淺談中職財經專業統計基礎教學改革與發展

席俊玲

摘 要：中職統計基礎教學改革與發展既要符合財經專業發展方向，也要符合中職教育的時代要求，既要符合學生的認知特點，也要符合中職學校的基礎建設需要。筆者從“培養職業能力為基礎、培養綜合素質為核心、創新能力目標為重點、強化基礎設施為要點”四個方向對中職財經專業統計基礎教學改革與發展進行初步的研究，旨在為中職財經專業統計基礎教學改革與發展提供參考。

關鍵詞：中職 財經專業 改革

中職財經專業統計基礎教學改革與發展要以培養學生職業能力為基礎，關注市場需求，培養出符合市場需求的財經專業人才;要以培養學生綜合目標為核心，調整課程結構比例，培養出理論過硬、技術過硬的財經專業人才;要以學生創新能力培養為重點，結合中職財經專業教學特性及學生認知要求，提高學生創新能力;在教學過程中要以強化基礎設施為要點，提高財經專業教學質量，為財經專業統計基礎教學提供保障。

一、以培養職業能力為基礎，關注市場需求流動

中職財經專業統計基礎教學改革與發展必須堅持以培養學生職業能力為基礎，以財經專業就業市場需求為導向，建立符合市場需求的教學機制。教師要根據中職財經專業統計基礎課程的特點，結合就業市場需求調整教學策略，根據課程內容進行市場化需求處理，對課程內容進行實踐探索與延伸。

在實際教學中，教師可將課程內容與市場案例結合起來，促進中職財經專業課堂教學內容更貼近實際。例如在時間序列分析課程的教學中，教師可結合市場案例，讓學生利用統計學的相關知識對案例進行分析學習。隨著金融行業的發展，以及金融工具的不斷創新，金融市場的復雜程度進一步提高，統計學在金融領域的應用越來越受到重視。越來越多的統計方法被用于金融數據分析和金融市場研判。

二、以培養綜合素質為核心，均衡課程結構比例

在實際工作中，中職學校要加強與企業的合作，調整校企合作課程比例，在精細化訂單實訓的基礎上，根據學生的就業方向、實踐能力與學習內容調整校企合作課程比例，促進校企合作。

基于市場需求的課程開發是推動中職財經專業發展的根本要求，培養符合市場需求的財經專業人才是順應時代發展的必然要求。因此，中職學校要注重中職財經專業課程的重塑，改革傳統先理論后實踐的課程體系。中職學校要靈活調整課程占比，可根據學生的就業意愿、學生的在校時間等因素調整理論課程與實踐課程的占比。如對初入中職學校的學生可注重理論課程的教學，而對即將畢業的學生可加大實踐課程的占比，讓畢業生能快速應用所學知識，縮短其在新崗位的適應時間，滿足用人單位的需求。同時，教師需要結合相關德育教育，包括理論課程的德育教育、實踐課程的德育教育等，合理調整課程比例，以實現培養技術過硬、思想過硬的優秀技能型人才的目標。

三、以培養創新能力為重點，增強學生創業能力

中職教育致力于培養優秀技能型人才，因此中職教育必須面向學生職業發展，在實際教學中教師應以培養學生創新能力為目標，增強學生創業能力。中職財經專業統計基礎教學不應只重視專業知識教學，也應注重培養學生認知能力，通過統計基礎教學提升學生邏輯思維能力，增強學生創業能力。因此中職財經專業統計基礎教學改革與發展必須以培養學生創新能力為重點，提高學生創業能力。

中職學校可通過中職財經專業統計基礎教學，引導學生進行自主統計，一方面提升學生統計基礎學習效果，另一方面提升學生創新能力。初級階段，教師在對學生進行就業指導時可以理論知識傳授為主，讓學生對自身專業有一個基本的認識，對于專業課程的不同走向有一定的認知。中級階段是初級階段的補充，學生要在確定工作方向的基礎上，深入了解統計工作的相關狀況，如不同體制、不同編制、不同行業、不同職位、不同地區、不同層級等工作的特點，包括工作職責、環境、人際、收入待遇、成長性等。在技能學習最后階段，學生要付諸實際行動，增長自己的專業知識和能力。此時學生已基本完成了自身職業目標的定位，教師要帶領學生走進實訓空間進行查漏補缺，該階段教師要重點關注學生職業能力，根據學生的認知狀態，從工作實際出發對學生進行就業指導。

四、以強化基礎設施為要點，提高學校教學質量

強化基礎設施要從中職學校實際教學情況出發，分別從師資力量和物質條件兩個方面入手，以強化中職學校基礎設施建設為重點，不斷提高中職學校教學質量。中職學校財經專業教師在進行教學的同時，還要提高自身知識儲備以及自身技能水平，而學校方面要加大對財經專業教學的研發力度，從信息化技術應用角度出發，提升學校教學質量。

對于中職財經專業統計基礎教學，中職學校要根據教材大綱，結合市場需求創新教學方式，根據相關教學內容設置不同教學方向。根據市場需求的反饋，結合學生就業需求，保障統計學課程教學既符合教材大綱的基本內容要求，也不違背就業市場的發展規律，更符合學生成長的認知條件。對于教師，中職學校要強化財經專業教師教學能力，用先進教育理念建設“雙師型”教師隊伍，同時學校要加大經費投入力度，設置信息化課堂，提高中職財經專業統計基礎教學質量。

中職財經專業統計基礎教學改革與發展要做到從課程教學到師資力量，從教學追求到教學認知全方位的改革，要從學生認知角度出發，不斷深化課程教學改革，強調財經專業統計基礎教學要求及市場需求，從而培養技術上、理論上過硬的復合型人才。

參考文獻：

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[2]吳麗娟.中職財經專業類教學低效現象透視與反思[J].豫章師范學院學報，2020（35）.

（作者單位：安徽省蒙城縣職業教育中心）