關于社會主義核心價值觀融入中學校園文化建設的思考

蒲志剛

[摘? ? ? ? ? ?要]? 社會主義核心價值觀充分融入中學校園文化建設是一項非常必要和重要的工作。著力通過優化內容、豐富載體，多維度促進社會主義核心價值觀融入。具體在校園物質文化建設、校園精神文化建設和校園制度文化建設中，著力融入和實踐社會主義核心價值觀，培根鑄魂，促進中學思想政治教育和德育工作不斷取得新的進步。

[關? ? 鍵? ?詞]? 社會主義核心價值觀;校園文化;中學;融入

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）31-0008-02

黨的十八大以來，黨中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出：“要培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。”

中學校園文化建設是社會主義文化建設的重要組成部分。經過多年的努力，取得了巨大的成績，促進學生綜合素質能力方面不斷提升，為我國高等教育輸送了一批又一批合格人才。

一、社會主義核心價值觀對加快中學校園文化建設有重要意義

（一）社會主義核心價值觀教育是中學思想政治教育的重要組成部分

中學生正處在生理、心理形成與發展的時期，也是形成價值觀的重要階段，抓好這一時期的價值觀養成尤其重要。當代中學生是國家未來的希望和棟梁，是新時代中國特色社會主義事業的接班人和未來的建設者，“少年強則國強”，他們的精神面貌、思想道德素養也會反映出一個國家的精神風貌。在新時代背景下，培養有理想、有本領、有擔當的中學生，需要堅定中國特色社會主義理想信念，引導學生樹立和踐行社會主義核心價值觀。這是時代賦予教育工作者的神圣任務。

（二）社會主義核心價值觀教育是增強社會主義意識的客觀要求

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義理論的重要構成部分，是全體中國人民的共同理想和價值追求，是社會主義意識形態的穩定器、壓艙石，也是實現中華民族偉大復興的重要的價值觀支撐。所以，我們需要將核心價值觀的養成擺在學校教育的首位，致力于做好培養優秀的人的工作，完成立德樹人的根本任務。

（三）社會主義核心價值觀教育是預防不良文化侵蝕中學生的有效保障

育人過程中文化環境是一個不可或缺的因素，往往起著重要的作用。校園文化環境關乎學生對外界的判斷和自我意識的形成。優良的文化環境能促進人的健康成長，使學生樹立積極向上的價值觀，反之不良的、失序的文化環境不但不能發揮應有的育人功能，甚至走向反面，對學生價值觀的形成產生非常負面的影響。

二、社會主義核心價值觀融入中學校園文化建設是現實要求

（一）中學生身心發展特點為融入提供了內在需求

中學生的生理和心理是一個隨著年齡增長而發展成熟的過程。中學生已經由幼稚步入青春期。在此過程中，心理與思想也會發生比較復雜的變化。他們對外界充滿好奇心，喜歡模仿新鮮事物，思維活躍但也容易變化，容易被外界影響，價值觀容易形成但也很容易改變。這種可塑性強的身心特點正是學生正確價值觀養成的內在需要。

（二）中華優秀傳統文化為融入提供了豐富題材和資源

中華優秀傳統文化是人類文明發展的優秀文化成果。中華優秀傳統文化吸收了世界許多國家先進文化和先進經驗，取其精華，成為我國公民和社會的價值取向與標準。伴隨改革開放和中國經濟社會的日益進步，也呈現出文化多元化的發展趨勢。

（三）新媒體的廣泛應用為融入開啟了全新渠道

互聯網為核心的信息技術發展日新月異，以手機為代表的各種互聯網產品在人們的生活中越來越成為不可或缺的工具。“蓬勃發展的網絡新媒體帶來了信息傳播方式的革命性變革。而新媒體的這些特征與中學生的年齡特點、知識結構、心理特點等相適宜，從而影響了生理和心理正處在發展期的中學生的學習方式、交往方式甚至價值觀的形成。”

三、多維度促進社會主義核心價值觀融入中學校園文化建設

社會主義核心價值觀充分融入中學校園文化建設是一項非常必要和重要的工作，需要針對校園文化建設中存在的內容枯燥、方式單一、路徑狹窄等問題進行改革創新，通過優化內容、豐富載體，多維度全面促進社會主義核心價值觀在中學校園文化建設中培根鑄魂，實現二者的充分融合，才能更好地促進中學思想政治教育和德育工作不斷取得新的進步。

（一）在校園物質文化建設中融入社會主義核心價值觀

校園物質文化建設就是校園的環境建設與校園的硬件設備方面進行文化元素和主題的修建、裝飾等活動。校園物質文化是校園精神文化的載體，物質文化建設是教育理念的物化。學校要將核心價值觀通過物質文化建設，巧妙融入校園的建筑物、設施、景觀，通過中學生長期的耳濡目染，在潛移默化中不斷體悟社會主義核心價值觀，達到環境育人的目的。

1.學校建筑。學校的建筑往往蘊含著學校的文化底蘊與歷史。學校進行建設的時候要充分體現文化特征，形成協調統一的方案，體現生態綠色理念，把學校的特色文化、本土文化融入建筑，優化文化品位。