讓課外閱讀“動”起來

蔡金華

摘要：隨著素質教育向義務教育的轉變，教師越來越重視學生課外閱讀的培養，讓學生進行課外閱讀也是小學語文教學中非常重要的一部分，進行課外閱讀可以培養學生的語文閱讀課外能力，提升學生的自主能力，進而促進學生全面快速的發展。因此，小學語文老師要發揮自己的主導作用，指導小學生進行有效的課外閱讀，進而推進小學生快速發展。

關鍵詞：課外閱讀;動起來

引言

在現代教育事業不斷發展的背景下，教師開展小學語文教學更注重對學生核心素養的培養。而閱讀作為語文教學的重要組成部分，教師還要將課堂教學進行延伸和拓展，引導學生通過課外閱讀積累更多的基礎知識，并實現學生自主學習能力和人文素養提升，在提高小學語文教學質量的基礎上，推動學生全面發展。

一、利用提問教學方式引起學生興趣

在很多的課本中講述的往往都是一個個故事，而老師們就可以把這種故事讓學生演出來，構建情境，讓學生進行角色扮演，進而提升學生的學習興趣。比如，老師就可以利用《魯賓遜漂流記》創設情境，把學生代入相應的環境之中。在正式課堂開始前，老師可以讓學生們想象一些，自己在家沒有家長，出不去屋子，沒有人會幫你，需要生活三天時間你怎么過？而今天的小學生具有獨立能力較少，并且許多學生都不能獨自生活三天，而有的學生就可能會說，我會打電話叫外賣，但是之前的條件已經說出沒有人會幫學生?！?br>