國內話語標記語研究綜述

劉忠超 周爽 長春工業大學外國語學院 吉林 長春 130000

國外對于話語標記語的研究始于20世紀70年代，經過多年的研究，國外在話語標記語研究方面取得了豐碩的成果。與國外相比，國內在話語標記語方面的研究起步較晚。進入21世紀后，國內對于話語標記語的研究不斷深入，并在2007年和2011年出現兩個階段性的研究高峰期。本文擬對國內外語類核心期刊中所刊登的話語標記語主題類論文進行梳理，分析總結近年來國內的話語標記語研究發展現狀，并以此為依據探究今后話語標記語的研究空間，為國內話語標記語研究學者提供參考。

一、期刊的選取

筆者在研究CNKI上刊登的話語標記語研究綜述寫作風格以及充分征求意見的基礎上，擬選取2000—2020年發表在國內10種核心期刊上的63篇關于話語標記語的期刊論文。10種期刊主要來源于中國知網檢索的CSSCI中的核心期刊：《外語教學與研究》《現代外語》《中國外語》《解放軍外國語學院學報》《外語教學》《外語電化教學》《外語與外語教學》《外語學刊》《外語研究》《外國語》。筆者選取的這10種期刊在外語研究領域具有極高的專業性與代表性，通過對這些期刊中相關論文的研究，可以很好地總結出國內主要研究的發展動態。

圖1 10種核心期刊論文發表時間分布圖

二、國內話語標記語研究概況

話語標記語這一語言現象首先由英國語言學家Randolph Quirk提出。但是直到21世紀，我國才逐漸開始對話語標記語的研究。通過圖2可知，2015年之前，國內學者在各類期刊上發表的話語標記語類文章數量呈上升、穩定趨勢，并在2011年達到最高。雖然2016年后刊登的論文數量呈現下降趨勢，但我國在話語標記語研究方面也取得了一定的成果，筆者將從語用功能角度及語料庫角度對話語標記語進行綜述。

圖2 2000—2020話語標記語類文章發表時間分布圖

（一）語用功能角度

國內眾多學者在話語標記語的語用功能方面的研究所占比重較大，甚至出現了研究話語標記語必然涉及語用功能的局面。通過比較英漢會話末尾標記語的語用功能，陳開舉（2002）認為，話語標記語屬于語用范疇，而不屬于語義、語法[1]。冉永平作為國內話語標記語研究領域的主要代表之一，不僅從“語用——認知”的角度對話語標記語進行了綜述（冉永平，2000），而且結合實例，分析了話語標記語“well”在不同語境下發揮的四種語用功能，（冉永平，2003）[2]。國內語言學界不僅對英語話語標記語的語用功能時刻關注，而且對漢語中的話語標記語的語用功能也很重視。部分學者以關聯理論為指導，對英漢中話語標記語的語用功能進行分析比較（陳開舉，2002；繆素琴、蔡龍權，2007；馮光武，2004）。隨著我國話語標記語研究的不斷深入，學者們不僅拓寬了語料選取范圍，而且涉及了社交、心理、認知等多個層面對話語標記語的語用功能進行探究（李成團，2009）。

（二）語料庫角度

在2005年之前，國內對話語標記語的研究方法主要集中在定性、定量研究兩種方法上。2005年，王立非、祝衛華利用語料庫對中國英語學習者在日常口語表達中使用話語標記語的特點進行了對比研究。2007年，李佐文、侯曉舟從計算機科學角度對建設話語標記語語料庫的目的、意義、基本框架及賦碼原則等方面進行了詳細的介紹[3]。隨著語料庫這一研究方法在國內的不斷發展，國內眾多學者積極借用語料庫展開研究，研究的內容基本涵蓋：中國英語學習者使用話語標記語的韻律模式（袁詠，2008）、教師在課堂上使用話語標記語的特點（張會平、劉永兵，2010）、話語標記語功能的共性與區別（王海霞，2014）、社會語言學的應用（鄭群，2014）、書面語域中元話語標記語的功能和分布（張曼、宋曉舟，2017）。

三、研究展望

綜上所述，國內關于話語標記語的研究成果主要集中在國內各種普通期刊上面，而核心期刊上刊登的學術論文所占比例少之又少。與國外相比，我國的話語標記語研究仍有很長的一段路要走。

（一）創新導向型研究

在充分分析我國話語標記語研究現狀后，筆者對我國話語標記語研究總結如下：研究理論更加豐富，研究領域不斷拓展，研究內容更加豐富，研究方法不斷更新。經過國內學者的不斷努力，我國在話語標記語研究方面縱然取得了一定的成績，但是始終存在局限性：1.研究理論方面存在一定的“拿來”主義；2.研究思路出現了“石化”現象。若想打破這些研究局限，我國學者需不斷進行嘗試、探索，在充分借鑒國外先進研究理論的基礎上，對話語標記語進行系統性研究，走出一條具有中國文化特色的創新導向型研究之路。

（二）跨學科導向發展

從宏觀研究角度出發，國內對話語標記語進行跨學科研究是一種趨勢。各學科之間的影響與貫通現象越來越頻繁：二語習得理論在引導中國英語學習者正確使用話語標記語方面提供了參考；語料庫語言學為有針對性的研究話語標記語提供了便利……新的發展趨勢為話語標記語研究注入了新鮮血液，只有將話語標記語研究與二語習得、語料庫語言學、社會認知語言學等學科理論深入結合，其發展空間才會更加廣泛，研究理論才會更加全面，研究對象才能更加多元化，研究過程才能更加系統化。

（三）語料本土化導向

陳家雋（2018）在《國內外話語標記研究：回顧與前瞻》中提到，考察特定話語標記語的語用功能至少要包含三個必要條件：語料挖掘充分、定性理據充足、歸納層次得當[4]。為了進一步深入研究話語標記語，建設語料庫不可避免，而且當下國內對話語標記語的研究也傾向于借助語料庫與調查問卷的方式進行。但是國內學者依舊傾向于國外語料庫，缺乏自建語料庫的動力，形成了一種本土化語料庫極其匱乏的局面。我國不僅擁有極其深厚的文化底蘊，而且人口眾多，同時具備建設書面語語料庫和不同情境下口語語料庫的優勢。國內學者應該充分利用漢語優勢，借助中國優秀的傳統文化作品，關注國內經典和特色語料，建設龐大的、具有中國特色的語料庫。

四、結語

國內話語標記語研究現狀可以用各抒己見、各有所長來概括，國內學者從不同角度、不同領域針對話語標記語的語用功能及社會意義進行了積極探討，并給出了具有實踐意義的建議，這對于中國的英語學習者有著重要的參考意義與價值。