中學(xué)體育教學(xué)中的安全隱患及其消除策略

邵向陽(yáng)

摘要：隨著教育改革的持續(xù)深入，教育體系對(duì)體育課程發(fā)展愈加關(guān)注，也是十分重視體育活動(dòng)的開(kāi)展。體育教學(xué)一直是中學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，是學(xué)生所普遍喜愛(ài)的一門(mén)課程，開(kāi)展好體育教學(xué)能夠?yàn)槲覈?guó)的教育事業(yè)培養(yǎng)提供人才。體育是學(xué)校教育中重要的組成部分，是非常受學(xué)生歡迎的一門(mén)學(xué)科，但是體育學(xué)科本身的一些特點(diǎn)，決定了體育教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)一定的安全隱患。基于此，本文詳細(xì)分析了中學(xué)體育教學(xué)中的安全隱患及其消除策略。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);安全隱患;消除策略

引言

學(xué)校開(kāi)展體育教育的目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及自身的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的意志力，由此，體育教育逐漸引起學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。中學(xué)生在體育鍛煉或參加活動(dòng)中出現(xiàn)了意外傷害，不但會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)身體和心理方面的傷害，為學(xué)生帶來(lái)很大痛苦，還會(huì)為學(xué)校帶來(lái)不利的影響，同時(shí)還會(huì)增加體育教師的心理負(fù)擔(dān)，進(jìn)而對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生影響。

1中學(xué)體育教學(xué)中存在安全隱患的原因

1.1學(xué)生的安全問(wèn)題沒(méi)有受到學(xué)校的重視

在當(dāng)前的體育教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)校和教師只是將安全問(wèn)題簡(jiǎn)單地停留在口頭上，可是在實(shí)際的工作中并沒(méi)有將學(xué)生的安全問(wèn)題落實(shí)到位，體育教師對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題的重視程度明顯不夠。雖然學(xué)校也會(huì)針對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題提出一些安全方面的制度和防護(hù)制度，在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中也會(huì)再三提醒教師一定要保證學(xué)生的安全問(wèn)題，還有一些學(xué)校采取一刀切的辦法，直接取消學(xué)生的體育課以保證學(xué)生的安全，并沒(méi)有將學(xué)生體育課上的安全問(wèn)題真正落實(shí)到位[1]。

1.2體育活動(dòng)安全意識(shí)低

通過(guò)對(duì)學(xué)生的深入交流溝通以及行為表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，有很大一部分中學(xué)學(xué)生都沒(méi)有良好的活動(dòng)安全意識(shí)，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)認(rèn)知、自我安全保護(hù)技能方面知曉率普遍較低。新課程體育教學(xué)要樹(shù)立安全第一的基本教學(xué)理念。教師在體育教學(xué)中首先貫徹與落實(shí)的就是安全問(wèn)題。在目前社會(huì)上許多學(xué)生是一個(gè)家庭的希望，學(xué)生的安全問(wèn)題必然要受到重視。首先要做的就是要提高安全意識(shí)，在保證課堂安全的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。例如，很多學(xué)生都不清楚一些運(yùn)動(dòng)損傷的特點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷等一些意外傷害后，也就不清楚該做出怎樣的處理，大多數(shù)學(xué)生對(duì)此非常茫然，在實(shí)際體育運(yùn)動(dòng)鍛煉中，更談不上采取科學(xué)有效的措施對(duì)安全問(wèn)題加強(qiáng)管理了。

1.3安全管理的制度不夠健全

通過(guò)安全管理的制度能夠?qū)處煱踩芾淼膬?nèi)容、任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)等明確，對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)實(shí)踐的行為實(shí)現(xiàn)約束與規(guī)范。但在很多中學(xué)學(xué)校還普遍存在安全管理的制度不夠健全，對(duì)于體育教育相關(guān)的規(guī)章制度存在規(guī)范性的不足，管理制度存在諸多漏洞，對(duì)管理制度的落實(shí)也存在不積極，這就導(dǎo)致教學(xué)安全的管理制度出現(xiàn)形式化的問(wèn)題，不能對(duì)其制度效果實(shí)現(xiàn)充分發(fā)揮。很多學(xué)校對(duì)體育安全管理中，盡管建立了全面的規(guī)章制度，對(duì)體育教育安全管理的內(nèi)容和要求都有涉及，但其安全管理的規(guī)章制度僅僅是一個(gè)綜合性的框架，沒(méi)有細(xì)化的和可實(shí)際操作性的內(nèi)容，這也就導(dǎo)致在體育教育中不能實(shí)現(xiàn)對(duì)體育活動(dòng)的安全管理有效規(guī)范與落實(shí)，影響安全管理的制度作用發(fā)揮[2]。

2中學(xué)體育安全問(wèn)題規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略

2.1提高學(xué)校對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題的重視程度

在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，保證好學(xué)生的身體安全是順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和前提，所以加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題的關(guān)注與重視至關(guān)重要。然而想要達(dá)成這一目標(biāo)，就需要教師能夠在日常的教學(xué)中加入對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全培訓(xùn)的課程，通過(guò)講解注重運(yùn)動(dòng)安全的意義和目的，以及相關(guān)安全思想教育，再結(jié)合案例分析讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性。在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，教師不僅要向?qū)W生詳細(xì)地講解體育運(yùn)動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的安全問(wèn)題，還要了解每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)系數(shù)，盡可能地降低危險(xiǎn)等級(jí)，只有教師注重運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題，才能夠有效地避免學(xué)生出現(xiàn)拉傷和扭傷的情況，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中注意掌握自我保護(hù)的技能和自我保護(hù)的姿勢(shì)。

2.2掌握常見(jiàn)的體育傷害事故急救、處置方法

教師要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)知識(shí)與急救知識(shí)，如果有意外事件的發(fā)生，要有緊急應(yīng)對(duì)的措施與方法。體育教學(xué)當(dāng)中的安全防范措施，雖然可以起到一定的作用，但并不能保證學(xué)生的萬(wàn)無(wú)一失，所以，體育教師要在積極抓好體育教學(xué)的同時(shí)，還要掌握必要的醫(yī)學(xué)常識(shí)和一般運(yùn)動(dòng)損傷的科學(xué)處理方法。這樣一來(lái)，當(dāng)學(xué)生發(fā)生了意外傷害，就可以在第一時(shí)間采取科學(xué)措施處理，贏得急救的時(shí)間，避免由于救治延誤使學(xué)生的傷情加重。同時(shí)，體育教師還要重點(diǎn)關(guān)注體育活動(dòng)中的環(huán)境以及學(xué)生出現(xiàn)的變化，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)叫停運(yùn)動(dòng)或采取科學(xué)措施處理，假如體育教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生狀況不佳或可能產(chǎn)生攻擊行為，要及時(shí)進(jìn)行制止并展開(kāi)心理疏導(dǎo)工作，避免意外傷害發(fā)生[3]。

2.3完善體育安全管理制度

首先，在體育安全的管理制度中，要對(duì)教師權(quán)責(zé)明確，對(duì)教師行為實(shí)施規(guī)范，嚴(yán)格落實(shí)教師規(guī)避與應(yīng)對(duì)體育的安全問(wèn)題權(quán)責(zé)，促進(jìn)他們安全開(kāi)展體育教育活動(dòng)。其次，學(xué)校要將體育器材和設(shè)施的管理納入到管理制度中，明確體育器材安全選購(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)，在制度中要規(guī)定做好對(duì)體育的器材與設(shè)施定期檢查和維護(hù)，若發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)和隱患要及時(shí)處理。再次，學(xué)校要把安全問(wèn)題事前的防范納入安全管理的制度中。對(duì)體育的安全教育和安全問(wèn)題實(shí)施嚴(yán)格地規(guī)范，若出現(xiàn)體育的安全問(wèn)題一定要及時(shí)進(jìn)行處理，促進(jìn)體育安全的管理效率提升，同時(shí)學(xué)校要建立安全事故事前應(yīng)急的方案制定，把安全問(wèn)題盡可能降到最低化。通過(guò)對(duì)體育安全管理制度實(shí)現(xiàn)不斷完善，來(lái)指導(dǎo)體育安全管理工作的開(kāi)展，促進(jìn)體育安全管理的有效實(shí)現(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)

總之，安全隱患是體育教師有序開(kāi)展教學(xué)的最大制約因素，如何消除安全隱患是每個(gè)體育教師都需要思考的問(wèn)題，這就需要教師能夠具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，注重學(xué)生的安全問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的安全觀念，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械的管理與維護(hù)，為體育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李飛.初中體育教學(xué)中的安全隱患及其消除策略研究[J].祖國(guó)，2019（24）：120-121.

[2]鞏香平.初中體育教學(xué)中的安全隱患及其消除策略論述[J].家長(zhǎng)，2019（34）：66.

[3]宋飛.淺談初中體育教學(xué)中的安全隱患及其消除策略[J].考試周刊，2019（92）：103-104.

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