為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的“微環(huán)境”

劉波

據(jù)媒體報(bào)道，家長(zhǎng)選擇讓孩子成為“雞娃”的一個(gè)主要原因是一些名校的中小學(xué)招生中，會(huì)把學(xué)生獲得的社會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)作為錄取的重要依據(jù)，這讓家長(zhǎng)焦慮不已。

如果孩子對(duì)某些活動(dòng)和項(xiàng)目有興趣，剛好有社會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目舉辦，參加一下培訓(xùn)并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)很正常。但是，現(xiàn)實(shí)中很多家長(zhǎng)安排孩子參加各類跟社會(huì)競(jìng)賽相關(guān)的培訓(xùn)班，不過是為了增加孩子上一個(gè)好學(xué)校的籌碼，并不關(guān)注孩子的興趣，也不考慮孩子喜不喜歡。對(duì)于孩子而言，走上這樣的“雞娃”之路，完全是被家長(zhǎng)安排的，童年的快樂由此失去。然而，這種“雞娃”真的有必要嗎？

近年來，我國(guó)正通過義務(wù)教育階段招生方式的改革，讓學(xué)校在錄取學(xué)生的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)真正意義上的免試，例如“公民同招”、取消特長(zhǎng)生、就近入學(xué)，讓全民學(xué)奧數(shù)等“雞娃”行為失去存在的空間。教育部強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)禁中小學(xué)招生入學(xué)與任何形式的社會(huì)競(jìng)賽掛鉤，堅(jiān)決斬?cái)嗬骀湣Ｈ欢M管我國(guó)大力推進(jìn)學(xué)校招生方式的變革，但是依然會(huì)有很多家長(zhǎng)走在“雞娃”的道路上。特別是現(xiàn)在社交媒體進(jìn)一步加劇了家長(zhǎng)的教育焦慮，朋友圈里遍地都是別人家的孩子的精彩和別人家的家長(zhǎng)在“雞娃”上的努力。有人形象地比喻，徹底壓垮一個(gè)成年人并使其永無翻身之日，只需要一個(gè)“雞娃群”。這種環(huán)境下，要做一個(gè)佛系家長(zhǎng)并不容易。

——《中國(guó)教育報(bào)》2021年05月11日 作者系浙江省青少年輿情研究中心研究員