初中英語教材中的德育教育探討

賴紅

義務教育《英語課程標準》指出，“英語課程不僅要讓學生掌握基本的語言知識，發展基本的聽、說、讀、寫技能和初步形成用英語與他人交流的能力，更要讓學生通過英語課程的學習開闊視野，豐富生活經歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發展創新能力，形成良好的品格和正確的人生觀、價值觀”。作為一線的英語教師，我們應該深度挖掘教材這個巨大的德育寶庫，結合這一階段孩子們的發展特點，利用貼近生活、貼近時代的德育素材，在日常的英語教學過程中，滲透德育教育，使學生從心靈深處真正受到觸動和熏陶，從而培養有夢想、有志向、有毅力、愛祖國、愛社會、敢創新的新時代少年。初中英語教材有許多關于德育教育的語篇，下面，筆者以八年級下冊英語教材為例，結合教育教學工作談談四點體會。

一、了解中外文化差異，弘揚中國特色文化，堅定文化自信

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”今天，我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，都離不開文化自信所激發的精神力量。

二、感受古今科技發展，增強民族自豪感，激發學生的愛國情懷

科學技術的飛速發展，改變了全世界，也改變了人類的生活。從八年級下冊Unit 9 兵馬俑（the Terracotta Army）、長城（the Great Wall）、故宮（the Palace Museum）等古人的智慧的結晶，到 “墨子”號量子通信衛星、 “蛟龍號”下水、“神州太湖之光”、華為“5G”、“北斗”全球組網等當今中國的科技成就，在結合到今年新冠肺炎在湖北武漢的爆發并有效的控制住，作為中國人，我們不僅為祖國的今天感到驕傲，更為自己是一個中國人而感到自豪。我們老師不僅要傳授學生有關的英語知識，完成相關學習任務，我們還可以利用網絡，提供給學生豐富的影像資料、報刊雜志等資源展現長城的宏偉、兵馬俑的壯觀、紫禁城的威嚴，讓學生感受歷史上的中國既強大也多災多難，讓學生樹立起保衛祖國、建設祖國、強大祖國的責任心和意志力。另外，我們也可以通過探討與旅游相關的話題，開展演講、辯論，辦手抄報、攝影作品展等活動，拓展英語課堂，讓學生了解我們偉大祖國的壯麗山河，感受祖國科技的突飛猛進、中國的世界地位、大國風范，以及在困難中逆流前行的壯舉，展現出我們中華民族不屈不撓、艱苦創業、勇攀科學高峰的優良品質，增強民族自豪感，激發學生的愛國情懷。

三、學習榜樣的故事，關注學生內在修養，培養具有高尚品德的人才

十八大報告指出，立德樹人作為教育的根本任務。十八屆三中全會進一步提出，要堅持立德樹人。在某種程度上講，立德樹人是對“培養什么人”以及“怎樣培養人”的一種積極回應。在當前教育改革的背景下，“立德樹人”是教育的根本任務，所謂“立德樹人”就是要培養具有高尚品德的人才。八年級下冊Unit 1《Bus Driver and passengers Save an Old Man》和Unit 2 《Students Who Volunteer》、《Bike boy》教育孩子們要做一個樂于助人的人;《He Lost His Arm But Is Still Climbing》教育孩子們在人生的十字路口，正確的決定會影響人的一生;Unit 3《Could you please clean your room？》和Unit 4《Why don’t you talk to your parents？》教育孩子們要禮貌待人、理解、尊重和幫助父母。教師在教學過程前，應認真鉆研教材，合理利用教材中的榜樣故事，深挖教材中的德育內涵，并適當拓展，補充與之相關的一些課外英語讀物，擴大學生知識面。再結合這一時段學生在年齡、性格、認知方式、生活環境等方面的差異和生活學習中遇到的一些實際問題，關注學生內在修養，將德育滲透進英語教學和日常生活中，向學生灌輸正確的道德品質，引導、教育、幫助孩子們走出思想的困境，弘揚正能量，養成好習慣，塑造好性格，形成好品質。同時，教師更要以身作則，用自己的行動給學生最好的示范，將學生培養成一個個具有高尚品格的人才。

四、學習英語知識，了解國際形勢，形成社會責任感

《光明與黑暗》說到：“無論中國怎樣，請記得：你所站的地方，就是你的中國;你怎么樣，中國便怎么樣;你是什么，中國便是什么;你有光明，中國便不再黑暗”。英語課程的學習，既能培養學生英語素養和語言綜合運用能力，又能幫助學生開闊視野、豐富生活經歷，增進國際認識，形成社會責任感。Unit 2《Students Who Volunteer》講述了Mario and Mary volunteer at an animal hospital and an after-school reading program，在幫助他人的同時不但鍛煉了自己，還增強了責任意識，這些做法對處于困難中的人也會起著非常大的作用。教學中，可結合2020年新冠肺炎疫情“阻擊戰”，從中涌現出的無數志愿者，如卡點值守、疫情信息收集、生活物質運輸……，無數人的社會責任與擔當，形成了疫情防控的磅礴力量，全國上下齊心，一起戰勝了疫情。中國經歷了一次災難，但也再一次證實了中國力量。青少年是祖國的未來，民族的希望，擔負著實現中華民族偉大復興的中國夢的責任。作為一名英語老師，我們不但要交給學生必須的英語知識，鍛煉學生的語言技能，為學生今后的學習奠定堅實的文化基礎，更要注重德育教育，在國際形日趨復雜的今天，培養具有良好品格和正確人生觀與價值觀的社會主義建設者和接班人更是教師義不容辭的責任。正所謂“少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年勝于歐洲，則國勝于歐洲;少年雄于地球，則國雄于地球”。

四川省中江中學校 618100