與書為伴 八牛齊犇

左海電

春節(jié)前夕，戴莊路上掛起了彩燈，小區(qū)門口水池內(nèi)，站立著幾只彩色的牛，高的、矮的，手里拿著恭喜發(fā)財(cái)，新年快樂(lè)的賀聯(lián)，笑盈盈地迎接每一位回家的人。小區(qū)內(nèi)棵棵樹上掛上一個(gè)個(gè)小燈籠，濃厚的節(jié)日氛圍縈繞在周圍。

帶著思索，漫步校園。假日的校園格外雅靜。新都新學(xué)校，第一個(gè)春季開學(xué)，該如何以嶄新氣象迎接孩子的到來(lái)？正月初五，在新都管理群跟大家商量：新年應(yīng)該要有新氣象！新都都是低年級(jí)學(xué)生，需要給孩子們有趣的、新鮮活潑的形象給孩子帶來(lái)視覺(jué)效果。牛年寓意特別，上網(wǎng)搜了一下吉祥物，大牛太貴，買幾頭小牛，放在草坪上，供孩子們觀賞！

正月初七，小小牛充氣回來(lái)。紅艷艷的小牛，放在剛剛泛綠的草坪上，特別可愛(ài)。但總感覺(jué)缺點(diǎn)什么？如何讓小牛成為孩子們生活中的好伙伴？走在回家的路上，看到小區(qū)門口幾座塑鋼牛神氣的樣子，底座上寫著“發(fā)財(cái)牛”“送福牛”“吉祥牛”等祝福語(yǔ)。腦海中立刻閃現(xiàn)，用牛的精神、品質(zhì)引領(lǐng)孩子們，在學(xué)習(xí)上、生活中不斷奮發(fā)向上。經(jīng)過(guò)大家斟酌：夢(mèng)想牛、奮斗牛、團(tuán)結(jié)牛、快樂(lè)牛、幸福牛，在門前廣場(chǎng)誕生。

開學(xué)第一天，寂靜的校園熱鬧起來(lái)！門前草坪上的幾只小牛成功地吸引了孩子們。或駐足觀賞，或輕撫小牛，膽大的騎著小牛溜達(dá)一圈。

新學(xué)期第一次升旗儀式，五只小牛隆重地閃亮登場(chǎng)。帶著孩子們逐一認(rèn)識(shí)五只小牛，叫出它們的名字。告訴孩子們，在新的一年里，要做一個(gè)有夢(mèng)想、有奮斗精神的少年，要做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、快樂(lè)幸福的新都娃。墻報(bào)欄上，我們以“與書為伴 五牛齊犇”為主題，跟孩子們講述五牛的含義。《鹽城晚報(bào)》特地報(bào)道了新都的“五牛齊犇”圖。

五只小牛在新都路快樂(lè)地度過(guò)一天又一天。那天早晨，我把小牛放到水池里的石墩上，孩子們一進(jìn)校園就喊起來(lái)：“小牛為什么不放草地上？”“小牛喝水啦！”“小牛就應(yīng)該在草地上吃草。”原來(lái)，孩子們每天都在觀察小牛，甚至在和小牛說(shuō)著悄悄話呢！

五月的一天，臨市人大代表參觀校園，其中一位代表夸贊小牛的可愛(ài)，有寓意。戴紅光局長(zhǎng)則提出了建設(shè)性意見：應(yīng)該再加上習(xí)總書記的“三只牛”？有代表認(rèn)為小學(xué)校園，就應(yīng)該針對(duì)孩子們進(jìn)行教育;戴局長(zhǎng)說(shuō)校園里不僅孩子在成長(zhǎng)，老師也應(yīng)該一起成長(zhǎng)，學(xué)校也應(yīng)該成長(zhǎng)！所以，要發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，永遠(yuǎn)保持慎終如始、戒驕戒躁的清醒頭腦，永遠(yuǎn)保持不畏艱險(xiǎn)、銳意進(jìn)取的奮斗韌勁，有著更深遠(yuǎn)的含義。作為鹽城教育領(lǐng)航人，領(lǐng)導(dǎo)的眼光、境界，引起我們大家的思索：一個(gè)學(xué)校發(fā)展，該如何站位，如何引領(lǐng)，如何樹立全局觀念，把細(xì)節(jié)做實(shí)，考慮做周到？

一、立德樹人，培根養(yǎng)正

習(xí)近平總書記說(shuō)，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。2019年全國(guó)教育大會(huì)，總書記提出“在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫”“踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人”，特別強(qiáng)調(diào)“努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”“在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”，都是在圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，著手用切實(shí)可行的方案，去回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題。一個(gè)多學(xué)期，我們遵循學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，把握發(fā)展方向，努力踐行“擁抱新時(shí)代，學(xué)習(xí)新思想，提升新素養(yǎng)，贏得新未來(lái)”的辦學(xué)思想，老師和孩子們一起，學(xué)黨史，知黨情，感黨恩，跟黨走，努力培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好教師團(tuán)隊(duì)。目前，我校三位老師獲得市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐一等獎(jiǎng)，袁文婕老師代表市參加省錄像課比賽。

二、基于兒童，發(fā)展兒童

新都今年以一至三年級(jí)為主，屬于學(xué)齡初期，孩子們獨(dú)立自主性和堅(jiān)持性不夠，不善于支配和控制自己，但現(xiàn)在的孩子普遍自我意識(shí)較強(qiáng)。所以，如何讓孩子盡快融入學(xué)校，形成團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)。我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)上下了功夫。以學(xué)科教學(xué)為基礎(chǔ)，以“閱讀”為支架，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，設(shè)計(jì)了“5+2”課程體系，培養(yǎng)孩子閱讀能力和創(chuàng)新精神，加強(qiáng)勞動(dòng)教育和體育鍛煉。每周五下午的社團(tuán)活動(dòng)成為孩子們的最愛(ài);“五節(jié)四周”活動(dòng)，孩子們?cè)谖枧_(tái)上操場(chǎng)上，盡情展示自我;“小新星”銀行開業(yè)，孩子們用“小新星”存折上的積分，兌換自己喜愛(ài)的獎(jiǎng)品和自己的愿望。二（5）班的虞淼和王悅溪同學(xué)，用自己10個(gè)積分，兌換一次升旗手和活動(dòng)主持人。為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，新都路的每一個(gè)孩子都是學(xué)校的主人。運(yùn)動(dòng)會(huì)上全員參與，詩(shī)歌朗誦人人上臺(tái)，歌詠比賽個(gè)個(gè)上場(chǎng)，每周一主題的繪畫作業(yè)“美圖秀秀”，讓孩子們得到藝術(shù)熏陶。“新都朗讀亭”，成為孩子們展示朗誦的平臺(tái)，“新都故事會(huì)”，紅色故事我來(lái)講，讓每一個(gè)孩子銘記黨的歷史，烙下紅色基因。

三、家校合作，協(xié)同育人

習(xí)總書記指出“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。為了讓家長(zhǎng)能夠給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子，我們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，構(gòu)建家長(zhǎng)的“慧愛(ài)課堂”，助推家長(zhǎng)轉(zhuǎn)型。召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校辦學(xué)主張，辦學(xué)措施，辦學(xué)成效。組建家長(zhǎng)委員會(huì)，征詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建議，讓在學(xué)校就餐的孩子能躺下來(lái)午休，讓家長(zhǎng)放心地把孩子交到學(xué)校。請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，參與升旗儀式，給孩子們帶來(lái)不一樣的精神大餐;家長(zhǎng)和孩子親子互動(dòng)，表演童話故事，講述成長(zhǎng)歷程，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。在“慧愛(ài)課堂”，家庭教育形成“抱團(tuán)成長(zhǎng)”的推進(jìn)路徑。在“家”字上做文章，在“德”字上下功夫，不僅實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)教育理念和思想的蘇醒，也看到了一個(gè)充滿暖意、活力的書香校園。

如今，新都大門口八只鮮亮的小牛犢，伴隨著“與書為伴 向新而行”八個(gè)大字，深深銘刻在每位老師和學(xué)生的心中。作為一線工作38個(gè)年頭的教育工作者，很自豪地看到，新都這一所嶄新的學(xué)校、一群平均教齡不足5年的老師，還有一群生龍活虎的低年段孩子，以初生牛犢不怕虎的精神，辦出了人民滿意的學(xué)校。所有新都人以自信、奮斗、擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，以精耕細(xì)作為民服務(wù)的孺子牛、敢為人先創(chuàng)新發(fā)展的拓荒牛、勇毅篤行艱苦奮斗的老黃牛的精神，書寫屬于新都的傳奇，以優(yōu)異成績(jī)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。

（作者單位：鹽城市新都路小學(xué)，江蘇? ?鹽城? ?224000）