分析高中英語寫作教學質量提升策略

謝建華

摘要? 隨著新課程的改革的深入，教育部對高中英語寫作教學提出了新的教學要求。有必要突破原始的寫作教學模式，將更多不同的英語元素納入寫作教學中。通過幫助學生養成正確的學習習慣，運用有效的寫作方法和技巧來提高學生的英語水平，從而提高高中英語寫作教學的水平。本文主要對提高高中英語寫作教學質量的有效策略進行了詳細的分析。

關鍵詞：高中英語寫作，教學質量，策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

高中生英語水平參差不齊。具有良好英語水平的學生具備豐富的英語詞匯、對語法結構有較深的理解以及極強的閱讀理解能力和寫作技巧。而且，這些學生通常在課外活動中閱讀和觀看英語書籍或者英語電影，但英語水平相對較低的學生在英語單詞、語法、閱讀理解以及寫作中水平都偏低。從上面的分析可以看出，英語寫作不是單獨存在的，是密切相關的，英語詞匯、語法和閱讀理解之間密不可分，對英語學習的興趣也是提高學生英語寫作能力的動力，因此英語教師必須改變教學觀念，運用新的教學方法。

一、營造良好的學習環境，培養學生的語言思想

首先，在進行教學的過程中，教師需要不斷改變教學理念，對于英語教學的特點和重點進行詳細分析，并根據其科學地制定教學策略，對教學資源進行充分的利用。通過構建良好的學習環境，培養學生的語言思想，幫助學生形成英語思維，幫助學生鍛煉口語表達能力和英語溝通能力，特別是在寫作教學的過程中，教師必須首先說英語，使用英語向學生傳達知識，并與學生溝通，這樣可以鼓勵學生說英語，并且學生可以使用英語句子和英語思維（而非中文）進行思考。其次，在課程教學中，教師應創造盡可能多的機會和平臺來為學生教授英語口語，并使語言環境盡可能適合學生，以便學生可以在特定的語言環境中模仿、交流和重復。這樣，學生可以利用他們的英語思維能力并提高他們的寫作能力。第三，在授課過程中，教師必須熟練使用課堂和課外材料以及多媒體為學生創造特定的語言環境。例如，在給學生一個寫作主題后，應該引導運用課內外的英語知識進行寫作，增加學生對英語的理解和掌握，同時增加學生的寫作材料，使學生可以說單詞、寫單詞。還可以為學生設置問題情境，為學生提供討論主題，引導學生從多方面進行問題分析，并幫助學生提升寫作技巧。

二、對教學方法進行創新，讓學生愛上寫作

科學有效的教學方法是提高高中英語寫作教學質量的有效方法。在現代教育的背景下，英語教師必須正確認識到傳統的教學方法已不能滿足學生的學習和發展需求。高中英語教師必須結合教學內容，不斷進行創新寫作教學方法，從而提升學生的寫作教學質量。大多數的高中生英語寫作能力都較差，缺乏特定的寫作技能，因此在教學過程中要讓學生模仿很多是非常必要的，進行有效地模仿和提高學生的英語表達能力，提高他們的寫作能力。尤其是在課程中，教師可以找到與學生一起欣賞的精彩示例文章，分析文章的重點，找到文章中需要改進的地方，然后指導學生模仿寫作。這些教學方法可以幫助學生發展自己的寫作積極性，同時提高學生的寫作技巧，促進學生的英語寫作水平提升。同時，為了更好地發展學生對寫作的興趣，教師將首先有機地結合口頭英語接觸和寫作實踐，例如指導學生使用口頭英語表達對特定英語文化或社交事件的意見。當學生通過用英語寫下來所表達的內容來完成作業時，會覺得用英語寫不是很困難，并且學生會說和會寫。同時，寫作教育不應該局限于形式，不能說寫作教育是根據規則和特定形式撰寫論文而完成的。英文報紙和英文手稿都是非常有效的寫作練習。在教學過程中，教師應能夠充分利用學生的長處，并指導學生學習和寫作，這不僅將豐富學生的成功經驗，還將增加他們對寫作的信心以及學生的英語寫作技巧。在課程中，教師可以將寫作教育與現實生活進行結合。例如，在學生進行英語寫作之前，讓學生在小組內討論話題寫作，與現實生活聯系，交換想法等等，可以使課堂氣氛更加的活躍，引起學生對寫作的積極性。另一方面，創造英語語言環境使學生可以專注于狀況良好的寫作，對于英語寫作獲得新的理解和深刻的見解。

三、注重教學評估，提高培訓效率

科學有效的教學評估使學生能夠正確認識自己在英語寫作方面的優勢和劣勢，并調整學習策略以實現有效的學習。因此，教學評估是高中英語寫作教學中時非常重要的環節。在教學的過程中，教師需要將教學內容與學生的學習情況進行有效結合，采用各種科學的評估方法進行有效評估，并盡可能避免基于學習成績的單一評估方法。例如，在教學過程中，教師靈活運用學生自我評估和同學評估的評估方法，指導學生參加英語寫作的考試和評估，使學生可以成為自己的讀者和他人的老師。發現錯誤并及時進行改正，發現別人的優勢，加以運用，最終實現寫作技巧的提高。與傳統評估方法相比，學生自我評估和同學評估的優勢在于，學生可以評估自己的英語文章和同學的文章，并從讀者的角度考慮文章的布局、寫作和短語，可以增強英語寫作技能，并培養學生的改正、復習、組織和總結能力。

結語

綜上所述，寫作在高中英語占據重要的比例，提高寫作教學質量是提高學生英語寫作水平和綜合英語學習技能的重要方法。因此，在教學過程中，教師需要與具體的教學情況相結合，不斷創新教學方法，為學生構建良好的英語寫作環境，使學生能夠發現用英語寫作的樂趣，可以積極進行寫作。

參考文獻

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