開拓思路活躍高中政治課堂

陳小平

摘要：一個好的課堂氣氛會幫助教師取得良好的教學效果，所以教師在制定教學計劃的時候要將調節課堂氣氛重視起來。高中政治的課堂教學也需要緊跟教育改革的步伐，積極進行創新和完善，讓高中政治課堂變得更加高效。教師要引導學生開拓思路，創造一個活躍的政治課堂，下面是關于活躍政治課堂的相關策略。

關鍵詞：開拓思路;活躍;高中政治課堂

引言：

由于政治學科的特點，教學內容以文字敘述的形式較多，所以很多時候課堂的氛圍不是很理想，學生的學習積極性也不夠高。教師如果想要改變這樣的教學現狀，首先要從教學策略的調整上入手。教師要觀察學生的學習狀態和學習習慣，有針對性的進行教學策略的調整，開拓思路活躍高中政治課堂。

一、以學生為主體，重視學生課堂表達

在高中政治的教學過程中，教師要尊重學生的主體地位，讓學生能夠積極主動的去學習和思考有關高中政治的問題，從而對政治這門學科更加熱愛。很多教師在政治課堂上沒有重視以學生為主體，只是一味地將知識灌輸給學生，這樣學生的學習壓力會很大，學習興趣也不會高。現在的教學工作更加重視培養學生的學習能力，所以在教學的過程中要避免應試教育的不利做法，向素質教育的方向發展。因此教師在課堂教學時要重視引導學生去表達，從學生的表達中教師可以獲取到很多信息，這樣有利于教學工作的有序進行。

例如，教師在講解《多變的價格》這節課中“影響價格的因素”這部分內容時，首先要讓學生們談一談自己認為影響價格的因素都有什么，然后教師再對教材上給出的定義進行詳細的講解。教師講到“供求影響價格”的時候也可以對學生提出一些問題，由學生組織好語言進行表達。這樣教師不僅可以了解到學生對于這部分內容的理解程度，也鍛煉了學生的語言表達能力，同時也會使高正政治課堂變得更加活躍。所以教師在進行授課的時候要以學生為主體，重視學生課堂上的表達。

二、重視語言藝術，提高學生學習興趣

教師的語言藝術是很重要的一部分，因為教師的語言會直接影響到學生學習的狀態。政治的知識點比較多，教師在教學的時候要將教材上的文字用語言表達出來，所以如何能夠將枯燥的文字轉化成幽默的語言來吸引學生是值得教師思考得問題。語言是一門藝術，教師需要有強大的語言組織能力，將知識點清晰的表達出來。但教師不是讀教材的工具，教師需要用自己的語言將知識點轉化為學生更加容易理解的形式，讓學生喜歡教師的教學形式，從而讓高中政治課堂的氣氛更好。

例如，教師在講解《多彩的消費》這節課的內容時可以用一些顯得比較輕松的語言，在確保語言表達得準確的前提下與學生進行互動。消費與生活是不可分割的，所以這個內容更加容易與學生產生共鳴，教師要利用這個特點進行教學。教師講解“影響消費水平的因素”的時候可以先與學生進行一個簡單的交流，語言要生活化一點，這樣學生會覺得親切從而課堂的氣氛會很好。教師通過對自己教學時的語言進行一些改變可以使學生提高學習政治的興趣，這是一個非常有利于學生學習的教學策略。所以，教師在教學的時候要重視語言的藝術。

三、創設教學情境，增加學生的課堂體驗

活躍政治課堂最有效的方法就是創設教學情境，將枯燥的文字以情景模仿的形式表達出來。創設教學情境的目的不僅僅是活躍課堂氣氛，也會對學生理解知識有一定的幫助，因為學生親身體驗后會對所學知識有更加深刻的理解。所以高中政治教師在教學的過程中要注意創設教學情境，讓學生進行角色扮演，增加學生的的課堂體驗，同時保持一個良好的課堂氛圍。教師要根據教學內容進行準確的選擇，讓創設情境的意義得以體現。除了教學情境的創設，教師也可以在教學的過程中增加一些與學習有關的游戲或者交流活動，讓高中政治課堂變得更加高效。

例如，教師講解到《企業與勞動者》的時候可以根據教學內容進行情境體驗。尤其是講解到“公司的經營”的一部分的時候，這部分內容會涉及到很多的知識點是生后中常見卻不常用的，所以學生會覺得既熟悉又陌生。這時候教師就可以構建一個情境來幫助學生理解這些專業術語和涉及到的一些知識，學生在參與的過程也是學生提升自己的過程。通過創設教學情境，讓更多的學生真正參與到課堂中去，這樣會使教學效果更好，高中政治課堂也會更加活躍。

四、利用多媒體教學，增加師生間的交流

在這樣的信息時代，教學也要緊跟時代的步伐。所以多媒體已經成為了很多教師教學過程中會使用的教學工具，并且取得了很好的教學效果。所以在高中政治的課堂上教師也可以利用多媒體來調節氣氛或者是幫助學生理清知識脈絡。例如，教師可以利用多媒體播放一些關于教學內容的新聞時事，讓學生學習的知識可以與日常生活對應上，并且得到很好的運用。教師利用多媒體將知識脈絡捋順以后會提高教學的效率，學生也會更加清晰和直觀的了解到即將學習的知識框架。除此之外，利用教學工具可以活躍課堂氣氛，增加學生與教師的交流，這樣高中政治課堂不僅會更加活躍，也會取得良好的教學成果。

結束語

開拓思路不僅僅是讓學生在學習的時候開拓思路，也要求教師在教學的過程中開拓思路，找到最適合的教學策略。通過一系列的教學活動和教學設計讓高中政治課堂變得更加活躍，也在此過程中讓學生發現政治這門學科的魅力，從而激發學生的學習興趣。所以教師在教學的時候要開拓思路，積極創新。

參考文獻：

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