淺析足球訓(xùn)練中對(duì)運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

外力·阿布都許庫(kù)爾

足球運(yùn)動(dòng)作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，有著極強(qiáng)的觀賞性和競(jìng)技性，這不僅需要運(yùn)動(dòng)員有高超的個(gè)人技術(shù)，還需要有較為豐富的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、觀察法、邏輯分析法對(duì)足球訓(xùn)練中對(duì)運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)展開(kāi)研究，通過(guò)一些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)和具體的訓(xùn)練計(jì)劃，旨在提升足球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，從而提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，提升綜合能力，以達(dá)到贏得比賽，不斷培養(yǎng)和形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的能力。

1 前言

隨著足球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，技戰(zhàn)術(shù)打法特征的不斷形成，在以團(tuán)隊(duì)配合為著稱的西班牙足球在19屆世界杯上順利奪冠，這種短傳滲透，不斷在中場(chǎng)進(jìn)行傳接配合，無(wú)球跑位和小范圍穿插倒腳的打法被世界推崇，在隨后足球運(yùn)動(dòng)的幾次變革中，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成越來(lái)越成為世界各級(jí)運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練的內(nèi)容之一，這也預(yù)示著戰(zhàn)術(shù)意識(shí)成為足球運(yùn)動(dòng)中至關(guān)重要的培養(yǎng)目標(biāo)。

2 研究方法

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、觀察法、邏輯分析法對(duì)足球訓(xùn)練中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行收集整理，通過(guò)錄像觀察的方法對(duì)大量足球比賽進(jìn)行篩選和分析，總結(jié)出足球訓(xùn)練中提升戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的主要方法。

3 戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在足球技術(shù)訓(xùn)練中的體現(xiàn)

現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是攻守轉(zhuǎn)換快、競(jìng)技性強(qiáng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員提出了不僅有專項(xiàng)體能、運(yùn)動(dòng)技能的要求，還要求動(dòng)商因素中良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。例如，當(dāng)守門員得球后，要求其他十個(gè)隊(duì)員積極跑動(dòng)到達(dá)教練部署的區(qū)域內(nèi)完成接球，根據(jù)防守端的不同壓力，有組織的完成2-3套有效的到達(dá)指定區(qū)域，做好發(fā)起進(jìn)攻或者攻守轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備，需要場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員有主動(dòng)性的傳接球意識(shí)、良好的空位跑動(dòng)意識(shí)、察覺(jué)場(chǎng)上攻守方的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的變化并給出相應(yīng)的具體措施。

4 培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的方法

4.1 實(shí)踐教學(xué)中加入理論學(xué)習(xí)部分

通過(guò)在足球教學(xué)訓(xùn)練中理論學(xué)習(xí)部分的講解不斷滲透戰(zhàn)術(shù)思想，逐漸形成小范圍團(tuán)隊(duì)配合的默契以及簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)意圖，用理論+實(shí)踐的模式，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)思想，借助重復(fù)訓(xùn)練法原則，對(duì)主要的戰(zhàn)術(shù)模式進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓隊(duì)員能實(shí)際運(yùn)用的同時(shí)，了解戰(zhàn)術(shù)體系是如何設(shè)定或應(yīng)對(duì)的，從而促進(jìn)思維能力提高。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)可以讓隊(duì)員對(duì)足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加全面和廣泛，通過(guò)舉一反三、觸類旁通的方式，將理論與實(shí)踐很好的融會(huì)貫通，逐步提高足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

4.2 培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及在比賽中的運(yùn)用

在教學(xué)比賽中，場(chǎng)上的攻守轉(zhuǎn)換有較強(qiáng)的隨機(jī)性，運(yùn)動(dòng)員在根據(jù)場(chǎng)上的變化情況的同時(shí)，兼顧技術(shù)動(dòng)作的發(fā)揮，更能訓(xùn)練到戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的層面。任何一種技術(shù)動(dòng)作的使用都是有一定的戰(zhàn)術(shù)目的，正確的選擇以及合理的運(yùn)用從訓(xùn)練學(xué)的角度來(lái)講才是最終的目的。在教學(xué)比賽中專門性的安排常見(jiàn)的戰(zhàn)術(shù)配合，在執(zhí)行過(guò)程中教練員就應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員有意識(shí)地按照比賽的要求進(jìn)行練習(xí)，并有意識(shí)地根據(jù)場(chǎng)上可能出現(xiàn)的情況，采取與之相應(yīng)的手段。這樣有目的有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，就會(huì)促進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)的掌握和完善。不僅提高了其正確選擇和合理運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)的能力和臨場(chǎng)的應(yīng)變能力，還充分發(fā)揮其技戰(zhàn)術(shù)水平。

4.3 進(jìn)攻端戰(zhàn)術(shù)意識(shí)具體方法

具體方法：（1）在不越位的情況下盡量向靠近對(duì)方球門的方向移動(dòng)，給對(duì)方威脅;（2）在能力的允許下為自己爭(zhēng)取更大的活動(dòng)范圍，積極跑動(dòng)，盡量擺脫防守隊(duì)員的防守;（3）積極有效地與隊(duì)友作戰(zhàn)術(shù)配合，使本方能夠獲得更有利的得分或進(jìn)攻機(jī)會(huì);（4）保證射門的質(zhì)量。同時(shí)要求運(yùn)動(dòng)員明確個(gè)人攻擊要點(diǎn)：（1）誘騙對(duì)手把防守隊(duì)員帶到對(duì)他不利的位置中去，以便己方進(jìn)攻更有利;（2）集中優(yōu)勢(shì)力量，攻其最為薄弱的環(huán)節(jié);（3）充分利用己方的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處在自己攻擊性強(qiáng)的地點(diǎn)發(fā)動(dòng)攻擊。

4.4 防守端戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)

防守在足球比賽中起著同進(jìn)攻同樣重要的作用，穩(wěn)固的防守可以瓦解對(duì)手的攻擊。在防守時(shí)要求隊(duì)員保持有利位置，封堵控球隊(duì)員的傳球路線和角度，干擾有效的傳球，并迅速搶占有利位置，使對(duì)方核心隊(duì)員不能及時(shí)地接球或接球后延續(xù)其推進(jìn)速度，給同伴創(chuàng)造防守的時(shí)間。對(duì)帶球隊(duì)員的防守要邊逼、邊堵、邊退、邊抑制其帶球速度，堵中放邊迫使其改變方向，隔斷其與同伴的聯(lián)系，破壞對(duì)方的進(jìn)攻配合，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，以應(yīng)付各種突變情況。

5 結(jié)論

本文通過(guò)對(duì)足球教學(xué)訓(xùn)中運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)研究，采用實(shí)踐教學(xué)中加入理論學(xué)習(xí)部分、培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及在比賽中運(yùn)用，以及在進(jìn)攻和防守訓(xùn)練中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)提高整體競(jìng)技水平，獲得更好的成績(jī)目標(biāo)。

（作者單位：新疆大學(xué)體育教學(xué)研究部）