以學生體質健康測試為依托的高校體育課程模式構建

彭春 裴廣 王明陽 韓正甲

隨著教育教學質量要求的不斷提高，我們在加強學生學業綜合水平的同時，還應該不要忘記加強學生體育鍛煉意識和身體健康素質。所以在高校的建設過程中除了重視學術氛圍，科研氛圍，校風校紀，其學生的身體素質學校的體育健康管理模式都應該得到重視。對于現如今的高校發展規劃，各個學校都應該出具有效的教學管理模式構建有效的教學訓練方法，從而不斷加強學生身體健康管理，促進高校學生的全面發展。因此本文分析了如何構建高校學生體質健康管理模式。

《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》（國辦發〔2012〕53號）表明青少年身體健康素質問題政府及國家是十分的關注。青少年體質健康的提升也離不開學校謹慎，細致，科學的健康管理。基于這種現實問題，筆者從以學校角度，政府角度，和家庭角度對學生體育健康管理模式提出新要求。本文對學生體育健康發展必然有一定的促進作用。

1 學校如何對學生進行體質健康管理

學校是培養全面人才的重要場所，因此學校對于加強學生的體質健康管理有不可推卸的責任，首先在學校中的社團組織可以開設與運動有關的社團，如：長跑社，羽毛球社，足球社團，讓學生可以找到志趣相投的朋友的同時進而也能促進體育運動氛圍的增強。其次體育教學部門應當開設多種多樣的體育選修課程公同學們隨意選擇，并且積極組織各項體育賽事，比如：比如春季運動會，秋季體育節，周末也可以開展趣味體育活動豐富學生課余時間。與此同時，加強與相關人員的溝通，不如班主任，輔導員等等，落實此類教師對體育賽事的宣傳，共同促進學生積極的參加體育活動。緊接著學校相關的后勤管理部門也要做好積極的安保工作和后勤保障，確保各類賽事安全進行，并且定期維護保養體育設。最后教務部門應當建立一套適合學生的體質健康數據服務平臺，運用大數據觀察與監測學生體質健康現狀，全面科學地制定學生體質健康保障制度，盡力讓每個學生都能主動參與身體活動。

2 促進高校體質健康管理模式的有效方法

2.1 確立合理的體質健康管理組織機構

學生的體質健康應該為更多學校所關注，他是構建高校學生體質健康管理模式的基礎模塊。學校應該設立專門的健康管理機構，并且在飲食方面注重學生的飲食搭配，對學生的體質健康進行細致管理。

第一點，高校應成立專門的體質不一樣管理部門，高校應該在國家的政策指導下，精準的設立相關體質健康管理機構，并且對學生設立嚴格的體質健康管理標準和規范，不斷強化學生身心發展建設。

第二點，對于高校學生的體質健康管理，要做好各部門之間的協同工作。不如體質健康與飲食息息相關，體育部門與食堂之間就應該相互協調。從而促進學生體質管理高效性，持續性，同時也有助于盡早的建成體育健康管理體系。

第三點，制約和監督相關體育部門工作人員，確保學生的健康管理工作落到實處。

2.2 開設相應的教學課程

在高校的體育教學過程中，高校可以開設與學生體質相符的各項體育活動作為選修科目，供同學們任意選擇。通過系統的體育教學工作，讓學生可以走出宿舍走出教室，來到戶外積極的進行體育健康運動增強學生體育鍛煉意識。在教育教學的過程中，教師們還應該有效的向學生傳遞體質健康管理的思想理念，讓學生在上體育課的過程中潛移默化的喜歡體育，接受這種體質健康管理的理念，從而促進體質健康管理模式的構成。

2.3 強化學生體質健康管理體系

高校在構建學生的體質健康管理模式的過程中，還不應該遺忘對于學生體質健康管理體系的建立及健全。

第一點，體育健康測試標準化制度化。高校應該根據國家下發的管理要求并且結合學生體質實際情況制定合理的測試標準和測試項目。并且對于該標準還要區分出學生身體素質方面的差異性，比如女同學和男同學的測試標準就應該有明顯差異。與此同時，嚴格把控測試紀律性，嚴肅處置頂替體育測試的問題。

第二點，對高校學生體質健康信息進行電子化管理。學生進行體測完成之后，高校應該及時，高校的講體測成績信息錄入到相關檔案中并且進行保密封存。

2.4 營造良好的體質鍛煉氛圍

現如今很多高校體育館設施僅夠滿足日常體育課教學需要，然而對于學生更加專業訓練需求，很多高校是無法滿足的，因此加強體育場館設施的建設十分重要。各大高校還應該加強體育健身氛圍的熏陶，將體育健身與學分掛鉤，經常開展體育節和運動會，并且利用周末周日時間開展趣味體育運動。最后加強高校學生體質也是一個非常重要的問題，近年來大學生身體素質和整體健康水平都有所下降，學校在體育健康測試和相關體育項目的開展上應該加大投入力度。帶動學生們運動積極性，為體質健康管理體系的建成提供保障。

課題：河北省高等教育教學改革研究與實踐項目，項目編號：2019GJJG396。項目名稱：基于體質健康測試水平下的高校體育課程混合模式構建。

（作者單位：河北水利電力學院）