傳統節日走進幼兒園的實踐研究

陳方 張涵

摘要：中國傳統節日，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，形式多樣、內容豐富。傳統節日的形成，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。中華民族的古老傳統節日，涵蓋了原始信仰、祭祀文化、天文歷法、易理術數等人文與自然文化內容，蘊含著深邃豐厚的文化內涵。從遠古先民時期發展而來的中華傳統節日，不僅清晰地記錄著中華民族先民豐富而多彩的社會生活文化內容，也積淀著博大精深的歷史文化內涵。在幼兒教育中發揮著巨大的教育作用。通過對不同的傳統節日開展相關的活動，可以讓幼兒珍惜自己的傳統節日，弘揚中華民族的傳統文化，使得一些精華文化得以傳承和更新。

關鍵詞：傳統節日活動;幼兒園

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-209

傳統節日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，中國的傳統節日包括一年一度的春節、公歷新一年開始的元旦、正月十五鬧元宵的元宵節、紀念偉大詩人屈原的端午節、象征一家人團圓的中秋節、尊敬老人的重陽節等等，每一個傳統節日的背后都蘊藏著一定的文化意義，同時包含著中國人民所特有的勤勞善良、愛國愛民、尊老愛幼等優良的道德品行。在幼兒教育中應該鼓勵幼兒了解每一個傳統節日，同時配上適當的活動形式，通過家園聯合的方式幫助幼兒感受節日的精髓，激發孩子的愛國情感。

1.傳統節日活動在幼兒教育中應該遵循的原則

1.1在幼兒教育中開展傳統節日活動，要充分考慮到幼兒的特點，選擇合適的內容。不同的傳統節日需要不同的氣氛來渲染，幼兒教育需要結合幼兒教育大綱要求，設置適合的內容，明確通過傳統節日活動讓幼兒達到什么樣的教學效果。比如：中秋節，幼兒園可以組織幼兒和家長一起制作月餅，然后把制作的月餅和家人、朋友一起分享，在活動中使幼兒明白中秋節是一個象征團圓美滿的節日，要和家人坐在一起共同欣賞明月。

1.2在幼兒教育中開展傳統節日活動，需要教師制定好教學方案和教學計劃。包括詳細的實施過程、實施預想效果等。

1.3在幼兒教育中開展傳統節日活動，需要教師做好評價和反思。根據這次活動的情況，總結活動中幼兒的表現、這次活動所體現的教育思想和教育理念等。

2.傳統節日活動在幼兒教育中的意義分析

2.1在幼兒教育中開展傳統節日活動，有利于愛國情感的滲透。在幼兒教育階段培養孩子的愛國情感是非常有意義的。比如：端午節，每年的農歷五月初五，它是中國的四大傳統節日之一，又被稱為“龍舟節”“端陽節”等， 端午節是中國的傳統佳節，全國各地在端午節這天都有著豐富多彩的節慶活動。

端午節習俗甚多，因地域不同而又存在著習俗內容或習俗細節上的差異，各地過法雖不盡相同，但劃龍船、食粽子是普遍習俗。端午節通過傳統民俗活動展演，既能豐富群眾精神文化生活，又能很好地傳承和弘揚傳統文化。因戰國時期的楚國詩人屈原在端午日抱石跳汨羅江自盡忠君愛國，后亦將端午作為紀念屈原的節日。在這次活動中讓幼兒了解屈原的事跡，感染幼兒的心靈。

2.2在幼兒教育中開展傳統節日活動，有利于幼兒動腦、動手，培養幼兒的操作能力。在幼兒教育中開展一些手工活動，比如：中秋節組織幼兒和家長一起制作月餅，月餅的準備工作稍微繁瑣，需要幼兒教師提前準備好，家長和幼兒可以一起制作，選擇不同的模子，制作不同花色圖案的月餅;在端午節，幼兒可以和老師一起包“紙粽子”，教師耐心地講解每一個步驟，幼兒認真地聽取教師的指令，通過自己的一雙小手，制作出漂亮的“紙粽子”。幼兒在動手制作的過程中，不但進一步加深了對傳統節日的了解，而且有利于幼兒動腦、動手，培養幼兒的操作能力。

2.3在幼兒教育中開展傳統節日活動，有利于幼兒良好品質的培養。可以通過開展傳統節日的相關活動，培養幼兒良好的品質，包括良好的生活習慣、學習習慣，同時培養幼兒的合作能力、溝通能力等等。在清明節，教師組織幼兒觀看幼兒瞻仰英雄烈士的事跡，幫助幼兒從小立志當一名愛祖國、愛家鄉的孩子。另外，教師可以組織幼兒一起動手制作小花，對于年齡稍大點的幼兒可以組織一起去烈士陵墓前進行瞻仰，每個幼兒拿著自己制作的小花，表達了自己對烈士的崇敬情懷。

2.4在幼兒教育中開展傳統節日，有利于提高幼兒的身體素質。傳統節日中可以加入一些游戲活動，比如：“端午節”活動中的賽龍舟，幼兒教師可以準備一些簡單的道具，利用頭飾制作成龍頭，用一塊宣傳標語布作為龍身，扮演龍身的幼兒統一蹲在后面，聽從指令，每個班級的學生可以分成4-5個小組，每個小組6個人左右為宜，每個小組駕馭不同的龍舟，進行賽龍舟比賽，比賽過程中需要幼兒團結一致，兩只腳不可以停下來，要不停地小碎步邁動，并且整個過程中注意手腳協調統一，這項活動只有所有的小朋友團結起來，不停地揮舞、走動，才可以取得勝利。這項活動有利于提高幼兒的身體素質。

幼兒在傳統節日活動中養成了各種良好的品質，正是傳統節日教育的獨特之處，作為幼兒階段的教師需要努力挖掘中華傳統節日文化的精華，用中華民族特有的傳統文化對幼兒進行美的教育，培養幼兒愛祖國、愛民族、崇尚傳統美德和傳統文化的一代新人。

參考文獻

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