劉鵬的《高校聲樂教學的創新途徑與發展趨勢研究》(吉林人民出版社2019年12月出版)一書以高校聲樂課程作為研究對象,對聲樂教學展開新探討。
秉持問題意識,分析教學現狀。在肯定高校聲樂教育成果的同時,作者秉持問題意識,詳細分析了當前我國高校聲樂教學存在的現實問題,指出了傳統教育模式對聲樂教學的束縛,強調聲樂教學改革創新勢在必行。作者從理論和實踐兩個層面出發,探尋了高校聲樂教學之法。從理論層面上,高校應該匯總國內外聲樂教學的理論成果,搭建完整的聲樂理論框架,在課程中滲透理論知識點。從實踐層面上,高校應該汲取優秀教育經驗,堅持以學生為本位,切實有效開展教師培訓。只有雙管齊下,才能真正發揮聲樂教育實效,助力學生全面發展。
堅持教學本位,開展實證分析。該書對于高校聲樂教育問題的闡釋,始終堅守教育學理論,遵循“以生為本”原則。一方面,該書探討了高校聲樂教學實踐問題,指出聲樂教學必須重視實操練習,將增強學生實踐能力作為教學目標。另一方面,該書探討了高校聲樂演唱教學實踐問題,將演唱教學的重點放在作品選擇與形象塑造上,主張讓學生理解聲樂演唱作品風格,感悟聲樂作品情感。通讀全書可以發現,作者始終堅持教學本位,圍繞教學方法開展實證分析,證明了該書的重要實踐價值。
提出創新路徑,展望教學發展。該書縱觀國內外的新式教育方法,結合聲樂教學特點提出了高校音樂教育創新路徑。作者主張建構音樂翻轉課堂,打破傳統音樂課堂的角色限制,調動學習者的參與積極性。在授課過程中,教學者可以綜合應用啟發式教學方法、情境教學方法等等,使聲樂課堂聲色結合、激發興趣。此外,作者展望了高校聲樂教育的未來,認為聲樂教學必然要傳承民族聲樂文化,融合西方聲樂藝術,實現多元文化共存。應該說,該書針對高校聲樂教學所進行的研究,不僅從理論層面闡釋了聲樂教學的內涵、內容、基本原則等,而且從實踐層面提出了聲樂教學創新方法,使該書具有重要參考意義。

書名:《高校聲樂教學的創新途徑與發展趨勢研究》
作者:劉鵬著
出版社:吉林人民出版社
傳統高校音樂教育和聲樂教學方法根深蒂固,教師要想進行方法創新就必須從理論與實踐兩個層次出發,在理論層面,要廣泛學習聲樂理論與聲樂教學理論;在實踐層面,要經常總結自身的教學經驗,也要從其他優秀教師身上學習優秀的教學方法。只有這樣,教師才能在教學方法創新上有所突破。鑒于這種高校音樂教育與聲樂教學方法創新的趨勢,《高校聲樂教學的創新途徑與發展趨勢研究》對音樂教育以及聲樂教學方法創新問題進行了全面的探索,不僅對音樂教育以及聲樂教學現狀進行了揭示,還對一些新的聲樂教學方法進行了重點介紹,希望《高校聲樂教學的創新途徑與發展趨勢研究》能夠為高校音樂教育以及聲樂教學實踐起到指導作用。