加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀教學(xué) 提升語(yǔ)文教學(xué)效率

胡慧

摘要：語(yǔ)文教材以閱讀理解為核心，讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，可以提高其閱讀能力。在初中閱讀教學(xué)中，教師首先必須達(dá)到對(duì)新教材的認(rèn)知，領(lǐng)悟閱讀編寫(xiě)的意圖，提高自身的專業(yè)知識(shí)，挖掘閱讀方法的內(nèi)涵和方式，甚至可以開(kāi)拓創(chuàng)新，利用各種科學(xué)有效的教學(xué)手段，提高學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)文綜合素質(zhì)，從而有效開(kāi)拓學(xué)生思維分析能力。初中教學(xué)升學(xué)導(dǎo)向影響嚴(yán)重，語(yǔ)文教師教學(xué)中認(rèn)識(shí)不到課外閱讀的重要性，對(duì)學(xué)生在這方面的引導(dǎo)也不夠，或者很多教師自身都不熱愛(ài)閱讀，本文主要探討如何提升閱讀教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中;語(yǔ)文;閱讀;教學(xué)

語(yǔ)文教學(xué)是由課堂、師生和教材三大因素相結(jié)合形成的教學(xué)過(guò)程。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，依靠手中的語(yǔ)文教材，并遵循他們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，發(fā)展自身語(yǔ)言的過(guò)程。在這一過(guò)程中，同學(xué)們的知識(shí)、情感、智慧和思想也會(huì)得到發(fā)展和完善。

實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，是現(xiàn)代教育改革的目標(biāo)。要達(dá)到這一目標(biāo)，著重要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，我們要重點(diǎn)優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程，它是學(xué)科教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的前提，也是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量急需解決的問(wèn)題之一。

一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)的材料的興趣，閱讀也不例外，要想在閱讀中達(dá)到思維訓(xùn)練的目的，就要激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要竭力探求新穎的教學(xué)藝術(shù)，摒棄呆板的教法，創(chuàng)設(shè)寬松樂(lè)學(xué)的氛圍，巧設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生興趣。……