二師記憶

劉賀英

北京市第二師范學校是我的母校。原是宣武區師范學校，前身是1958年成立的回民學院師范部，1960年學校遷至白廣路18號。1963年，全市師范學校調整為5所，宣武區師范學校改名為北京市第二師范學校。我就是在學校改名那年秋天入學的。

查閱《宣武區普通教育志》，里面對二師有這樣的記載：

至1966年，該校先后為北京市城近郊區培養小學教師942人，幼兒教師82人，培訓在職教師61人。“文化大革命”開始后，師范學校停止招生。1969年12月，“二師”復歸區文教衛生局領導。1970年恢復招生，增設專科班和醫士班。先后向本區各中小學輸送教師780人，校醫45人。1978年4月北京市第二師范學校改為北京師范學院分院。

1963年我從師大二附中畢業，報考的第一志愿就是北京市第二師范學校，被順利錄取。當年8月20日校團委、學生會寄來的祝賀信我至今還珍藏著，翻開薄薄的信箋，那個時代特有的印刷體和字里行間洋溢的熱情依舊能打動人。

我對母校的記憶還停留在20世紀60年代。記得那時候的學校是一幢白色的四層樓，在白廣路上，靠東，門朝西。校舍主教學樓呈L形，西邊是宿舍，南邊是教室，頂層有平臺。操場被“L”半包圍在里面。食堂和琴房在操場北邊，另是一座兩層小樓。我們的教學樓是按照20世紀50年代末北京市教育局改進的教學樓設計標準建造的。資料顯示，當時的新標準中學教學樓，要求每層凈高不低于4米（以前的標準是3.5米），內中廊凈寬不少于4米，單廊凈寬不少于3米。建筑層局部5層，房間面積為6.60米×9.60米，平均每名學生占4.4平方米（以前標準是4平方米）。可見教學環境和條件還是很不錯的。我們女生宿舍在西邊三層，男生在四層，教室則在南邊一層最東頭的一間，從一年一班到三年一班，我們的教室一直沒換地兒。

今年春分那天，我在閨女的陪同下，尋覓著來到了白廣路18號，這是在白廣路南口往北不遠處的一個單位門口，我覺得這個位置大概就是以前的學校了，不過現在的這里不太像個學校，門口掛著好多塊牌子，有北京教育音像報刊總社、現代教育報社、北京教育綜合服務中心、北京市國際教育交流中心，等等。我不太敢認了，但這些單位都涉及教育，讓我又覺得找對了地方，不過辦公樓的顏色是深紅色，和記憶不符，通過觀望樓體外側，加上詢問保安，初步確定了這是座老樓。保安說，聽說這棟樓和人民大會堂是同時代的建筑，聽到這里，我有了95%的把握。征得保安的同意，時隔半個多世紀，我又踏進了母校的校門。

畢業54年后重返校園，親切、熟悉又陌生，感慨萬千。我在主教學樓門口拍了照片，然后繞向南邊最東頭，從玻璃窗外依稀分辨著我們以前的教室。現而今，教室已大都變為辦公室了，樓里面不許進，只能從外面看到模糊的一點輪廓。主樓東頭向北又接出一截，也是四層，可以從粉刷的墻立面看出新舊差異。但是50多年風風雨雨，教學樓主體絲毫未變，這一點發現已經足夠讓我驚喜和欣慰了。在“L”形主樓內側，操場、秋千已不復存在，取而代之的是一個小花園。北側的小樓也還在，不知道現在的用途是什么。看著那兒，我仿佛聽到了50多年前從琴房飄出的樂音，和籃球砰砰撞擊地面的聲響，串聯起恰同學少年、懷揣夢想、激情昂揚的青春歲月。

保安來催促我們盡快離開，打破了我的神思。短短的探訪結束了，我在大門外又駐足良久。李白說今人不見古時月，今月曾經照古人。我當時也有了一絲這種感覺。建筑物的存在勾連起今夕，我們站在建筑物前的遐想也多是對當時的人與事的回憶和思念。

二師校風正派、制度嚴謹，教師個個是楷模。師范三年，我們班的班主任分別是王文珠、李忠、夏淑蘭老師，他們像家長、像同伴，關心著全班47名學生，以身作則，踐行著“學高為師，身正為范”的師范生座右銘，教會我們如何做一名合格的人民教師。二師當年的師資雄厚，融合了老北師、老西城師范的優秀教師，又延請孫敬修等老一輩教育家為我們講座授課。學校課程豐富又有深度，除了文理科的幾大基本課程及教學法外，還有心理學教育學，音體美小三門更是師范生的特色，音樂包括聲樂、器樂，體育鍛煉種類齊全，美術課活動豐富，另有下鄉勞動、社會實踐和教育實習。

軟硬件的優勢，讓學生們在校練就了扎實的基本功。那些年，二師這塊規模不大的寶地培養出了大批精英。1967年11月，因“文革”推遲了一年多的畢業分配開始了。聚是一團火，散是滿天星，同學們懷揣著“到祖國最需要的地方去”的革命理想，分赴北京市遠近郊區各處，投入到基礎教育戰線的第一線。而今半個世紀過去了，我們都已年逾古稀，數十年在教育行業各學科領域深耕，有許多人脫穎而出，成為全國勞動模范、五一勞動獎章獲得者、全國特級教師、北京市特級教師、當代書畫藝術大師等。更多的則是默默奉獻于教育和教學管理事業，直到光榮退休。還有的同學因為積勞成疾，過早地離開了我們……

二師和她的學子為祖國的基礎教育事業做出了卓越的貢獻，但查找史志資料和網絡資源，對于這所學校的介紹卻少之又少。可能是五六十年代學校的合并改名、調整、遷址很多，許多歷史資料沒有得到妥善保存;文革時期對文教領域的破壞又相對嚴重。再加上年代久遠，我們這些畢業生埋頭工作數十年，只問業績成績，不求聞達，無暇顧及對自己、對母校的宣傳和過去資料的挖掘。2016年秋，我們班的骨干成員提出了一個倡議，要出本書記錄我們的學生時代，感恩學校和老師，銘記那革命烽火的歲月，鐫刻我們獻身教育事業的矢志不渝。經過全班同學兩年多的共同努力，寫回憶文章、投稿、編輯校對，最終由我們班最優秀的同學、全國特級教師馬芯蘭捐資印刷，制作出了一本班書，命名為《歲月》。書里，有記憶的美好、生活的坎坷，更有理想的芬芳。這本書像一部百科全書，又像一部交響詩，透過它，我們二師人的精神風貌得到了充分體現。

雖說桃李不言，下自成蹊，但處在當今這個瞬息萬變的信息社會，及時地回顧歷史，或許可以讓我們不忘來路，銘記初心。我想，二師給祖國的教育事業做出的貢獻，應該讓現在和未來的年輕人有所了解。所以，提筆寫下了這篇回憶文章。