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利用音樂游戲整合幼兒園教育資源

2021-09-10 07:22:44成元
小作家報·教研博覽 2021年11期
關鍵詞:幼兒園

成元

摘要:近些年來,我國對幼兒教育不斷的提高重視。各種關于幼兒教育的新的教育觀念,教育方法,教育形式不斷的出現,它們對于促進我國幼兒教育的發展具有重要的意義。在這些新出現的教育觀念中,游戲對于兒童的發展在不斷地被提起。在幼兒的日常活動中,游戲可謂占了很大一部分,幼兒的許多生活知識也來源于游戲。所以說,在幼兒階段有效的開展游戲成為了近些年來被教育界密切關注到話題。

關鍵詞:幼兒園;表演與游戲;教師指導

中圖分類號:A ?文獻標識碼:A ?文章編號:(2021)-11-042

在以往我們對于幼兒教育的重視程度不夠,自然而然的對幼兒園游戲的研究也較少。如今隨著時代的發展,教育思想教育觀念的不斷轉變人們對在幼兒階段有效的開展游戲進行了更多的研究。幼兒對于生活的許多知識來源于游戲,同時游戲的開展能夠有利于幼兒身心愉悅,使他們能夠更加健康的成長。所以說,開展合理的游戲對于幼兒的發展具有積極的意義。本文主要圍繞著音樂游戲這個角度開展,從多個方面進行研究以促進幼兒教育的進一步發展。

一、幼兒教育的現狀

進入新世紀以來幼兒教育在不斷的發展,人們越來越注重對幼兒各個方面的培訓。在現如今的幼兒教育中,德智體美可謂全面開花,這對將幼兒培養成一個優秀的人才具有積極的意義。但是幼兒教育依然還存在著許多問題,比如很多幼兒園非常注重將小學的知識過早的教授給幼兒,這從長遠看來是不利于幼兒的進一步發展。但是也有許多幼兒園不重視教授知識,只是一味的順應幼兒的心理開展游戲。這兩種類型的幼兒教育都是不可取的,都沒能將知識的傳授和游戲的開展。只有有效的開展幼兒活動使它既有樂趣又有知識,才能讓幼兒積極主動地學習到知識。

二、教師該如何利用音樂游戲整合幼兒園教育資源

2.1選擇具有教育意義的音樂游戲

教師要想利用音樂游戲去整合教育資源那么教師就應該在選擇音樂游戲時選擇具有教育意義的。這樣會使得學生在進行音樂游戲的過程中潛移默化的接受許多知識。這種形式使得知識變得更加的生動有趣,有利于學生更好的吸收知識。同時這也使得音樂游戲便內容變得更加的豐富,有利于音樂游戲的進一步開展。

例如:在進行音樂游戲時,教師可以挑選一些具有教育意義的游戲。比如我的好媽媽這首歌,學生們在這個音樂游戲的過程能體會到母親的偉大,有利于學生樹立感恩母親的心理。使得學生在游戲過程中潛移默化的就接受到了教育,有利于他們更好的培養自己的道德品質,價值觀。

2.2在音樂游戲的過程中引導學生學習相關知識

教師僅僅選擇一些具有教育意義的音樂游戲還是不夠的,更重要的是要在學生進行游戲的過程中去引導學生學習相關的知識。這些知識可能是科學知識,也可能是道德方面的。不同方面的知識在游戲上應該有不同的體現,這樣才能夠讓學生好的去學習到這些知識。當然教師需要注意的是要在游戲開始之前不斷的提高自己的專業素養,這樣才能夠在游戲過程中更好地引導學生去學習這些知識。

2.3開展多元化的音樂游戲

在傳統的幼兒游戲中,音樂游戲比較少這也就使得它的種類比較少。現如今,教師想要利用音樂游戲去整合教學資源就該不斷地開展多元化的音樂游戲。內容上可以更加豐富除了以往最常見的小動物以外,還可以有許多描寫人物,山水,道德品質等等各個方面的。這樣就使得學生在音樂游戲的過程中能夠接受到更多方面的知識。

例如:教師開展的音樂游戲應該是多樣化的,內容應該豐富這樣才能夠更好的吸引學生的興趣,讓他們積極投入到游戲中。找朋友這首兒歌,節奏歡快,有利于學生在其中體會到朋友之間的友情,能夠讓他們認識到友情的意義。這對于學生來說也是另外一方面的教育,是他們在收獲知識的同時,也能夠不斷提高自己的價值觀念。

三、利用音樂游戲整合教育資源具有哪些意義

3.1使得幼兒教育變得更加的生動

教師將許多知識融入到音樂游戲中,這使得知識能夠變得更加的生動形象,更有利于吸引學生的積極性,讓他們參與到游戲過程中來。不同的音樂游戲能夠讓學生獲得不同的知識,這對于學生來說能夠讓他們在潛移默化的過程中接受到許多知識。這就有利于擺脫傳統幼兒教學中知識教育方面一味的枯燥無聊的不足,使得它也能夠變得更加的生動形象有利于吸引學生。

3.2有利于培養學生的學習興趣

在幼兒階段,學生學習興趣的培養是非常重要的。如果能夠在這個階段讓學習變得更加的生動,是有利于學生在今后的學習過程中減少畏難心理,提高學習興趣的。所以說在幼兒階段將知識與音樂游戲進行充分的結合能夠更好的培養學生的學習興趣,使得他們在這個過程中逐漸意識到學習可能是一件非常有意思的事情,這有利于他們今后的學習。

結束語

在近些年來,社會各界越來越注重對幼兒的培養,這就使得幼兒教學越來越受到人們的重視。用音樂游戲去整合幼兒園的教育資源能夠更好的進行幼兒教學,促使他們在進行游戲的過程中潛移默化的接收到了許多知識。所以說教師應該積極的去利用音樂游戲開展教育。

參考文獻

[1]沈一凡. 淺談幼兒在戶外創意游戲中教師的指導策略[J]. 知識文庫,2021(08):195-196.

[2]晏明霞. 幼兒園“班級區角活動”指導策略[N]. 貴州民族報,2021-03-15(A03).

陜西省咸陽市陵前鎮中心幼兒園

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