構建以情態為標志的句子新系統“句態”

邵敬敏

[摘? 要] 在語言各級單位里，句子的地位無疑是最重要的，本文著重討論四個問題：一、句子到底是語法層面的還是語用層面的？二、句子研究的重點究竟是形式還是意義？三、句子的意義到底由哪幾部分構成？四、句子研究新的突破點在哪里？我們在深入研究句子三大系統（句型、句類、句式）的基礎上，建議再構建第四個以“情態”為標志的新系統“句態”，這應該是句子研究新的增長點。

[關鍵詞] 語義語法;語義決定論;語義多重性;句態

1. 引言

本文的目的不在于解決問題，而在于提出問題，希望借此引起大家的關注。在語言各級單位里，句子的地位無疑是最最重要的。因為在人們交際時，使用的基本語言單位必定是句子，而不是詞或短語。語法理論的句本位也好，小句中樞也好，不管你同意還是反對，應該承認，還是有一定道理的。

跟句子相對的是“詞語”，可分為“單詞”與“短語”兩個類別。單詞可分為典型實詞、典型虛詞和半實半虛詞三大類。短語可分為組配短語、固定短語和構式短語三類。根據呂叔湘先生（1979）的看法，句子是使用單位，實現單位;詞語是配件單位，備用單位。兩者的價值顯然是不同的。打個比方，句子是商品，進入流通市場的，實現了自己的價值;單詞和短語則是產品，還在倉庫里，還沒有實現它的交際價值，只是具有潛在的價值。

這些年來，漢語學界對句子做過很多研究，有宏觀的，比如建立句子三大系統：句型、句類、句式。也有微觀的，比如被字句、把字句、比字句;疑問句、祈使句、感嘆句;獨詞句、對舉句等。但是說實話，有關句子的許多問題，我們似乎還沒有想清楚，還有很多值得挖掘的空間。

2. 句子到底是語法層面的還是語用層面的？

語法的基本單位有“三類說”（詞、短語、句子）或“五類說”（語素、詞、短語、句子、句群）。可見，不管如何劃分，句子確實是語法研究的主要對象之一。但是，在以往的語法體系里，句子似乎并未真正受到重視。

馬建忠《馬氏文通》一共十章，除了第一章“正名”（下定義），第二到第九章都是分別論述各個詞類，只有最后一章才是“論句讀”。即使黎錦熙的《新著國語文法》，號稱“句本位”，其實也只是因為借用句法中的句成分來決定詞的歸類，才叫“句本位”，說白了，句子分析是為確認詞類服務的。分析詞類，是洋洋灑灑，論及句子，除了句成分分析法，幾乎就只剩下復句分析了。那么真正的小句分析呢？對不起，幾乎沒有。朱德熙先生另辟蹊徑，提出“短語本位”說，他的《語法講義》對詞類，尤其對短語分析得非常精彩，可是到了句子層面，卻也只是三言兩語，草草收兵。因為朱先生認為漢語短語結構搞清楚了，句子的結構也就清楚了，換言之，放棄了對句子的語義和語用的探討。我們在肯定該書杰出貢獻的同時，也不應該回避它的欠缺之處。僅僅指出短語與小句的結構一致，這是遠遠不夠的，因為關鍵是短語意義絕對不等于句子意義。比如下面例子，前項是詞或者短語，后項是句子;結構雖然是一樣的，但是，意義完全不同。

（1）洪水（僅僅是指稱）——洪水！（驚呼）

（2）他是律師（僅僅是主謂短語）——他是律師？（懷疑）

此外，我們還發現，有時一個結構，作為句子可以成立，但是作為短語卻不能成立。

（3）吃吧！你。（追補句）——*吃吧你

（4）這不你也看見嘍！（提醒句）——*這不你也看見

反之，有些結構，作為短語可以成立，作為句子卻無法成立。例如：

（5）看的看（主謂短語）——*看的看。（必須說成：看的看，說的說。）

（6）她是前天來（主謂短語）——*她是前天來。（必須說成：她是前天來的。）

可見，指出漢語短語在句法結構上與句子的一致性，當然很重要，因為這是漢語與外語尤其是英語等不一致的地方。但是，我們還需要進一步指出漢語句子的特點，跟詞與短語不同的地方。關鍵點是句子一旦進入交際場合，就獲得說話者以及語境賦予它的特殊含義。比如：

（7）這個總經理太厲害了！

光憑這句話，你無法斷定到底是夸獎還是諷刺，因為我們必須結合語境了解說話人的主觀意向。因為完全有兩種可能性：

（8）這個總經理太厲害了！這么巨額的融資難題都能夠解決！

（9）這個總經理太厲害了！竟然賠了夫人又折兵。

再如：

（10）別睡著了！

通常，我們知道“別”是否定性副詞，但是光做句法結構分析，我們還是不清楚這句話的真實含義。一旦進入具體語境，而且隨之語調就發生了變化，意思完全不同：

（11）（快到了，）別睡著了！

（12）（一點響聲都沒有，）別睡著了！

例（11）是否定性祈使句，句重音落在“別”上，意思是提醒對方不要睡著了。例（12）是否定性估測句，句重音落在“睡著”上，是一種否定性猜測，擔心對方睡著了。

在我們看來，句子具有多重屬性，既是語法層面的，也是語用層面的，只是側重點與研究的目的不同，兩者相輔相成、缺一不可，但是說到底還是語義層面的。因為，語法重點解決的是結構形式問題，語用重點解決的是在一定的語境中使用的問題，不論語法也好，語用也好，都是為了交際中的表達與理解，而表達與理解的核心問題就是意義。離開了意義，任何的語法研究、語用研究，包括詞語研究、文字研究、篇章研究，統統都是毫無價值的。這也就是我們始終提倡“語義語法理論”的關鍵所在。

3. 句子研究的重點究竟是形式還是意義？

句子研究的重點，到底是意義還是形式？坦率地說，這樣的提問角度，我們是不太贊成的。第一，似乎形式與意義，兩者必選其一，兩者是對立不相容的。第二，不同的流派，對形式與意義的重視程度顯然有區別，你著重研究句子的形式，把它看作研究的出發點，當然可以。尤其是當我們對某種陌生語言不了解的時候，首先最容易感知并且加以區分的顯然是它的形式標志。比如我們就曾經從形式入手，對“獨詞句”進行過探討。獨詞句的形式，簡單而且鮮明，只由一個詞構成，如果只局限于研究形式，幾乎沒有太多的研究頭，但是其內涵卻不容小覷。

獨詞句的語義，實際上由三部分構成：結構意義、句類意義以及語境意義。因為整個句子只是由一個詞構成的，獨詞句語義跟詞類、句類以及語境具有明顯的、密切的依存關聯度。

我們以名詞構成的獨詞句分析為例，按照句類可以分為四類：

Ⅰ 祈使句。主要顯示“索取”義。例如：

（13）“水！……水！”身后傳來一聲聲干渴難忍的低喊。（羅廣斌、楊益言《紅巖》）

（14）錢！（王朔《浮出海面》）

Ⅱ感嘆句。表示激動的情緒：包括“驚慌型”和“感慨型”兩類：

（15）毒蛇！

（16）水，泉水！多吸引人哪！

Ⅲ陳述句。屬于“簡答型”或“提示型”：

（17）21世紀最貴的是什么？水！（《燕子李三》）

（18）哪一個最高？香港。（龍應臺《全球化了的我在哪里》）

Ⅳ 疑問句。主要對人、事、物提出懷疑：

（19）你們？（古龍《陸小鳳傳奇》）

（20）出發？（吳強《紅日》）

我們怎么樣確認這些句子的語義傾向及其情態？顯然必須參見上下文乃至語境，并重點琢磨說話者的主觀意向，否則你可能永遠也搞不清楚它們真正的話語含義。

對我們熟悉的漢語來說，我們往往有著良好的甚至于出色的語感。漢語的形式標記，尤其是形態變化，不像印歐語那么顯豁，那么強制，那么普遍。然而，我們漢語的語法意義的表達相當細膩、精準、豐富、形象，它主要不是依賴于形態變化，而是主要依靠虛詞，尤其是副詞和語氣詞。

其實，我們這里所指的虛詞，是指廣義虛詞，包括典型副詞以及半實半虛詞。其特點是“可數、粘著、定位”。比如漢語的動量詞很有特色，其中，“番/通/氣”都表示動作比較凌亂復雜，例如“說/罵/忙/檢查”等動詞都可以跟這三個動量詞搭配。但這三個動量詞還是各有巧妙的不同：

Ⅰ情態上，“番”突顯動作的繁復情態（番，即翻來翻去），如果動作過程簡單、內容單一，則不能與“番”組配。（*輕輕地碰了一番）

“通”突顯動作的含混情態（通，即胡捅亂捅），如果動作層次性或條理性強，則不能與“通”組配。（*挨個兒仔細摸了一通）

“氣”突顯動作的率性情態（氣，即隨心而發），如果動作具有“強理智性/非自主性”，就不能與動量詞“氣”組配。（*心平氣和地聽了一氣）

Ⅱ 情感上，“番”無明顯的情感傾向，可用于貶義或褒義;“通”只能用于中性或貶義;“氣”則有貶義傾向，試比較：

（21）校長照例要夸獎一番（？通/*氣），鼓勵幾句。（褒義）（《人民日報》1996-6）

（22）抓住時機向大家匯報了一通（*番/*氣）特赦工作。（中性義）（《報刊精選》1994-10）

（23）將這位美國公使吹捧了一番（通/氣）。（貶義）（程廣、葉思《宋氏家族全傳》）

如果動詞帶有明顯的褒獎義，它們跟“通”組配后也都帶有嘲諷意味，有向貶義轉化的傾向：

（24）宣布后他略顯語無倫次地感謝了一通。（魯豫有約《男角》）

這顯然主要取決于漢民族歷史的悠久與厚實，文化的傳承與發展，語言的發展是需要時間的積淀與文化的冶煉的。

從哲學高度來說，顯然應該是意義決定形式，而不是形式決定意義。而且，對漢語研究來說，從意義入手去發現形式的特點應該說是一個捷徑。換言之，我們決不反對從形式入手去發現語法意義，但是我們從漢語的特點出發，更主張從意義入手去發現形式的區別、特點與制約條件。兩者相輔相成，但是應該以后者為主。當然有人主張應該以前者為主，那我們的態度是，支持他們去這樣做。不同的傾向，不同的做法都可以試試么，這叫做“戲法人人會變，各有巧妙不同”。那么哪種做法比較高明呢？讓實踐來驗證。中國有句老話：“不怕不識貨，就怕貨比貨”。“形式決定論”還是“語義決定論”，孰長孰短，讓研究的事實與成效來評判。其實還有個“語用決定論”，其本質是外因決定論，因為語用只是一個外因參數。因此我們運用的語義語法理論的一個重要原則就是：把語義作為語法研究的出發點和重點，并且采用多元的形式驗證。

4. 句子的意義應該由哪幾部分構成？

傳統結構主義語法研究，對于語義總是有意無意地忽略，早期甚至于排斥。即使是生成語法，也往往是把研究的重心放在結構形式變化上，在語義研究上沒有太令人振奮的成果。我們漢語研究的優秀傳統則對意義相當重視，非常重視，特別重視。無論音韻、訓詁、文字，無不是以語義為核心的。可惜以前由于受到國外語法研究主流的影響，對語法意義的研究或多或少不夠關注，尤其是對句義研究得很不夠。

作為句子，它的意義大致上應該由四方面構成：結構意義、句式意義、語氣意義、情態意義。例如：

（25）【聽到窗外“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲，妹妹高興地對哥哥說】

外面大概飛來了幾只小鳥哦。

首先，從句型來看，這是個主謂賓句，不過特殊點在于：主語“外面”是個處所，謂語“飛來了”帶的是施事賓語。“幾只”標明“小鳥”的數量，“來”顯示動作的方向。

其次，從句類來看，這是個陳述句，表現了說話者對窗外場景變化的一個表述，對外界出現“鳥叫聲”的一個或然性的判斷。

再次，從句式來看，這是個“存現句”，體現了漢語句式的某些特色。主語是處所詞“外面”，賓語是數量短語“幾只小鳥”，表示出現的事物。謂語是趨向動補短語“飛來了”，表示事物出現了這一“動態”呈現。因此是個帶施事賓語的存現句。

通常的句子分析到此為止，其實更為重要的恰恰忽略了。聯系說話主體，可以看出，這還是個“估測性咨詢句”，副詞狀語“大概”和語氣詞“哦”前后呼應，因為說話者可能并沒有真正看到，只是耳聞而已，所以不能完全肯定。關鍵更在于語氣詞“哦”，不僅顯示說話者喜悅的心情，還帶有提醒對方注意、希望哥哥認同的情態，并且顯示了妹妹與哥哥之間的親情。

根據以上分析，可見，句子的意義包含好多個層次。句法結構僅僅是最表層的，包含最容易識別到的語法意義。這僅僅是基礎，也是最基本的信息傳遞。必須指出，句子意義的內涵太豐富了，具體句子需要具體分析。句法結構分析固然非常重要，是基礎性的，但是絕對不是唯一的。在我們看來，句子的意義是個綜合體，實際上應該至少由四部分構成：A.結構意義（句型）;B.格式意義（句式）;C.語氣意義（句類）;D.情態意義（句態）。它們都是句子意義的有機組成要素。

對句子，我們以往比較關注的是句型與句類，雖然初步建立起來了系統，但是還比較粗疏;至于句式，只涉及少數常用的，我們在《現代漢語通論》（第三版）里，第一次建立起漢語句子的三大系統，但是還不太成熟。其實，我們深切地感到，還應該構建句子的第四個系統：句子的情態系統，簡稱“句態”。

5. 構建句子的情態系統“句態”

國外語言學界，主要是功能語言學比較關注情態的研究。根據趙春利、石定栩（2011）的解釋，mood是指“通過形態句法手段來表示說話者表述話語方式的句法范疇”，sentence type“是通過多種句法手段來表示句子用途的交際功能范疇”，而modality“則是通過情態動詞或情態副詞來表示說話者針對命題所做主觀判斷的語義范疇”。換言之，這三者是有明確分工的：mood屬于句法范疇，sentence type屬于功能范疇，modality屬于語義范疇。我們比較傾向于這一區分，并且進一步認為modality實質上就是指漢語語法學界最近的熱門議題：情態。

雖然目前的說法也是五花八門，各有不同的理解，但還是有一些基本看法比較接近。這主要是：

1）情態涉及到說話者的觀點和態度。? 表達的不是事實，而是對事實的看法和論證。（Lyons，1977）換言之，情態跟主觀性密切相關，是對命題或事件極為重要的補充。

2）情態是一個兼屬于語義和語用的范疇，表達說話人對命題或事件的態度，主要是通過詞匯、語法、語音等形式手段來實現的。

3）語氣和情態并不等同，有人認為兩者是上下義詞，語氣是下義詞，情態是上義詞（Palmer，1986），可見語氣和情態有聯系，但并不等同。

傳統語法研究情態，主要著眼于助動詞，并分為三類：基本助動詞、情態助動詞和半助動詞。

系統功能語法則認為，情態包含四個子系統：類別（type）、取向（orientation）、量值（value）、歸向（polarity）。在類別上，情態分為情態化（modalization）和意態化（modulation）。也可分為真值情態、認識情態、道義情態、動力情態。

句子研究的重點，或者說方向，應該是句義，包括句義的類型、句義表達的方式、句義形成的機制、句義變化的手段以及句義的形式標記。這些年來，句子的研究，確實引起我國語法學界普遍的關注。句子研究要向縱深發展，首先要以句義為核心，以形式為驗證，一方面繼續研究句子三大系統（句型、句類、句式）的專化、細化、深化、泛化。

句型問題，不僅僅是句型系統的建立，句型的轉換，句型的結構特點，更為重要的還有“句子的復雜化途徑”與“句子的簡明化手段”。

句類研究，現在的系統只有四類（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句），真的很完善了嗎？僅僅四類夠嗎？每類內部還可以分出哪些小類？句類的變化是如何進行的？句類與句型的關系怎么樣？

至于句式，那就研究得更不夠了。還有成句的條件制約、句子的擴展、句子的縮小，句式的糅合、句式的歷史演變、句式的交際變式，等等，都很值得研究。

在此基礎上，我們主張還需要再建立以主觀情態為標記的第四個系統：句子情態系統，簡稱為“句態”。比如：估測句、期待句、嘲諷句、贊美句、妒忌句、提醒句、訓斥句、反駁句、否定句、肯定句、褒貶句、勸阻句、驚嘆句、警告句、命令句、選擇句、希望句、追求句、拒絕句、宣稱句、預期句、反預期句。這應該是一個句子研究新的增長點。

比如“估測”，就是一種重要的很有用的情態。估測，指的是根據外界的有關情況或數據，經過比較與推論，得出某種不太精準的帶有一定模糊概率的判斷。這種可能只是一種趨勢，實際情況或結果也許并非如此，甚至于可能完全不同或者相反。

漢語句子的估測主要借助于副詞以及語氣詞“吧”與“哦”。估測副詞起碼有14個：也許、或許、興許、可能、大概、大約、約摸、恐怕、只怕、充其量、說不定、別不是、莫非、多半兒。

這些副詞大體上可以分為三類：

1）純中性的估測：“也許/或許/興許/可能”表示純然的、不帶傾向性的估測。特點是肯定式和否定式可以同時出現在同一個句子里，說明沒有明確的傾向：

（26）也許去也許不去。/也許成功也許失敗。

（27）可能去可能不去。/可能成功可能失敗。

但是其他估測副詞就不能這么說，也就是必須有明確的傾向，在同一句里不能有兩種相反的估測：

（28）* 大概去大概不去。/* 大約成功大約失敗。

（29）* 莫非去莫非不去。/*恐怕去恐怕不去。

2）有傾向性的估測：主要是“大概/大約/約莫（大約莫）/多半兒（口語）”。它們都有明顯的語義傾向，屬于主觀上認為可能性比較大。

3）帶特殊感情的估測：“恐怕/只怕”（擔憂性）、“充其量”（蔑視性）、“說不定”（偶然性）、“別是/別不是”（否定性）。

（30）這個經濟恐怕（只怕）是困難重重。（CCL語料庫）

（31）充其量是一個有抱負的農民。（程廣、葉思《宋氏家族全傳》）

（32）說不定真能夠有點小成。（梁冬對話羅大倫）

（33）別是（別不是）你不歡迎？（六六《雙面膠》）

根據北京大學CCL語料庫的統計，使用頻率從高到低依次是：也許、大概、大約、恐怕、或許、可能，如表1所示。

這三種類型都有了，而且數量也表現為遞減：中性占絕大多數（3個），其次是可能性比較大的（2個），最少的是特色型的（1個），這個“恐怕”現在也開始泛化，慢慢變得中性化了。例如：

（34）幾維鳥蛋恐怕是世界所有鳥類中最大的蛋。（《中國兒童百科全書》）

（35）恐怕再找不出一位如此更高壽的。（程廣、葉思《宋氏家族全傳》）

對句子意義的研究，剛剛起步，這里有許多許多問題值得鉆研。不管你運用什么樣的理論與方法，只要你能夠合理而準確地解釋復雜的句子現象，揭示出句子形式背后的語義關系，那么，我們就要大聲為你叫好。

“句態系統”的建立，將為我們的漢語語法研究打開一個新的局面。我們長期以來困惑的句子情態分析，將會有一個重大的突破。所謂“情態”，我們理解是“感情與態度”的簡稱。顯然都是跟說話人的主觀性密切相關。傳統的情態，多數只是跟“能愿動詞”有關，例如彭利貞（2016）就這一問題有專門論述。當然，我們的理解要比以往更為寬泛。我們不僅要建立起各類情態句，而且要討論影響情態的種種句法和詞匯，乃至語音手段。

人的情態是復雜多變的，當漢語要表現這些情態時，可以采取各種各樣的手段，最主要的是采用多姿多彩的詞語，當然也可以采用重音、輕聲、語調等語音手段。此外，我們還可以采取語法手段，我們語法學當然主要關心的是語法手段，一是跟詞匯密切相關的虛詞運用（包括廣義虛詞），二是句法手段。

我們認為，“情態”是個開放的、彈性的、立體的、互動的系統。一個人的情態，首先有主觀上的看法和傾向，表現為情緒，然后可能付之于行為，這個行為，也分為兩類：言語行為和肢體行為。比如：估測可能只是情緒，也可能是言語行為。訓斥則往往表現為某種言語行為，但是也可能是情緒的流露。反對、祈求則可能是兩者兼有。此外，情緒往往還可兩極分化。例如：褒義與貶義、妒忌與羨慕、贊美與諷刺、支持與慫恿。情態在程度上也需要區分強、中、弱，乃至于：超強、超弱。換言之，對情態，可以從多種角度進行分析。以“諷刺”為例：

（36）我覺得從你口里出來對我很諷刺。（情緒）（微博）

（37）雖然他口中諷刺著對方，手上的功夫卻也是不敢怠慢。（言語行為）（水落無紋《紫靈戰神》53章）

（38）吸著細長的女士煙，毫不掩飾朝他投來憐憫和諷刺的目光。（情緒+肢體行為）（施亮《黑色念珠》）

（39）臉上忽然現出一種奇異的諷刺的笑容。（情緒 + 肢體行為）（張愛玲《小團圓》）

任何情態主要都由兩個部分組成：情緒與行為，前者是內在的，后者是外在的。兩者往往可以轉換，可以互動，也可以兼有。比如疑惑主要是情緒，而詢問則主要是一種行為。但是兩者是可以轉化的。

（40）美女心思縝密，眼神里流露出懷疑的深情。（情緒）（電視劇《生逢燦爛的日子》）

（41）我懷疑他不是真的和你簽約。（情緒 + 言語行為）（岑凱倫《小星星》）

（42）我問你他是誰？（言語行為）（郝逑《我和我追逐的夢》）

從理論上講，所謂立體的意思指情態是球形立體分布，不存在哪個上哪個下，哪個主哪個次的問題。在情態系統里應該是平等的，隨時可以提取的。當然對具體的人來說，有的人容易激怒，有的人常常懷疑，也有的人喜歡贊美。這些情態就成為優選項。

到目前，還沒有人建立起情態系統，情態到底包括哪些內容，至今也沒有一個明確的說法，非常值得探討。我們認為，語言主要是用來交際的，一方面是針對外界的人或事需要表態，另一方面是發自內心的感受或意愿需要表達。這樣，在句態上，就表現為兩大系列。

一是表態句，主要表明自身的態度和立場：否定句、肯定句、反駁句、驚嘆句、嘲諷句、褒揚句、貶斥句、妒忌句、警告句、命令句、勸阻句、提醒句、必須句、應允句。

二是評估句，主要表示自己的感受和看法：估測句、期待句、選擇句、希望句、追求句、醒悟句、預期句、反預期句。

這只是一種粗淺的劃分，而且著重于采取漢語語法手段，例如虛詞（主要是副詞、語氣詞、助動詞等）的配合。

我們首先需要開展漢語情態的個案研究，對每一類情態，利用大型語料庫，進行攻堅戰。這一方面，我們要向呂叔湘先生好好學習，他的《中國文法要略》對情態的研究富有啟迪性，尤其是那些很精彩的個案研究，比如疑問、預測、祈使、否定等等。另一方面，我們還要進行理論上的探索，看看情態的內涵與外延，情態與命題、事件的關系，情態和主觀性、主觀化的關系，情態與語氣的關系，情態的表現手段和標記，等等。同時還需要把各種情態跟句式句類的結構特點結合起來進行研究，這樣我們才能建立起漢語的“句態”系統。我們相信，這一探討不僅會促進句子類型研究的深化，也會給國際漢語教學、華文教學帶來新的角度和思路。

[參考文獻]

郝 斌 2001 俄語句子情態性的表達[J]. 外語學刊（2）.

呂叔湘 1943 中國文法要略[M]. 上海：商務印書館.

彭利貞 2016 現代漢語情態研究[M]. 北京：中國社會科學出版社.

邵敬敏 2007 現代漢語通論（主編）（第三版）[M]. 上海：上海教育出版社.

——— 2014 建構漢語句式系統的價值與意義[J]. 漢語學習（1）.

邵敬敏，羅曉英 2016 談獨詞句跟詞類、句類及語境的依存關系[A]. 載語法研究和探索（19期）[C]. 北京：商務印書館.

邢福義 1995 小句中樞說[J]. 中國語文（6）.

張雪平 2008 情態和命題的含義及關系[J]. 吉林教育學院學報（1）.

周 娟 2016 關于漢語量詞釋義的新思路[J]. 語言文字應用（2）.

趙春利，石定栩 2011 語氣、情態與句子功能類型[J]. 外語教學與研究（4）.

朱德熙 1982 語法講義[M]. 北京：商務印書館.

Lyons， J. 1977 Semantics [M]. Cambridge： Cambridge University Press.

Palmer， F. R. 1986 Mood and Modality[M]. Cambridge： Cambridge University Press.