周末不補習文化課，學生如何自主學習？

楊明媚? 蘇州市金閶實驗小學校校長

周末不補習文化課，學生可以在家長的指導與陪同下，學習更多生活技能、觀察自然與社會、感受親情與友情。將目光拓展到“生活”這個大課堂，全面成長為健康、樂觀、自主的人。

十三屆全國政協常務委員兼副秘書長朱永新曾在《未來學校：重新定義教育》一書中疾呼：“今天的學校會被未來的學習中心取代”。未來的學習中心，是一個開放的體系。未來的一個小學生或者一個中學生，甚至一個大學生，他可以在這個學習中心學習藝術，然后在另外一個學習中心學習科技，而且學習中心可以跨區域甚至是跨國界的。

雖然，這聽上去還挺遙遠，但是，未來的學習，學生和家長該如何掌握主動？我個人認為，學習還是要回歸生活。100多年前，約翰·杜威也曾在《我的教育信條》一書中明確提出：“教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。”

如今“免費在線教育”，就像是“未來學習中心的雛形”，我們應該鼓勵孩子從中選擇課程進行自主學習，制定學習計劃，開展線上、線下互動交流，成為一個主動學習者，而不是被動接收者。

鄒全紅? 蘇州市彩香實驗中學校校長

對于家長來說，“雙減”本是利好措施，有的家長卻愁上加愁。焦慮是正常的，但是無需過分焦慮。教育的本質是自我教育，將學習的事情還給孩子，讓孩子去決定自己的未來吧。妥善安排孩子課余時間的學習生活，讓孩子不僅學習，也要愉悅身心。我認為可以利用雙休日為孩子創設一個自主、合作、實踐的學習生活空間，形成與學校教育相得益彰的格局。學校也可以適當提供一些校內服務，讓孩子通過各類方式的學習，拓寬視野，未來可期。

沈中? 西交利物浦大學附屬學校執行校長

我們學校住校生比較多，雙休日盡可能讓孩子休息調整，但是星期日下午晚上要返校，那么我們可以用星期天下午返校后的時間，提供課后服務，比如孩子周末兩天的學習遇到了問題，可以來問老師，我們的老師利用這個時間，根據學生需求作答疑輔導。

雙休日也需要我們再動腦筋讓學生作業變得更加的精準。關于作業，我認為肯定是要去掉不合理的、沒有效果的那些負擔;至于重還是不重，是針對學生的個體情況來講的。從老師的角度出發，一定是考慮到作業面向群體應達到的標準，而一部分學有余力的同學，老師對他的作業可以要求再高一點，學得再深一點。學得深一點和超前學是兩個概念，不能混為一談，尤其對于一部分學習能力相當強的學生，應該往學科的深度和廣度方向去引導鼓勵，但是肯定不能以班級授課的形式來進行超前教學，搞大面積的所謂競賽指導。我們的著眼點在減輕學生的作業負擔，更要考慮學生在個體層面上的差異。這才是我們真正的教育責任。

李志清? 蘇州高新區實驗小學校集團黨委書記、總校長

前幾年流行一句話“不讓孩子輸在起跑線上”，很多時候它就是教育“內卷”的一個很大的主因。很可能一開始家長讓孩子站的跑道就錯了，跑得越快，產生的教育負效應越高。家長卻從來沒有認識到這一錯誤。

教育是有規律的，要合乎孩子的成長曲線，需要孩子發揮自主學習的主動性。我們學校將為學生開辟學習通道，提供優質的線上學習資源。實行教學大數據分析，為學生的學習精準把脈。引導學生通過市區教育網絡平臺實現課后自主、探究學習，大大地提高了學生的學習效率，提升學生綜合素質。

曹倫華 倫華教育創始人，蘇州科技城外國語學校、蘇州科技城外國語高級中學總校長

為更好地實現素質教育，藝體類教育將成為學生的重點發展內容。近幾年教育部門對于學生的素質教育重視程度不斷提升，所以我也建議學生更多在素質教育上進行提升，其次是強身健體方面，希望孩子們在學習之外，還要更注重健康。對于初中生來說，要注重做好個人發展規劃，培養自主管理能力，做更好的自己。

徐寅倩? 蘇州市立達中學校校長

立達中學向來倡導學生自主學習，而孩子們也很高興自己現在有了更多自主的時間，去學習、去發展自己的興趣特長。

每年12月下旬，蘇州立達中學愛心慈善音樂會都會在蘇州藝術中心如期上演。這是立達中學的傳統活動。很多學生在樂器方面的發展，都是進入立達中學后從零基礎起步的。通過這樣的活動，能夠及時發現學生的特長。學校近年也在為個性化的學生創造發展空間方面，做了諸多探索。比如學校曾經為一個喜歡研究礦物質、收集了大量礦石標本的學生，專門舉辦了展覽。接下來，學校要做的，是在原有基礎上再做拓展，讓更多學生參與進來。

立達中學一個年級的綜合實踐社團活動，多達七十余項，學生有大量自主選擇的機會，學校向學生提供大量發展平臺。此外，立達中學學生的志愿者活動也做得非常扎實。他們定時定點在蘇州碑刻博物館、蘇州絲綢博物館進行社會服務。有了時間，相信孩子們也會更多提升他們服務社會的參與度和貢獻度。

趙劍曉? 蘇州市平江中學校校長

我個人覺得學生首先要有自己發展的生涯規劃，即今后要怎么選擇？現在的初中學生，在經歷了學業壓力內卷后，往往會變得毫無目標，普遍認為先把考試科目分數提高，考上高分的學校，其他的可以以后再說。這對學生來講是非常不利的：對職業不了解，不清楚職業流程和發展方向，今后職業的選擇會變得很盲目，或者完全被分數所控制。

在抓好日常必需的學習的基礎上，家長要注重培養和發現孩子興趣愛好，給他們更多支持。同時，學生也要學會更多的基本生活技能，比如公交車的路線規劃能力，騎車的技能等等。

華曄? 蘇州市教育科學研究院附屬實驗學校校長

自主是內生力，我們培養和培育的都孩子的一種自主意識。自主學習是我們最想培養的學生品質之一，畢竟終身學習的意識是美德。

學生可以針對個人的薄弱學科項進行自主學習，在學科老師的指引下，多用點時間、多花點功夫研磨;也可針對個人的興趣點，有所延伸，比如：閱讀、繪畫、運動，走進大自然、博物館、美術館……都是自主學習的元素。

考試分數和學生的學習狀態、生活狀態以及家庭認知相關。周末，學生在自主學習期間不要忘記調整身心狀態，這同時需要家庭教育、社會教育一起融入進來，從而鼓舞整個人的身心狀態。

黃裴莉? 蘇州市田家炳實驗初級中學校長

我給學生的建議是，讓自己成為學習的主人。培養興趣愛好，建立良好的學習習慣;學會分析理解自己的強項和弱項;制訂周末學習目標及達成目標的方法。同時，學生還需積極拓展閱讀和社會實踐，讓運動成為習慣。

我給家長的建議是，給孩子創設寬松自主的學習環境。培養孩子獨立完成作業，啟發其領悟學習的真正快樂;端正孩子的學習態度，讓孩子知道學習是自己的責任;鼓勵孩子學會“吃苦”，鼓勵鉆研，培養好的思維習慣;經常主動參與孩子們的討論。同時倡導家校社共育，家長可以利用周末時間，精心設計家庭活動，引導孩子走向社會課堂，全面且有個性地發展好孩子的綜合素養。

周麗芳? 蘇州市相城區第一實驗小學校長

在自主學習的學習內容上面，我認為學生首先要完成家庭作業。其次，學生可以利用周末時間進行課外閱讀，可以開展一些有助于身體健康的鍛煉活動，還可以觀看一些有益的，能學到人生理念的影視類節目。另外，學生還可以外出尋訪、參觀一些有特色的地點，這也是一種學習。

在自主學習的學習方法上面，我想首先還是要制定好相應的學習安排表，要有計劃地開展學習，每天要給自己定一個計劃，合理安排相關時間。

在自主學習的過程當中，學生如果碰到不會的地方，可以通過電話或者網絡向老師請教，也可以在同學之間開展一些討論和研究。

在自主學習中，我覺得要注意的是，文化學習和身體鍛煉可以交替進行，這樣能夠合理運用時間，以促進全面發展。

張劍瀾? 蘇州北大新世紀世恒學校校長

我認為在小學階段應該廣泛涉獵各種各樣的興趣愛好，以及體育技藝和藝術技藝，因為在學生剛剛開始接觸知識的時候，他們沒有太多的學科需要學，只是從母語開始學，這是一種認識世界的基本能力。這個時候，他們可以去接觸一些藝術、體育、科技、天文等方面的內容。在各種接觸的過程中，他們會發現自己特別有感興趣的方面，這會激發他們的好奇心，他們就有可能把這個作為他探究的興趣所在，未來他們就有可能把它作為專業的一個方向去學習。未來，學生在升學的過程中，在他們深造的過程中，就不會感到迷茫。學生也可以利用雙休日去大膽地探索，大膽地尋找自己興趣所在，這也是真正的放飛自我。