淺談本科院校醫學影像技術專業實驗室建設

趙宇 劉俊 滕婷

[摘? ? ? ? ? ?要]? 實驗教學是醫學教學中的重點、難點，實驗室建設和規劃是學院需要面對的問題。為此，以醫學影像技術專業實驗室為例，按照對本專業學生的知識和技能要求，闡述了實驗室的建設必要性以及建設和管理。實驗室建設效果顯著，通過理論結合實踐，不僅提高了學生的實踐動手能力，還提高了學生的自主學習能力，使其初步具備獨立操作醫學影像設備的檢查能力。

[關? ? 鍵? ?詞]? 醫學影像技術;實驗室建設;理論結合實踐;自主學習

[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）31-0102-02

醫學影像檢查技術是一門實踐性非常強的學科，隨著計算機技術的飛速發展，影像設備也日新月異，醫學影像技術專業技術人才的培養要求也大大提高。2017年南京醫科大學醫學影像技術專業開始招生，2018年醫學影像學院成立，新學院對本專業提出了新的培養目標，本專業培養具有基礎醫學、臨床醫學和影像技術學理論等知識及能力，具有較深厚的醫學與影像技術基礎，能夠在醫療衛生單位從事醫學影像設備的操作、維護和圖像處理、管理工作;并能在醫療設備生產等企業從事醫學影像設備安裝、維護、研發等方面工作;還能在放射防護領域從事醫學影像學相關的防護設備研發，人員防護的宣傳教育工作的高級醫工結合的復合型應用型人才。

一、實驗室建設必要性

（一）對醫學影像專業提出新的知識要求

（1）掌握與學科相關的人文社會科學、自然科學、生命科學及行為科學等基礎理論知識和科學方法。（2）掌握生命體征各階段的人體正常生理結構和功能、異常病理結構和機能、致病病原體基礎知識。（3）掌握計算機系統軟硬件及網絡技術基礎知識。（4）重點掌握醫學影像學與技術學內各項技術（包括常規X線機、CT、MRI、DSA、超聲學、核醫學、PET等）。（5）掌握電子技術基礎知識和常規X線機、CT、MRI、超聲學、DSA、核醫學等影像學設備的操作技能及安裝、維修的初步技能。（6）熟悉放射防護有關的方針、政策、法規和具體防護保護方法。（7）掌握影像診斷學各專科基礎知識。（8）了解醫學大影像各分支的理論前沿和發展動態[1]。

（二）對醫學影像專業提出新的技能要求

（1）掌握醫學影像學科包含的全部技術（X線機、CT、MRI、DSA、超聲學、核醫學、PET等）。具有熟練操作影像大型設備的能力。（2）掌握電子技術、計算機科學和醫學影像設備基本理論、基本知識和設備維護技能。（3）能將所學的知識熟練應用于以醫學影像設備為主的醫學設備的應用、維護、維修、管理、開發和研制中。（4）根據實際情況選擇合適的影像技術，具有選擇最適合、最經濟的檢查手段的能力。（5）掌握基礎的單片機接口技術，具備編程能力。（6）具有與患者、家屬或同事進行有效溝通和合作的技能，具備基本的健康宣傳教育、社區衛生服務和疾病預防能力。（7）具有一定的科研能力，具備參與現代影像醫學技術科研活動的基本素質和發展潛能。（8）能夠熟練運用現代信息技術， 達到國家或省計算機等級考試一級水平;掌握一門外語，達到國家大學英語考試四級水平或通過校學位英語統測，能夠運用于英語閱讀、翻譯本專業文獻[2]。

二、實驗室建設

實驗室建設之前涉及的醫學影像技術實踐實驗課，全部是在教學醫院上課。后期學生全部搬遷到江寧新校區，而教學醫院在市區，距離相對較遠，學生數量多加上交通擁堵等原因對實驗實踐教學質量帶來一定弊端，一直是學科想解決的問題。醫學影像學院2018年成立后，在新校區申請了教室與經費，2019年設立醫學影像技術實驗室建設專項，并開始建立使用。

（一）實驗室建設規劃

對實驗室建設學校學院領導非常重視，學系與實驗老師多次協商如何在現有基礎上更好地建設實驗室，而且既能保證本學科的實驗實踐教學任務，又能提高實驗室的使用率，充分發揮實驗室作用，提升學生的專業素養與技能。同時能達到理論與實踐相結合，又能定期開放，使學生達到自主學習的效果。

（二）實驗室建設布局

實驗室目前共一間，約100平方米，分前后兩個部分，前后兩個門進出，面積布局各約50平方米。前門進入是多媒體教學部分，配有講臺、電腦、投影儀、多媒體等教學設備，前部空間內設有30張教學桌椅，可供一個班級使用。

兩側墻一側定制了教學展柜，內有醫學影像技術有關的教學模具和醫學影像設備局部零件等;另一側定制了教學物品儲物柜，存放平時與實驗教學有關的準備物品。后門進入配置一臺模擬DR和一臺模擬CT操作臺和機器供實驗課使用，周圍都留有多余空間供師生操作與擺位學習，周邊墻上掛著實驗室管理規定和設備使用規范等制度。

（三）實驗室師資管理配置

醫學影像技術實驗室屬于學院醫學影像技術學系，目前由學系主任和秘書負責管理。學系與任教老師由附屬醫院影像科影像技術組老師組成，暫時未配備專職教師和專職實驗老師。

同時醫學影像技術實驗室與醫學影像學教學實驗室屬于學校醫學影像實驗教學示范中心，屬于省級示范中心。目前醫學影像實驗教學中心包括2個醫學影像教學實驗室（1個在老校區，1個在新校區）和1個醫學影像技術實驗室。中心設置主任1名，副主任2名，秘書1名（其中1名副主任為專職老師，其余為附院臨床老師）。目前實驗室建設處于初期使用階段，專業技術人員還不夠完善，后期應加強實驗技術人員的培養，完善專業技術人員的隊伍建設與管理，爭取更合理的人員配置[3]。