初中數(shù)學教學研究

查文煒

摘要：初中教學在學生的學習生涯中有著非常重要的作用，數(shù)學作為其中一門主課，是初中學習的重點之一，如何讓學生們更有效率更加輕松地學習數(shù)學是作為初中數(shù)學老師應該重視的問題。根據(jù)我的教學經(jīng)驗，初中數(shù)學的教學要從老師、學生、課堂、習題這幾個方面入手以提高學生學習能力為最終的目標。這是對于老師而言很有意義的一件事。

關鍵詞：初中;數(shù)學;教學研究

初中數(shù)學的幾個重要方面即老師、學生、課堂、習題是相互聯(lián)系的。如果把學習比作是做菜的話，那么老師就是廚子，學生是原材料，課堂就是做菜的方式，習題就是各種調料。廚子要做好一道菜，不僅要有好的烹調方法，還要把握好調料。對于廚師而言，做好一道菜尚且不易更何況是要將每一位學生都盡力培養(yǎng)成才呢？由此看來，老師如何教好學生是老師是值得思考的一個問題。或許有的人會說，現(xiàn)在的課本都是經(jīng)過專家研究過的，老師只要按照課程進度一步一步講下去就行了，不需要再花費心思去探尋教學之道。其實這樣說也無可厚非，但這樣的教學培養(yǎng)出的學生的學習能力肯定是沒有比老師花費大量的心思教出來的學生的學習能力強。

一、老師是學生的引路人

初中階段對于學生而言，他們要是剛升入初中的話，肯定或多或少有些不適應，他們所學的科目增多了，而且難度也相應地提升。有一部分學生由于課程的難度增大一時半會兒適應不了，會出現(xiàn)沮喪的情緒，他們也許會因此降低學習的興趣與信心。……