幼兒園音樂(lè)教學(xué)初探

曾愛(ài)平

摘要：音樂(lè)教育在設(shè)定心情和豐富精神世界方面起著重要作用。隨著我國(guó)幼兒教育的進(jìn)一步發(fā)展，人們開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育在塑造兒童認(rèn)知系統(tǒng)中的作用。通過(guò)音樂(lè)教育豐富兒童的情感世界，并促進(jìn)兒童的個(gè)人發(fā)展。音樂(lè)教育是幼兒園的重點(diǎn)，現(xiàn)階段的音樂(lè)教育可以滿足兒童身心發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂(lè)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-224

當(dāng)音樂(lè)教育真正回到“人類(lèi)教育”時(shí)，它就成為促進(jìn)兒童可持續(xù)發(fā)展的重要工具。音樂(lè)是一門(mén)用聲音表達(dá)情感的藝術(shù)，它在表達(dá)人們的情感變化，心理活動(dòng)和思維傾向方面非常有效。在教育過(guò)程中，音樂(lè)教育激發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。在過(guò)去的兩年中，我如何嘗試將音樂(lè)有效地整合到兒童早期教育中，以在當(dāng)?shù)亟淌谝魳?lè)，本文就此問(wèn)題作出了詳細(xì)的分析。

一、幼兒園音樂(lè)的特點(diǎn)和功能

1.音樂(lè)的發(fā)展及其特征

音樂(lè)課程可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代。在春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子在六種藝術(shù)中都提到了音樂(lè)。音樂(lè)的出現(xiàn)不僅僅是我們社會(huì)所追求的方向，可以看到它的影響是如此明顯。在整個(gè)幼兒園階段，甚至在人類(lèi)生活的教學(xué)中，音樂(lè)都是最主要的東西，每個(gè)人都必須經(jīng)歷音樂(lè)。音樂(lè)已成為教學(xué)中不可或缺的一部分。隨著人們生活觀念的改變和生活質(zhì)量的提高，對(duì)兒童的教育也越來(lái)越全面。在幼兒園，音樂(lè)的滲透已成為最有用的教育手段和方法之一，音樂(lè)已隨著歷史的步伐向前發(fā)展。它是人們豐富多彩的生活的一部分，并且對(duì)個(gè)人有積極的影響。因此，作為合格的幼兒園，教師應(yīng)有效合理地組織教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更有影響力的知識(shí)。

2.在兒童幼兒園學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要性

音樂(lè)的影響是很大的，人類(lèi)的發(fā)展也受到了微妙的影響。首先，音樂(lè)在刺激人類(lèi)情緒方面具有積極作用，可以培養(yǎng)人們的性格和情感，可以激發(fā)人們的精神。從小就對(duì)兒童進(jìn)行積極的思想教育對(duì)于他們的生活的未來(lái)發(fā)展具有重要的價(jià)值。音樂(lè)的影響力在于改善人的內(nèi)涵。這具有最大的激勵(lì)作用。音樂(lè)是幼兒園教育必不可少的內(nèi)容。這個(gè)社會(huì)需要如此全面的人才。幼兒園階段的音樂(lè)對(duì)于兒童的成長(zhǎng)起著不可估量的作用。特別是，它可以提高孩子的智力，管理包括感知，觀察，想象力，創(chuàng)造力和其他視覺(jué)思維以及邏輯思維。在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，音樂(lè)開(kāi)始在接受音樂(lè)的影響中起主要作用。一般而言，音樂(lè)活動(dòng)的構(gòu)成取決于人類(lèi)的智力結(jié)構(gòu)，因此對(duì)兒童智力的發(fā)展至關(guān)重要。

二、幼兒園音樂(lè)教學(xué)策略

1.增加音樂(lè)教學(xué)游戲，創(chuàng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境

在幼兒時(shí)期，孩子們大部分時(shí)間都在玩耍。似乎在課堂上聽(tīng)也是一個(gè)好玩的過(guò)程。因此，它類(lèi)似于具有乏味和重復(fù)性活動(dòng)的教育機(jī)構(gòu)中的音樂(lè)教育模式。練習(xí)吹奏和播放音樂(lè)的技巧是不可能的。有必要建立一種兒童音樂(lè)教育教學(xué)模型，以提高音樂(lè)教育的可玩性，并強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)參與演奏教學(xué)并參與演奏過(guò)程。然而，音樂(lè)老師在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意課堂游戲的控制和教學(xué)的程度，不要讓孩子完全沉浸在游戲中。我們的目標(biāo)是學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。此外，課堂的引入應(yīng)注意舞臺(tái)的傳遞，這可以幫助孩子集中注意力并認(rèn)真對(duì)待他們，從而可以提高音樂(lè)知識(shí)領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量和對(duì)孩子的接受程度。通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌，您可以創(chuàng)建小型角色扮演游戲。教師可以跟隨音樂(lè)向孩子講故事。聽(tīng)完故事后，孩子們將自己想象成故事中最喜歡的角色。然后使用角色來(lái)理解戲劇中的單詞理解音樂(lè)中的情感變化。

2.加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性

幼兒園的學(xué)生不夠成熟，無(wú)法思考，他們的注意力容易被其他事物吸引，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。為了有效地提高學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，音樂(lè)老師應(yīng)注意在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生溝通，縮短師生之間的距離，使音樂(lè)課上的笑聲更深刻，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。提高幼兒園教師的音樂(lè)教育綜合素質(zhì)，有效提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以熟練地將歌曲內(nèi)容，節(jié)奏和旋律融入音樂(lè)教學(xué)中，并鼓勵(lì)孩子通過(guò)音調(diào)，動(dòng)作和樂(lè)器之類(lèi)的教學(xué)工具有效地理解音符，并體驗(yàn)音樂(lè)中傳達(dá)的思想和感覺(jué)。例如，在學(xué)習(xí)“兩只老虎”時(shí)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)增強(qiáng)互動(dòng)性，學(xué)生可以學(xué)習(xí)這種生動(dòng)活潑的音樂(lè)語(yǔ)言，從而有助于培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感。

3.語(yǔ)言是音樂(lè)教育發(fā)展的重要保證

音樂(lè)和語(yǔ)言之間有著密切的聯(lián)系。一首活潑而優(yōu)美的歌曲通常是一本好故事或一首詩(shī)。優(yōu)美而愉悅的音樂(lè)似乎在講有趣的故事。音樂(lè)教育不僅可以提高兒童音樂(lè)的素質(zhì)，而且可以促進(jìn)兒童身心和諧的發(fā)展。其中，語(yǔ)言起著至關(guān)重要的作用。語(yǔ)言是音樂(lè)教育發(fā)展的重要保證。

（1）在進(jìn)行音樂(lè)教育時(shí)，我們必須自覺(jué)發(fā)展兒童的語(yǔ)言能力。孩子聽(tīng)完歌曲或音樂(lè)后，老師應(yīng)緊急鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)自己的感受和對(duì)作品的理解。這樣，它不僅提高了孩子表達(dá)自己的能力，而且滿足了他們表達(dá)自己的愿望并提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）為了實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，我們必須努力從語(yǔ)言教育到音樂(lè)教育進(jìn)行有機(jī)滲透。在孩子們第一次體驗(yàn)音樂(lè)中描繪的場(chǎng)景之后，讓孩子們根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)建自己的故事并互相講述，這為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的空間和語(yǔ)言環(huán)境，使孩子們可以與之交談。關(guān)于您對(duì)音樂(lè)的感受和理解以及您的生活經(jīng)歷，構(gòu)成了您喜歡的一個(gè)小故事。這使年幼的孩子享受自我表達(dá)的樂(lè)趣，同時(shí)發(fā)展了年幼的孩子的語(yǔ)言。簡(jiǎn)而言之，幼兒園的音樂(lè)教育不應(yīng)僅限于音樂(lè)課，而應(yīng)滲透到日常生活中。教師應(yīng)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)多樣化的環(huán)境，使孩子的生活，游戲和勞動(dòng)伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，美化孩子的生活并美化他們的心靈。

總而言之，音樂(lè)教學(xué)不能只講實(shí)用性，應(yīng)該更多的期望它帶給孩子們潛移默化的氣質(zhì)影響，因此在幼兒園音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該給孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們?cè)谶@樣的教學(xué)環(huán)境中感受音樂(lè)的魅力。孩子是祖國(guó)的花朵，是我們未來(lái)的希望，因此希望孩子們?cè)谶@樣的音樂(lè)教學(xué)中能夠有一個(gè)更加美好的明天。

參考文獻(xiàn)

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