邏輯嚴密，語言精當

摘要：重視邏輯、思維嚴密，雕琢語言、表述精當，這是“五段三論”式議論文對分論點的重要要求。邏輯要求包括：觀點緊扣中心，內容沒有交叉，分論點先后順序恰當，邏輯無自相矛盾。語言要求包括：表達得體無病句，語言凝練不口語，句式對仗有文采。

關鍵詞：五段三論;議論文;分論點;要求

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-374

重視邏輯、思維嚴密，雕琢語言、表述精當，這是優秀議論文的基本要求。“五段三論”式議論文作為一種開篇首段提出中心論點、中間三段分角度論證、尾段總結升華的文體形式，對于分論點的要求尤其高，其分論點更要做到邏輯嚴密、語言精當。

一、重視邏輯，思維嚴謹

提煉分論點，首先要注意重視邏輯，思維嚴謹。具體有四點要求：一是觀點緊扣中心，二是內容沒有交叉，三是分論點先后順序恰當;四是邏輯無自相矛盾。

比如，某文章的中心論點是“向英雄致敬，向英雄看齊”，其三個分論點分別是“向偉大的人物看齊，并不是說要成為和他一模一樣的人，而是要督促自己奮斗不息”“偉大的人物身上往往具有非凡的品質，確實有很多值得我們學習借鑒之處”“不是每一個人都能成為英雄豪杰，做好自己就是對國家的貢獻”。這三個分論點，初看似乎與中心論點還是有明顯聯系的，邏輯上也大體上說得過去，但是細看還是存在明顯問題。

一是沒有緊扣中心。所謂“緊扣”，既要思想內容緊扣，也要語言表述緊扣，具體來說就是分論點的內容必須是中心論點的細化或者深化，中心論點的關鍵詞必須要出現在分論點的表述中。對應本例，三個分論點都是對中心論點“向英雄看齊”這句話的細化和深化，解釋了向英雄看齊的原因和具體做法要求，卻沒有對第一句“向英雄致敬”的闡述，此為思想內容“扣題不嚴”。另外，中心論點中的“英雄”這個詞，必須要在三個分論點中出現，但實際上只有第三個分論點出現了“英雄”一詞，此為語言表述“扣題不嚴”。

二是內容存在交叉。內容有交叉，就是兩個或者三個分論點在思想內容上有部分重復或者完全重復的現象。內容有交叉，說明分論點的邏輯不夠嚴密，存在漏洞。嚴謹的分論點必須是一個分論點表述一層、一個角度的內容，不可以出現交叉。有交叉就說明內容有重復，同時也造成語言啰嗦、邏輯混亂的問題，這是議論文的忌諱。本例三個分論點都存在交叉重復問題，“奮斗不息”的內容和第二個分論點中的“學習借鑒”的具體內涵有交叉，還有“并不是說要成為和他一模一樣的人”和“不是每一個人都能成為英雄豪杰”，“督促自己奮斗不息”和“做好自己”，內容上也是大同小異。

三是分論點先后順序不當。第一個分論點“向偉大的人物看齊，并不是說要成為和他一模一樣的人，而是要督促自己奮斗不息”，帶有辯證分析的意味，適合放在后面補充說明的情況，不適合作為第一個分論點立論。第二個分論點“偉大的人物身上往往具有非凡的品質，確實有很多值得我們學習借鑒之處”適合作為第一個分論點。議論文的三個分論點先后順序十分重要，一般遵循由近到遠、由小到大、由己到人、由淺入深的原則。在多個角度綜合運用的情況下，“是什么”這個角度所提分論點一般適合第一個分論點，“為什么”“會怎樣”適合放中間，“怎么做”一般適合放在最后一個分論點。

四是存在自相矛盾的問題。第三個分論點，從其本意來看是想通過辯證分析來使邏輯更嚴密，但文章中心是反復強調向英雄致敬并齊英雄，而第三個分論點“不是每一個人都能成為英雄豪杰”卻給人以底氣不足的印象，與中心論點自相矛盾，造成邏輯錯謬的問題，這是議論文的大忌，極大地削弱了文章的說服力。

據此，三個分論點可作如下修改：致敬英雄，因為英雄的成就，撐起了大國的崛起;致敬英雄，因為英雄的精神，構成了民族的脊梁;看齊英雄，從小事做起，砥礪奮進學習英雄楷模。前兩個分論點分別從具體成績、精神內涵闡述了為什么要致敬英雄，第三個分論點從怎么做闡述了看齊英雄的具體方式，緊扣中心，沒有交叉，更無矛盾沖突。

二、雕琢語言，表述精當

提煉分論點，不僅要重視邏輯、思維嚴密，還要雕琢語言、表述精當。具體表現為：表達得體無病句，語言凝練不口語，句式對仗有文采。

一是表達得體無病句。病句雖屬低級錯誤，但卻是常見錯誤。文章中出現病句，特別是在分論點中出現明顯的病句，這會極大地削弱文章的論證效果。比如某作文的分論點為“滴滴糧食是每一位農民辛勤的汗水”，“滴滴”不可以形容糧食，糧食也不是“汗水”，應改為“糧食是農民辛勤汗水的結晶”。還有的分論點所表達的內容明顯不合常理，也會影響表達效果。比如，某作文的分論點為“古時賢人都以珍惜糧食而著稱，所以珍惜糧食很重要”，其第一句話根本不成立，后一句話的“所以”也不符合基本邏輯。從內容上看，其主要想表達珍惜糧食是傳統美德，以及珍惜糧食很重要這兩層意思，因此可改為兩個分論點：“珍惜糧食是中華民族的傳統美德，我們應踐行傳統傳承美德”“糧食安全是國家安全的基石，每位公民都應從我做起珍惜糧食”。

二是語言凝練不口語。文章是語言的藝術。好的作文，語言必須凝練優美、成熟大氣。學生最常犯的錯誤就是議論文的語言口語化，這使得文章顯得非常稚嫩。分論點中出現這類口語化的表述，更是直接影響文章再上層次。比如，某作文的分論點是“珍惜糧食，社會方面應多多弘揚這一方面品德”，兩個“方面”重復啰嗦，一個“多多”口語明顯，并且還是病句，應改為“大力弘揚珍惜糧食的美德，積極營造人人參與的氛圍”。凝練不是字數越少越好，以表述清楚為前提，當然盡可能每個分論點不要太長，字數控制在30字以內為最佳。

三是句式對仗有文采。三個分論點，應盡可能結構一致、句式對仗，從而有勻稱整齊之美。比如某文章其三個分論點為“慢是一種面對生活不急不躁、從容不迫的悠然”“慢是一種面對名利淡泊瀟灑、不必強求的淡然”“慢是一種面對挫折鎮定自若、游刃有余的坦然”。再比如某文章的三個分論點為“監考不可少，這不是不信任學生，而是為了保證考試的結果真實可信”“監考不可少，這不是不信任學生，而是為了維護公平公正的考試原則”“監考不可少，這不是不信任學生，而是真正為學生學習成長負責”。句式的整齊對仗平添了文采，給文章增色不少。

要做到邏輯嚴密、語言精當，除了勤加思考練習之外，廣泛閱讀豐富自己的人文素養，才是根本之道，也是提升整體作文水平的關鍵所在。

參考文獻

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