幼兒園區角創設的優化策略分析

陳麗

【摘要】幼兒園教學過程中環境非常重要的，本文作者作為一名從事幼教工作者，針對目前幼兒園區角創設這個問題提出了一定的觀點，針對展現出來的問題進行了分析和思考，提出了了相關的解決政策和建議，保障了幼兒教育工作的安全性以及秩序性和科學性，讓幼兒區角活動空間更加的合理和符合自主性的教育原則。

【關鍵詞】幼兒園;區角創設;優化策略分析;問題現象

引言

幼兒區角活動空間成為了現在我國幼兒園的一個比較普遍的風景，但是幼兒園的區角活動一定要嚴格遵守教育部的相關規定，主要目的是為了優化幼兒的身心健康。區角活動建設過程中，也要根據當地的實際情況以及幼兒園的實際情況進行相關的改變，既豐富了幼兒的生活，滿足幼兒的教育需求，又要保障幼兒的基本安全。

一、幼兒區角建設的概念與作用

幼兒區角就是指的幼兒園最常見的幼兒活動區域空間設計，它分為分組教學、集體教學和自由教學，這三種教學模式是區角的最主要核心，是要保障幼兒的安全和豐富幼兒的幼兒園生活。作為幼兒園的工作者一定要以發展目標為主，在社會現狀的基礎上保證設施的完善以及以幼兒為教育主體相結合來設計整個區角空間，也被稱為幼兒活動區間，幼兒活動區間一定要重視幼兒的心理特征變化，采用多種不同的材料和書籍，讓幼兒感知探索思考和豐富幼兒的生活，提升幼兒的基本技能。

幼兒園在幼兒區域空間設計的時候，一定要以主題空間為背景設計，將幼兒的整個活動空間設置為不同的區域活動空間，既保障了幼兒安全，又保障了集體教學過程中，幼兒能統一協助，強調了幼兒的團結協作能力。作為一名幼兒工作者在日常教學過程中，也需要針對不同的幼兒學生進行個性化的教學，幼兒園區域空間設計的積極開展，一定程度上既幫助了幼兒老師及時的指導工作，又將幼兒活動的幼兒區域活動空間有效性發揮到了最大作用，豐富了幼兒在幼兒園的學習生活。

二、幼兒園區角創設的優化策略和方法

（一）利用實際情況，創設合理化的幼兒園區角

幼兒區角環境對于幼兒教育來說是非常重要的一種教學資源，幼兒工作者在開展區域活動的時候，可以充分的利用現有身邊的環境，為幼兒創造一個良好的教學活動環境，從而實現幼兒教育的教學目標。幼兒園將區域內的合理空間和玩具、材料、書籍等多種資源相互融合，讓幼兒的課堂不再只是單一化的講解和游戲，而通過多種方式以及工具來增進老師與幼兒之間的協作，培養幼兒基本技能和開創幼兒的創新思維能力，同時能夠豐富幼兒的生活，實現幼兒區域活動的實際意義。

（二）重視基本原則，創設合理化的幼兒區角

幼兒園在利用基本環境為幼兒提供區角建設的時候，一定要重視多方面的基本原則。

第一是幼兒與老師之間的合作性，老師可以將一些區域劃分為字母、數字、圖形等多種形式，讓幼兒通過游戲的規則在該游戲區域內進行學習和游玩。這樣即培養幼兒之間一定的合作意識。

第二要重視幼兒的教育，幼兒區域活動空間，主要是以教育為目的，老師可以在整個活動空間內采用多種幼兒的不同作品或者是老師的作品用來裝飾該活動空間，學生看到作品就能夠起到激發學生的學習興趣，也容易讓學生的自信心得到滿足，這樣即豐富了幼兒區角活動空間又起到了一定的教育意義。

第三幼兒的特性比較活潑，注意力比較弱，老師一定要將整個區域活動空間設計的更加有趣味性。例如在墻上做一些卡通人物，或者是設計一些色彩比較艷麗的裝飾物，學生可以在上面寫上幼兒自己的名字，既讓學生設計了環境空間開創了幼兒的思維，又引導幼兒得到了一定的知識，也豐富了他們的生活，這種裝飾也是一個幼兒在幼兒園成長很好的見證。

（三）明確目標和主題，創設合理化幼兒區角

幼兒園區域空間建設要重視目標和主題，因為在幼兒教育的任何時候，幼兒是幼兒園教育最主要的目標，在建設幼兒園區角的時候，也要以幼兒為主要目標，發現與幼兒相關的問題，并且解決問題，促進幼兒園的整體水平提升。幼兒區角在建設過程中一定要有一個主題和目標來進行區域劃分，符合幼兒自身角色定位。幼兒園區角環境建設以幼兒的基本情緒為主。幼兒園作為幼兒一生的關鍵時期，幼兒老師要通過區角建設來確定一些主題和角色地位，在整個設計環節要客觀地培養幼兒的水平，尊重幼兒真正個性化的特點，實現幼兒素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的幼兒學生。

結語

幼兒園區域活動空間建設一定要重視幼兒的特點，投入幼兒感興趣的內容，幼兒區角建設主要目的是讓幼兒獲取知識和能力，也要豐富幼兒的基本生活，所以在建設幼兒區域活動空間的時候，幼兒工作者一定要明白區角的重要作用，以及其最根本的內涵和本質，只有這樣才能建設出科學有效的區角，讓幼兒在玩與學的過程中相互融合。幼兒老師帶領幼兒在區角進行活動學習的時候，一定要保障幼兒的基本安全，重視多方面的合作關系，培養德、智、體、美、勞全面發展的幼兒，是新時代社會主義新幼兒的必備教育空間。

參考文獻：

[1]楊文英.中華優秀傳統文化元素有效融入幼兒園環境創設的探索——以西安市新城區大明宮幼兒園為例[J].陜西教育（教學版），2021，（Z1）：15.