家庭中如何對幼兒進行愛國主義教育

蒲雅利

摘要：以往的家庭教育中，家長們往往認為愛國主義教育比較抽象，幼兒園昀孩子年齡比較小，這部分內容應該是孩子進人學校后由學校來員責的，甚至是孩子們長大之后社會教育的內容，但在社會快琴發展的今天，尤其是今年新冠肺炎疫情期間的居家學習。停課不停學，家庭對孩子的重要影響作用和家長對孩子的引領作用更加凸顯。新時代下，愛國主義教育應該引起廣大家長的高度重視，井被提上重要的家庭教育曰程當中。鑒于此，文章結合筆者多年工作經驗，對家庭中如何對幼兒進行愛國主義教育提出了一些建議，僅供參考。

關鍵詞：家庭;幼兒;愛國主義

引言

“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才。”太原市萬柏林區興華學前教育集團在萬柏林區委、區政府、區教育局著力打造教育強區的背景下，發展“生命色彩”課程文化建設，將踐行黨的教育事業作為辦園方針，以紅色基因為傳承，以中華優秀傳統文化為滋養，通過多種形式和途徑讓愛國主義情懷在每個幼兒心中落地生根。

一、家庭對培養幼兒愛國主義的影響

當前形勢下，家長對于孩子的教育關注度非常高，希望孩子能成長為對社會有貢獻的人。因此，家長在教育孩子的過程中，十分注重孩子智能的培養，忽視了對孩子的德育。并且，部分家長還認為，處于幼兒階段的孩子本身就非常小，對其實施愛國主義教育根本沒有太大的必要。而有一些家長雖然已經認識到了愛國主義教育的重要價值和作用，但在日常生活中，卻不能時時規范自身的言行舉止，也無法以身作則，成為孩子學習的榜樣。同時，在部分家庭中，由于家長自身因素，如脾氣暴躁等，也會很大程度上對子女心理造成創傷，嚴重的情況下，還會影響幼兒今后的發展。此外，若幼兒感受到的家庭氛圍是冷漠且自私的，那么幼兒在未來的成長期間，就會對家庭以及社會萌生不滿的情緒。簡而言之，若幼兒不能對自己的家庭產生熱愛之情，又怎么會熱愛祖國呢？

二、家庭中如何對孩子實施愛國主義教育

（一）以小見大，注重孩子基礎情感的培養

愛祖國的情感不是一蹴而就，而是從眾多小事中慢慢積累起來的。要想培養孩子熱愛祖國的美好情感，首先要注重培養孩子愛父母，愛家人，愛身邊的小伙伴，甚至熱愛動植物的基礎情感。曰常生活中，家長可以通過故事、兒歌、游戲、養殖動植物等各沖方式，讓孩子懂得尊重生命，熱愛每個生命個體，激發孩子發自內心的愛的能力，提高孩子正向表達愛和接娶愛的能力。我們要讓孩子明白愛國的真正意義，不是只有驚天動地的大事才是愛國，曰常生活中的很多小事也都是愛國的表現，比如不亂丟垃圾，積極參與垃垛分類，養成節約用水用電的好習慣，不挑食不浪費糧食，疫情期間聽從社區安排居家不外出等等，這些都是愛國的具體表現。

（二）在日常教育中滲透愛國主義教育

從宏觀的層面考量，愛國主義教育并非一朝一夕就可以實現，而是要循序漸進、時時刻刻對幼兒進行引導和教育。因此，幼兒園在組織開展教學工作期間，應該逐步滲透德育內容，保證愛國主義教育可以體現在每一個環節中。幼兒園除了要開展一些大型的愛國主義教育活動以外，也應該在日常活動中加大對幼兒的培養和教育。比如，借助春游或者秋游的機會，組織幼兒參觀家鄉的名勝古跡，讓幼兒能夠真切感受到祖國的大好河山;借助傳統節日，如中秋節或端午節等，向幼兒講解與節日有關的習俗，讓幼兒明白節日所涵蓋的文化;在國慶節到來的時候，教師可以帶領幼兒參觀或者觀看幻燈片，也可以組織開展手工制作等活動。此外，在日常教育階段，教師要向幼兒介紹古詩、水墨畫或者地方的戲曲等，以便幼兒能夠對中國傳統文化有深刻的理解，知道祖國的偉大。借助這些教育活動，將愛國主義教育科學地融入其中，幼兒可以直觀地了解到祖國的成就以及發展，對激發幼兒的愛國熱情非常有益處。

（三）在游戲中滲透愛國主義教育

家長可以根據孩子的年齡特點，把愛國主義教育滲透在孩子喜歡的游戲當中。比如和孩子一起玩拼圖游戲.，我們可以選擇背面帶有卡通動物形象的中國地圖，引導孩子從熟悉的動物形象人手，逐步過渡到正確拼出中國地圖;周末、假期，帶孩子游歷家鄉的名勝古跡、特色建筑，品嘗家鄉的特色美食，尋訪家鄉的英雄事跡;利用一些特定的節假曰滲透愛國主義教育，比如國慶節、建軍節、春節、中秋節等等;利用出游的機會，帶孩子游歷祖國的大好河山，培養孩子熱愛祖國的美好情感。

結束語

綜上所述，在家庭教育中通過各項活動強化了幼兒對祖國的愛。隨著時間的推移，幼兒在成長，他們心中這顆熱愛祖國的種子也在生根發芽。初心和使命內聚于胸，錘煉忠誠、堅定信念;初心和使命外化于行，鎖定目標、真抓實干。作為家長，我們也將繼續齊心協力，通過創設豐富多彩的、適合幼兒的活動，將愛國主義教育扎實地開展下去，為培養有家國情懷的下一代而矢志奮斗

參考文獻

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四川省瀘州市敘永縣敘永鎮西城幼兒園