農村留守兒童心理問題的淺析

紀興翠

摘要：留守兒童問題已經成為突出的社會問題。隨著國家社會、政治、經濟的快速發展，越來越多的農村青壯年前往城市務工，難以跟隨父母進城的兒童常與隔代監護人或親友監護人留守農村，留守兒童群體日益增長。《中國兒童福利與保護政策報告2019》顯示，我國農村現有留守兒童697萬人。該群體普遍具有年齡幼小、信息接收與辨別能力較弱、群體認知與個體認知薄弱等特點，易產生心理行為問題并形成社會化現象，進而引發社會性群體問題。兒童時期是人生發展的關鍵時期，也是生長發育逐漸成熟的時期。此階段，兒童個體意識與社會意識增強，對自身生理與心理開始出現探究心，存在社會關注度與群體關注傾向的不平衡性，需要家庭、學校與社會共同進行引導。因此，探討我國農村留守兒童心理行為問題社會化現象對開展留守兒童關愛工作，提升群體心理健康水平具有積極現實意義。

關鍵詞：農村留守兒童;心理問題;策略

引言

一般父母雙方或一方外出打工，處于義務教育階段的兒童，稱之為留守兒童。留守兒童的教育是我國近年來亟待解決的重要問題，而最關鍵的就在于留守兒童的心理問題，這是影響他們成長的關鍵因素。但是由于父母陪伴和管理的缺失，這一份重任就必須由班主任所承擔。

一、留守兒童心理健康問題的基本表現

（一）性格缺陷，價值觀扭曲

性格問題是留守兒童最鮮明的心理問題，大多數留守兒童性格內向，不善言談，但同時又任性倔強，難以接觸和管理，這表明他們的價值觀有所扭曲，將自己封閉在獨立的空間之中，以自我為中心，卻又找不到自己的價值，逐步形成了自私、自卑卻又脾氣暴躁的心理?！?br>