發展民族傳統體育對高校文化建設影響探究

王榮齊 孫安杰

我國是一個多民族國家，有著上千年的文化傳承。在弘揚和傳承民族文化，強化民族精神方面，中華民族傳統體育是重要的途徑和渠道之一。積極開展民族傳統體育活動，有利于弘揚我國優秀的民族文化和愛國情懷，在改革開放以來，我國的民族傳統體育事業取得了不錯的成效，其中，高校作為各族文化的傳承基地，在傳承民族體育文化交流以及增強各族人民團結等方面有著不可取代的地位。在學校開展民族傳統特色體育項目，有助于推動高校校園文化建設。但是，隨著新時代的不斷發展，一些民族傳統體育項目正面臨著很多的窘境，如何正確看待民族傳統體育的未來發展模式以及采取怎樣的措施？是我們今后重點研究的方向。

1 民族傳統體育發展現狀

2020年10月中旬，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。推廣中華傳統體育項目。認真梳理武術、摔跤、棋類、射藝、龍舟、毽球、五禽操、舞龍舞獅等中華傳統體育項目，因地制宜開展傳統體育教學、訓練、競賽活動，并融入學校體育教學、訓練、競賽機制，形成中華傳統體育項目競賽體系。加強宣傳推廣，讓中華傳統體育在校園綻放光彩。近年來，在增強“文化自信”的政治方針下，我國不斷的研究民族傳統體育相關的發展問題。通過民族傳統體育項目逐步在學校中開展和傳播，各大體育院校也都設有民族傳統體育專業課程，為我國民族傳統體育發展提供了大量的后備人才。但是我們需要走出國門，讓外面的人來了解和感受我們的中華民族傳統文化，在建國初期，我國全國上下大力發展舉國體制，隨著經濟的不斷發展，我國的體育事業也不斷的向奧林匹克體育運動項目接軌，這就導致了西方體育在我國的體育項目中占比逐步增加，放眼觀察，無論是校園教學內容還是我國大中小學的運動會開展的項目幾乎全被西方體育所 “承包”，即使是我們自己的民族傳統體育在西方體育的“侵蝕”下也在不斷的哨聲匿跡。

雖然近些年有關民族傳統體育的發展有所好轉，但仍然是遠遠不夠的。大部分高校中的體育公共課程主要以西方競技體育為主，民族傳統體育項目雖然有開展，但是學生的積極性并不樂觀，導致人數不足無法正常開展或者開展課時很少。

2 高校發展民族傳統體育的價值

2.1弘揚中華民族傳統體育的優良品質

高校作為傳承民族傳統體育文化的主力軍，應發揚我國的優秀民族傳統文化，推動少數民族體育項目的開展，積極響應國家的號召，提升我國的文化軟實力。發揮自己的作用，在民族傳統文化的道路上進行創新、開拓、交流等方法來更好的推動民族傳統文化的發展。高校是文化傳播的重要組成部分，中華民族傳統體育經過上千年的歷史演變，成為今天具有濃厚的民族傳統特色項目。其代表了一代人的精神與智慧，體現了團結互助、敢于拼搏、自強不息等優良品質，蘊含著豐富的文化內涵，有利于增強學生的愛國情懷，大大提升了對民族傳統文化的認同感，學習民族傳統體育，不僅可以培養大學生正確的人生觀與價值觀，還可以得到良好的身體鍛煉，在傳承民族文化的道路上體會其真正的民族精神。

2.2促進學生身心健康，樹立民族認同感

隨著信息化時代的到來，大學生的學習方式與以往發生了翻天覆地的變化，手機與電腦成為了新的學習工具，為學生的學習提供了極大的便利，在提供幫助的同時，也使少部分學生產生了過渡著迷的狀態，部分學生對手機或電腦成癮已經是當下急需拯救或解決的問題了，這對于學生的身體以及心理造成不良的影響，通過豐富的校園文化讓學生走出宿舍，其中，校園文化就包含了民族傳統體育，豐富的傳統民族體育展現出了各個區域不同民族文化的優秀特征，是豐富校園文化的重要組成部分，大學生可以通過參加民族傳統體育賽事、活動、文化講座以及各種民族傳統體育的社團活動等方式來感受傳統體育文化所帶來的精神感受與魅力。長期參加鍛煉，既可以豐富校園課余文化，還可以提升文化素養，使得身心全面發展。

2.3豐富校園傳統體育文化建設

體育課程是學生通過學習體育項目活動，而達到身心放松、身心發展的目的，是提高體育健康知識，享受活動興趣的重要內容。所以，各地高校應積極宣傳體育課程的價值和積極影響，鼓勵更多的學生去多了解不同的民族傳統體育項目。提高學生的運動技能水平，民族傳統體育項目在自身發展的特色基礎上，結合西方體育的開展模式，進行“中西相融”，打造出更加具有娛樂性、集體性的多種運動項目，滿足不同需求的學生參與到民族傳統項目中來。學校安排體育課程，既要遵循學生的身心發展規律，還要與現實情況相結合，對于一些傳統體育運動項目對場地要求不高，或者已經具備場地和器材的教學資源的民族體育項目，尤其是團體運動項目，不僅培養學生的團結合作能力，又能感受到民族傳統體育所帶來的精神感受，如有資源條件的高校可以積極開展龍舟、舞龍舞獅、武術等民族傳統體育項目，提高學生群體的參與度。另外，還可以定期舉行民族傳統體育節，大力弘揚我國優秀的民族傳統文化，豐富校園傳統文化，傳承民族精神，高校作為發揚我國民族傳統體育項目的主要傳承地，為營造各大民族特色項目“百花齊放”繁榮昌盛發展，是當代高校應盡的職責。

3 高校文化建設中民族傳統體育面臨的困境

3.1現代西方體育的沖擊

起源于生產勞動實踐、宗教祭祀、節事習俗、軍事活動的民族傳統體育具有鮮明的傳統文化色彩，但在現代化思潮的沖擊下，傳統的傳承模式受到重大挑戰。隨著我國現代化的城市發展戰略，少數民族傳統體育的地域傳承已經在逐漸的減少，人民的生活水平和精神文化得到了極大的提升和改變，通過西方文化的傳播，對很多年輕人的思想觀念發生了很大的改變，在西方電影或者圖書中，無形的灌輸了西方文化特征，越來越多的傳統節日被遺忘，相反那些西方節日卻逐漸映入到人們的視野中，傳統節日氛圍變得清淡，當地民族習俗特色被摒棄，現如今，各大高校的校運會體育競賽項目中，絕大多數都是西方體育項目為主，少數民族傳統項目逐漸被“排擠”，甚至一些高校中幾乎沒有展開民族傳統體育項目，傳統體育運動“名存實亡”。此外，地區政府為了發展當地特色的傳統文化，會定期舉辦少數民族傳統賽事和民俗活動，但是受西方體育的影響，人們參與積極性并不樂觀，年輕人尤為明顯，民族傳統體育項目的開展進入了艱難時期，所面臨的困難也愈發顯著。

3.2器材、場地的局限性

我國民族傳統體育項目種類繁多，其中很多民族傳統體育來源于早期人民的生產勞動，在活動實踐中，根據當地的生產環境、傳統習俗以及天氣特征等原因，創造出了豐富多彩的民族文化活動，有些傳統項目需要特定的器材裝備，由于很多木質器材受到項目本身的影響，需要自己加工制作，同時傳統器械運用的材料又不統一，所以導致器材無法大量的批發銷售，影響了課程的開展，同時，開發商的生產范圍減少，利潤空間不高，以至于提高器材價值費用，在某種程度上，嚴重增加了學校經費的壓力，最終導致部分傳統體育項目難以推廣。其次，場地的局限性也嚴重影響著民族傳統體育項目的未來發展。我國有著上千年的文化歷史，各種文化習俗都有當地區域的風俗特征，大部分民族傳統活動都是祖祖輩輩傳統下來的，多數都是在鄉村或者部落中開展，帶有明顯的民族特色和傳統色彩，近十年來，隨著城市的進遷，很多的民族傳統正在慢慢的失去生存的土壤，這對民族傳統體育未來傳承的是一種十分嚴峻的考驗。

3.3師資力量薄弱

伴隨著社會的不斷進步，使得人們的生活方式發生了很大的變化，年輕人受到西方體育的沖擊，導致對本民族的傳統文化習俗慢慢疏遠，對各民族的認知也逐漸減少，缺少了民族傳承的自覺意識和民族認同感。一些口傳身教的民族傳承需要充足的物質基礎和時間保障，很多的傳承者因生存的壓力，而慢慢的淡出了傳統傳承方面的視野中，現如今，國家教育部雖然采取了一定的措施來補救一些 “危在旦夕”的傳統體育項目，但是師資力量遠遠不夠，人們的重視程度也遠不如西方體育，大多數的傳統體育項目研究者主要集中于問題的描述和策略上，并沒有從實際行動中去拯救，而那些“真正”的傳承者因學歷不夠，不能進入高校進行傳授教學，導致理論和實踐存在一定的滯后性，使得一些民族傳統體育面即將面臨著斷層的窘境。

4 民族傳統體育未來發展對策分析

4.1政府或教育部門大力支持，成立民族傳統體育訓練基地

民族傳統體育和學校體育相融合，是保護和傳承少數民族傳統體育的重要途徑。可以將一部分民族傳統體育項目在高校的教學課程和學校運動會緊密結合，結合現代競賽的發展模式，通過舉辦民族傳統體育活動和比賽來進行開展和推廣。另外，有條件的高校還可以成立民族傳統體育訓練基地，結合教育部門，大力支持民族文化的資金投入和幫助。選擇合適的項目進行訓練，有利于提高運動員的技術水平，為今后民族傳統體育走向國際舞臺打下有力的基礎，同時也培養了更多的民族傳統體育繼承人，從而進行更加深入的研究和多方面的交流，對高校民族傳統傳承者進行培養和交流，使其掌握傳統項目的特色文化和運動規則以及競賽形式等全面各方面技能，使他們具備教學能力和組織民族傳統活動的本領，還可以進行適當的編寫民族體育相關的教材，先在民族傳統氣氛較好的部分高校開展，從而帶動整體高校全面發展。

4.2在保證民族色彩的基礎上進行器材和道具的改造

西方體育之所以能夠在全世界范圍推廣，并取得良好的效果，很大的原因是因為這些運動規則簡單易懂，器材或場地方面有統一的標準，人們在練習的過程中可以很快的融入進去，并且產生濃厚的興趣。所以，我們可以借鑒西方體育的運動方式，進行“中西結合”，將現代化運動形式于我國民族傳統體育項目相融合，在保證原有的民族傳統特色的基礎上進行大膽創新和改編。在迅速發展的社會中，民族傳統體育也要與時俱進，在制造器材和道具的過程中，不脫離民族文化的特征上要相對制定統一的標準，有利于現代化傳承的發展，滿足各校園推廣民族傳統體育器材的需求，方便體育課程的有效開展，例如射箭多用的弓或箭，最早是利用竹木或樹干制作的，人工成本較高，不能進行大規模的批量生產，我們可以運用現代技術，用塑料等材料進行加工制作，可以大規模的統一量產，既滿足高校民族體育課程的順利開展，還保證了該民族項目應有的民族色彩。

4.3增強民族傳統體育師資力量

更好的推廣和傳承民族傳統體育，師資力量是重要的一部分，高校領導應鼓勵傳統體育教師“走出去”或“引進來”的發展模式，邀請一些具有民族特色性的傳承人進行民族傳統座談，相互交流，進行面對面式的技能教授，真正掌握其民族傳承特征，享受其所帶來的樂趣，其次，民族傳統活動多見于鄉村部落或來源于生產勞動中，青年教師應多組織進行當地的民族區域進行實地考察，并對學習過程中遇到的若干問題進行探討研究，在保證真實具有民族色彩的基礎

（作者單位：南京理工大學體育部）