單元模塊整合教學視野下的語文閱讀教學策略探究

書名：語文閱讀進階之路——羅夕花談單元模塊整合教學

作者：羅夕花

出版社：北京師范大學出版社

出版時間：2021年

ISBN：9787303256396

定價：65元

閱讀是拓展學生知識領域、豐富學生思想內涵、塑造學生認知結構、增強學生思考能力、提升學生個人修養的重要途徑。因此，閱讀教學也成為當下語文教育教學研究的重點，受到學界的廣泛關注。由羅夕花著、北京師范大學出版社于2021年出版的《語文閱讀進階之路——羅文花談單元模塊整合教學》一書，便是一本以單元模塊整合教學法為切入點，試圖為語文閱讀教學提供新思路和新方法的書。

全書共六個章節，由淺入深、從理論到實踐地圍繞單元模塊整合教學法在閱讀教學中的應用展開探究。第一章對單元模塊整合教學理論進行了概述，通過對大量語文單元教學的文獻研究和對現有語文教科書主題單元編排體系的梳理，厘清了單元模塊整合教學的概念和優勢，并從心理學、教育學等角度為單元模塊整合教學提供了理論支撐。作者認為，單元模塊整合教學是在語文教學實施中的一種理念和意識，其以“單元模塊”為依托，將教科書的選文內容、練習內容、活動內容和課外資源進行有效鏈接，并基于此對所有教學內容和教學資源進行整體規劃。以“單元主題”為中心，以“有效整合”為著眼點，將閱讀訓練與會話、寫作訓練緊密結合，既有效地整合了學習任務，又構建起了一個課型整合系統，從而提升教學效果。第二章深入討論了單元模塊的系統構建，并對專題整合的目標、內容、原則、策略和思路進行了詳細的闡述。第三章具體介紹了單元模塊整合教學的組織實施，分別從單元導讀、對比閱讀、閱讀鏈接和單元整理四個部分展開分析和論述。第四章則通過識字教學、寫字教學、傳統文化主題等模塊的教學設計展示了單元模塊教學的整合策略和整合路徑。第五章著重闡述了單元模塊整合策略對于課內外閱讀的推進，并詳細解析了親子閱讀、白色朗讀、經典閱讀等閱讀形式的特點和價值，并對常見的閱讀誤區進行了梳理和糾正。第六章從實踐價值角度對單元模塊整合教學進行了反思。

該書主要在三個方面具有借鑒價值：對單元模塊整合教學的積極探索。作者基于“語文教學能為學生的可持續發展做些什么”的思考，針對自己教學工作中遇到的具體問題，開展了單元模塊整合教學的課題研究，將學習資源進行整合，并積極將其運用到教學中，對培養學生的語文核心素養起到了明顯的促進作用;注重對閱讀習慣和興趣的培養。在課內外閱讀整合的過程中，作者尊重學生的身心特點，通過對學生在不同發展階段客觀規律的分析，探討激發學生閱讀興趣的策略。此外，作者也意識到家長在學生閱讀尤其是在課外閱讀過程中的重要性。因此在“親子閱讀”這一部分中，作者也對學生家長進行了閱讀培訓，并對其提出了要為學生廣泛閱讀提供環境和必要支持的明確要求;全書案例豐富，具體直觀，利于實踐。在一個個生動的教學案例和精巧的教學設計背后，我們能夠看到作者在教學一線多年來的潛心求索、勤懇實踐和不斷反思。

綜上所述，本書由點到面、從表及里，層層遞進，張弛有度，構建出系統而完整的知識和方法體系，并且案例生動、語言活潑，讓讀者在輕松的閱讀體驗之中收獲知識和方法。

（衡水衛生學校 劉英杰）