將德育滲透于高中英語課堂

田榮華

為人師表者，職責并不僅僅是“授業”，更重要的是“傳道”。據高中英語課程標準可知，高中英語教師需幫助學生增強愛國意識，樹立自信，形成不畏困難的堅定意志和高尚的道德品質，逐步養成積極向上、樂觀的個人品格。結合牛津版高中英語教學內容，筆者認為可從以下幾個方面進行滲透德育，以有效提升學生的道德品質，促使其成為全面發展的人才。

滲透感恩教育

在學校教育中，德育是重要的組成內容。要想促使德育取得優良效果，不能僅依賴于德育工作者的堅持與努力，每名任課教師都應承擔起開展德育的重任，英語教師也是如此。事實上，無論是哪一門學科，只要教師細致挖掘，便會發現其中存在豐富的德育內容。在牛津版高中英語教材中，關于感恩教育的內容比比皆是。在實際英語課堂上，教師可以積極向學生滲透感恩教育，不僅能令學生更深入地學習英語知識，還能讓學生感受到道德教育的熏陶，進而從內心深處產生共鳴。

教師可以給全班同學布置一次與感恩相關的書面表達作業，邀請學生用英語為自己的父母書寫一封賀卡，表達自己對父母的感恩與愛意。當學生完成書寫任務后，教師可以在全體學生的作品中篩選出幾篇字跡工整、行文優美、情感充沛的優秀作品，呈現在全班學生面前，邀請學生一起欣賞同學的作品，并相互交流意見。由此一來，不僅能鍛煉學生的語言表達能力，還能令學生深入理解他人，再一次接受感恩教育。

滲透理想教育

在英語教學課堂中滲透理想教育時，教師切記不要一味地說教，需要在潛移默化中關聯學生的現實生活。牛津版高中英語教材中包含大量人物傳記文章，這些人物傳記類文章介紹的人均是極具典型特征的代表性人物，他們不僅具備優秀品質，還有堅定的意志及遠大的理想。教師可以通過這些人物事跡滲透理想教育。

例如，在教學Amazing people時，教師通過The curse oof the mummy部分內容，便可讓學生感悟世界探險家Howard Carter的人生經歷。其中，在Project部分細致介紹了航天英雄楊利偉的事跡，楊利偉年少時便懷有“飛天夢”。由于教材內容有限，為了確保學生進一步了解楊利偉的事跡及堅定品質，教師還可以在英語課堂上積極為學生補充楊利偉更多的故事以及與航天人員相關的信息資料。例如，教師可以向學生展示航天人員的飲食狀況、飛天目標、任務過程等，并鼓勵學生依據航天英雄事跡撰寫與“宇宙飛船夢”相關的英語小作文，宣傳我國取得的航天科技成就。在書寫該類文章時，不僅能幫助學生進一步了解航天人員的事跡，還能借助其精神激發學生奮發向前的動力，促使學生樹立遠大夢想，并養成持之以恒的品質，愿意為了夢想而不停奮斗。此外，英語教師還可以積極組織學生參加I have a dream演講比賽，選取班會時間，邀請學生走上講臺分享自己心中的理想。演講比賽既可以有效培養學生的英語口語能力，又能真正鼓舞學生，促使其更堅定自己的心中所想，從此愿意為了夢想而不懈努力。

滲透行為觀念教育

高中英語教師在教學中如果只注重傳授英語知識，不注重培養學生品德修養，所取得的教育成果定不會理想。

為此，英語教師可以積極結合教材內容，向學生闡述優良習慣與良好行為的重要意義。在教學Looking good， feeling good的內容時，通過Dying to be thin部分的教學可以讓學生了解到文本中Amy的個人經歷，即她為了擁有纖瘦身材，經常過度節食，在過度節食期間，她的身體終于撐不住了，最終要到醫院接受治療。在現實生活中，我們的身邊也有和Amy一樣的人。人人都想保持纖瘦身材，但受身體素質及飲食習慣等多種因素的影響，難免會出現肥胖現象。我們應保持健康的觀念，合理看待自己的身材。在講解文本內容時，教師可以通過一些擁有肥胖身材但保持健康心態的名人名言“現身說法”，如“Just be fine as you are”。由此一來，便可以激勵學生保持健康的生活習慣，杜絕隨波逐流，合理看待自身的優點與缺點，通過合理的方式達到心中目標。例如，如果想要保持纖瘦身材，就要從保持健康的飲食習慣入手，切記不要為了達到目標而“不擇手段”，要時刻堅持正確的觀念。

總而言之，高中英語課堂同樣是德育的立足點。英語教師的工作不僅是培養學生英語技能，還有培養學生優秀的道德品質。換言之，只有先成人才能成才。在日常英語教學中，教師一定要格外關注德育，堅持育德為先，才能培養出真正德才兼備的高素養英語人才，為教育事業奉獻力量，為和諧社會及祖國發展增光添彩。

（作者單位系江蘇省建湖高級中學）