探究公共圖書館通過閱讀推廣服務促進全民閱讀的策略

呂靜

摘?要：在“終身學習”的要求下，開展全面閱讀推廣活動，不但可以提升我國群眾閱讀的興趣，培育良好讀書習慣，還能夠促進我國精神文明建設，構建和諧美好的社會。當前，我國公共圖書館作為承擔推廣全民閱讀活動的重要主體，在活動策劃、組織、實施過程中還存在諸多問題。為此，本文分析公共圖書館全面閱讀推廣活動的開展現狀，并針對主要存在的實施困境，從多個角度提出促進全民閱讀的優化對策，助力我國群眾文化的建設。

關鍵詞：公共圖書館;閱讀推廣服務;全民閱讀

黨的十九大會議提出要促進我國精神文明建設，需要培養民眾終身學習和廣泛閱讀的興趣。在這種要求下，以及各地區政府部門的大力支持下，全面閱讀得到良好發展機遇，民眾閱讀的意愿和興趣有所提升。在這其中公共圖書館作為責任的主體，需要面向全體大眾，利用豐富多彩的推廣形式，吸引民眾的關注，使更多民眾主動參與其中，實現讀書經驗的積累。同時，公共圖書館還應提供多種圖書資源，并為大眾交流提供空間，為我國精神文明的建設助力。

一、公共圖書館全面閱讀推廣活動的開展現狀分析

（一）文化娛樂程度高，全面閱讀率有待提高

我國普通群眾作為全面閱讀的主體，民眾自身的閱讀興趣和意向，決定著公共圖書館推廣閱讀服務的效果，以及全面閱讀的事實進展。在社會文化和信息傳遞速度增快的情況下，人們受到多元文化的影響，價值理念和追求呈現多樣化特點，個體的差異化程度增強。在審議中出現文化失衡的現象，其中文化娛樂程度的不斷提升，造成人們理想方面的缺失。文化娛樂性程度高表現為文化泛娛樂化，以新媒體平臺為主要載體，部分從事媒體行業的人員，功利化傾向嚴重，為獲得更多的關注，以降低群眾的生活工作壓力為借口，來達成個體的經濟收益目標。在這種復雜的閱讀環境下，我國民眾將更多時間投入網絡中，利用觀看短視頻、微博、手機游戲等方式，進行工作之余的娛樂。相關數據顯示，我國大眾平均閱讀量為每年5.5本，相較于平均閱讀量最高的猶太國，仍有著很大的差距。為全面優化我國民眾文化素養，培養民眾良好的閱讀習慣，借助公共圖書館來開展全面閱讀推廣活動，需要民眾的廣泛參與，但社會中文化娛樂程度逐漸提升的趨勢，使民眾參與閱讀活動的興趣降低，活動開展的難度有所提升。

（二）全面閱讀活動實施難度大，產生效果不佳

在我國社會轉型重要時期，國家相繼提出“終身學習”的理念，并號召各地區積極開展閱讀活動，為各地區群眾提供精神和文化獲取上的便利。通過瀏覽相關報道發現，各地區針對全面閱讀的要求開展不同形式的讀書活動，近400個公共圖書館都開展了讀書月活動，并歡迎廣大群眾的積極參與，在地方獲得較為廣泛的影響。但從活動規劃和實施效果來看，還存在以下幾種問題：一是公共圖書館開展的閱讀活動缺少合理規劃，活動實施效果達不到預期。地方公共圖書館開展的大型活動主要由政府主導，各地方依據政府要求在特定節日開展相關活動。這種組織形式缺少穩定性，部分地區小型公共圖書館開展活動的頻率較低，難以滿足廣大群眾多元讀書需求。二是活動開展形式單一，難以貼合民眾的實際生活。各地區公共圖書館開展閱讀活動的形式主要以公開的講座和展覽會為主，在活動中簡單地向群眾傳達相關的要求。在缺少規范制度的情況下群眾參與的秩序混亂，真正投入閱讀的較少。同時，這種單一的組織形式，缺少與群眾的溝通交流，不能在群體中形成良好的宣傳效果，造成活動難以獲得更多民眾的參與，達不到預期的實施成效。三是大部分地區公共圖書館開展的閱讀推廣活動規模小，難以實現全民閱讀的美好理想。大多數閱讀推廣活動以公共圖書館為主要場所，對閱讀群體也存在年齡上的限制。然而，由于部分地區公共圖書館占地面積較小，圖書內容也有限，造成參與活動的群體以讀書愛好者為主，難以在普通群眾中產生良好的輿論效果。同時，由于面向未成年人的讀書活動較少，在最容易形成讀書習慣的年紀中，沒有得到良好的訓練，造成我國民眾讀書意識較低，也沒有形成良好的閱讀習慣。

二、公共圖書館通過閱讀推廣服務促進全民閱讀的策略

（一）利用新媒體技術，創新全民閱讀推廣方式

在全球信息化發展背景下，利用閱讀推廣服務促進全民閱讀，公共圖書館管理人員可利用先進的多媒體技術與互聯網平臺，創新全民閱讀推廣方式，以多樣化的全民閱讀推廣服務方式，激發社會群眾參與閱讀的積極性，促使社會群眾更積極、更主動地參與公共圖書館開展的全民閱讀活動，實現公共圖書館閱讀推廣服務，科技技術水平的不斷提升。首先，公共圖書館應積極開展“經典代讀”服務，因為閱讀經典藏書的讀者，大多數是參與相關研究的學者，或是對此方面具有濃厚興趣愛好的人。而傳統的公共圖書館閱讀方式與地點、范圍等都存在一定局限性，且便利性不高，所以很少有人愿意參與其中。這就需要公共圖書館，充分發揮自身優勢去傳播圖書閱讀文化，聯合傳統媒體、新興媒體與諸多學者，共同開展“經典代讀”活動，然后再引導社會讀者從公共圖書館提供的經典藏書代讀服務，過渡到自主閱讀，以達到閱讀推廣服務的目的。其次，利用新媒體技術，結合公共圖書館自身發展需要及特色，在互聯網平臺中開設圖書閱讀咨詢服務，并組建相應的閱讀咨詢部門，通過組建具有較強觀察能力、交流能力與應變能力的閱讀咨詢管理隊伍。促使其能夠在已全面了解和掌握公共圖書館內資源的基礎上，利用線上圖書閱讀咨詢服務平臺中開發的相應信息咨詢、反饋、交流系統，對讀者的閱讀需求給予幫助，為其在第一時間內推薦適合且符合讀者的需要的讀物，以提高自身閱讀推廣服務水平和效率。此外，為滿足上班族、老年人群體的讀書需要，公共圖書館還可在多個區域內設立流動圖書館、農家書屋等重要場所，為城鄉閱讀者提供更加便捷的閱讀條件，滿足多樣化全民閱讀需求。

（二）結合社會資源，構建完善的公共閱讀平臺

首先，公共圖書館還應積極尋求更多的社會資金與資源幫扶，比如，加強與各大企業、慈善基金、公益組織等各大社會組織的合作與交流，通過彼此雙方的深入合作，促使社會和他企業、行業與組織，為公共圖書館創新閱讀推廣服務，促進全民閱讀戰略的實施，提供更為豐富的資源和資金支持，并幫助社會各大公益企業進行宣傳，提高其社會知名度和影響力，實現雙方共贏。其次，為更好地推進公共圖書館閱讀推廣服務，提高全民閱讀推廣范圍，公共圖書館還應不斷加強自身建設，在市縣、農村等各個地區根據地方、人們實際文化水平與閱讀需求，建立具有針對性、分層式的圖書館。還可建立多種模式線上公共圖書館，為讀者提供更加便利、多樣化，且信息化的閱讀推廣服務。同時，區域內的各級圖書館還應加強自身系統文化建設，重點突出自身辦館特色與文化內涵，不斷完善閱讀平臺結構的同時，營造良好閱讀環境。此外，為了更好地踐行公共圖書館閱讀推廣服務，增強全民閱讀效果，相關公共圖書館還應長期與各教學院部門進行合作，定期邀請專家學者與專業教師舉辦學術報告會和讀書輔導會的，圍繞我國經典著作，如《資本論》《哲學研究》《二十四史》《四書五經》等，對經典文學著作、文獻史料等進行講解、推廣，提高自身知名度。并創立自己的經典品牌，形成自己的品牌效應，利用品牌效應調動全民參與閱讀的積極性。