綜合性教學設計，提升小學音樂教學質量

王倩

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-11-301

伴隨著“新課改”教學思想的逐步深入，小學階段的音樂知識教學中，教師對于學生實際學習質量的要求也在同步提升。為了能夠使學生的音樂知識理解更為全面深刻，教師在指導學生們學習相關音樂知識時，便可圍繞學生們的實際學習表現，設計更多科學有效的教學策略，希望能夠全面提升學生們的綜合學習質量。所以，教師立足小學階段的音樂知識教材，設計更為科學全面的教學方法和知識，希望全面提升學生們的音樂知識學習質量。

在教師為學生們講解小學階段的音樂知識時，需要立足學生們的音樂知識學習表現，設計更多科學有效的教學方法，使之能夠有效增強學生的音樂知識水平。為此，教師在教導學生們學習相關音樂知識時，便可為學生們設計大量信息化教學內容，使之能夠有效加深學生的知識理解能力。同時，教師應設計大量趣味性的音樂游戲活動，使之培養學生們的綜合學習興趣。此外，通過教師為學生拓展大量相關的知識內容，可以使學生的音樂知識理解更為全面，從而綜合提升學生們的音樂知識學習質量。

一、重視信息技術引導，深化學生知識理解

小學階段的音樂知識教學，需要教師結合學生們的實際學習表現，設計科學全面的教學策略，從而有效提升學生們的綜合學習質量。為此，教師在教導學生們學習相關知識內容時，便可為學生們設計對應的信息化教學策略，使之能夠利用其信息化教學的技術優勢，為學生們展示更多動態化的教學內容和資源，從而有效深化學生們的音樂知識理解能力。故而，教師為學生們講解相關音樂知識內容時，便可設計對應的信息化教學內容，使之能夠全面深化學生的知識學習印象，從而有效提升學生們的知識理解能力。所以，教師為學生們講解小學階段的音樂知識內容時，便可為學生們設計對應的信息化教學內容，希望能夠借此有效提升學生們的學習主動性，從而有效深化學生的知識理解能力。

例如，教師在教導學生們學習《機器貓》的歌曲內容時，便可設計對應的信息化教學策略，希望能夠借此有效提升學生們的音樂知識學習效率。為此，教師為學生們講解相關知識內容時，便可設計對應的動態化視頻內容，使學生能夠結合教師展示的動態視頻內容，展開更為集中有效的學習和演唱。在教師為學生們設計相關視頻課件時，需要在其中融合學生感興趣的動畫內容元素，使之能夠起到良好的教學引導者作用，從而穩步提升學生們的綜合學習質量。所以，教師在教導學生們學習相關知識內容時，便可為學生們設計大量信息化教學內容，使之能夠強化學生的歌曲知識理解，從而穩步提升學生們的綜合學習質量。

二、設計趣味游戲活動，培養學生音樂興趣

在教師為學生們講解小學階段的音樂知識內容時，應當圍繞學生們的實際學習興趣點，設計對應的趣味性教學游戲，以此全面提升學生們的綜合學習興趣。為此，教師為學生們講解相關音樂知識時，便可設計對應的趣味性游戲內容，使之能夠有效契合學生的學習心理，從而使其能夠在接下來的音樂知識學習過程中，表現得更為專注深入。所以，教師在教導學生們學習相關音樂知識時，便可圍繞學生的學習興趣點，進行綜合性的教學策略分析。通過教師設計對應的趣味性教學策略和內容，可以使學生們的音樂知識學習更為積極主動，從而切實增強學生們的音樂知識學習質量。

例如，教師為學生們講解《蝸牛與黃鸝鳥》的相關內容時，便可由教師設計對應的趣味性游戲活動，使之能夠有效調動學生們的學習興趣。為此，教師在指導學生們學習相關知識內容期間，便可為學生們設計對應的“你唱我演”游戲內容，使之能夠引導學生積極參與到相應的游戲過程中來。特別是教師為學生們設計相關游戲內容時，需要立足學生們的學習實際，創編對應的趣味性游戲情境，使之能夠有效調動學生們學習主動性，從而穩步提升學生的音樂綜合游戲興趣。有了教師為學生們設計的趣味性游戲活動，可以使其在游戲過程中表現得更為積極主動，從而切實提升了學生們的音樂知識學習興趣。

三、拓展相關知識內容，提升學生學習質量

為了能夠使學生們的音樂知識學習更為高效，教師在教導學生學習相關知識內容時，便可為學生們設計對應的拓展性教學策略，希望能夠全面拓寬學生的知識認知范圍。所以，教師為學生們講解相關音樂知識時，便可設計對應的拓展性教學策略，使之能夠引導學生展開系統全面的問題分析，從而穩步提升學生們的綜合學習質量。

例如，學生們在學習演唱經典音樂《雪絨花》后，表示對音樂電影的旋律非常感興趣。此時，教師便可結合學生們的學習興趣點，展開深入全面的信息拓展，使之能夠有效調動學生們音樂知識學習興趣。所以，教師為學生們講解相關知識內容時，便可設計對應的拓展性教學內容，為學生播放音樂電影《音樂之聲》中的相關片段，使之能夠有效調動學生們的學習積極性。此外，通過教師為學生們設計對應的知識性教學內容，可以使學生對所學音樂知識的理解更為全面和深刻，并有效提升了學生們的綜合學習質量。

綜上所述，教師在教導學生們學習小學階段的音樂知識內容時，應當結合學生們的實際學習狀況，設計科學有效的教學策略和內容，使之全面提升學生們的音樂知識學習質量。

云南省曲靖市來賓街道龍洞小學