形式上，信息技術能夠在信息傳播的過程中，為學生和教師提供便利，使其在課后也能進行充分地交流與溝通，極大地延伸了課堂的范疇，使線上線下教學逐漸成為可能。在信息儲備媒介上，教師可利用各類教學視頻開展微課教學、翻轉課堂教學等教學活動，使學生學習的過程更加靈活、更加多樣。所以在某種層面上可以說，信息技術所提供的媒介優勢，是教師利用信息技術創新教學方法的第二大動因。

二、信息技術在教學方法創新中所存在的問題

信息技術主要指使用計算機傳輸、檢索、存儲和處理數據的技術，主要由通信系統、信息系統、軟硬件及外圍設備所組成。在教育領域中，很多教師將傳統教學方法與信息技術的簡單應用，作為教學方法創新的根本，然而這種理念，將導致信息技術所擁有的育人功能和價值，難以得到最大程度地彰顯，難以激發并調動學生參與教學活動的積極性。譬如在網絡教學的過程中，教師依舊以傳統的教學理念為主，注重理論知識的闡釋和灌輸，致使網絡教學效果低下，學生容易出現逃課、缺席等現象。因此如何發揮信息技術優勢，轉變傳統教學方法內涵，則成為教師創新教學方法的關鍵。而在創新形式與內容的層面上，借助信息技術創新教學方法的邏輯起點并非滿足學生的學習需求，也不是解決實際的教學問題，而是為創新而創新，為改變形式而改變形式，致使教學方法創新價值薄弱，課堂教學的質量低下，學生容易對教學過程產生厭煩心理。而形成該問題的原因主要是教師基于各類教學比賽或評優評先活動，而對傳統教學方法進行創新或革新。在教學理念上，教師應用信息技術推動傳統教學方法的創新，并沒有與現代教學理念相契合，導致以人為本、注重實踐的教學思想，不能得到有效地、充分地落實。

三、借助信息技術創新教學方法的基本策略

傳統的教學方法主要有講授法、討論法、演示法、練習法、參觀教學法、問題探究法等教學方法，教師要想切實革新傳統教學方法，滿足學生的主體需求，就需要明確各信息技術的優勢和特點，科學選擇傳統的教學方法與之相融合。譬如現代信息技術擁有較為突出的資源優勢，教師可將討論法與信息技術融合起來，形成網絡討論教學法。即通過網絡討論及資源探究的方式，深化學生對特定理論知識的認識。而在信息技術推進教學方法創新的過程中，教師還需要結合學生發展的基本需求，所面臨的主要問題，根據信息技術的優勢特征，創新出全新的教學方法。譬如學生在實踐實習的過程中，容易出現理論指導缺失的問題。因此教師可在網絡教學中，講授實踐活動所需要的理論知識，使理論鞏固與實踐活動緊密地聯系起來。而為切實提升網絡理論教學的優勢及學生實踐的效果，學校應通過制定頂崗實訓的教學模式，使信息技術在理論教學與實踐探究中發揮出應有的作用。最后要注重教學理念與教學方法的契合性。譬如在以人為本教學理念的影響下，教師需要構建出，能夠突出學生主體性的教學方法，譬如同伴教學法，即學習小組在網絡學習的過程中，通過相互評價的方式，糾正自身的學習問題，細化學習內容，并在教師指導的過程中，鞏固學習成果，提升教師教學的實效性。

結語

信息技術是傳統教學方法得以創新的核心動力，能夠切實將現代教學理念融入到不同的教學環節中，激發學生參與教學活動的積極性和自主性。而在未來科技的發展下，現代信息技術將與各類智能技術、網絡技術融合起來，成為教學方法創新的不竭動力，更好地推動我國教育事業的健康發展。

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作者簡介：郭嵐（1971.12），女，漢族，四川成都人，成都大學文學碩士，講師，從事新聞業務研究。