集體花球啦啦操成套動作空間編排分析研究

周錫璐

(武漢體育學院研究生院 湖北武漢 430079)

我國啦啦操起步較晚，在推廣發展的進程中，花球啦啦操發展較為迅速，但與世界啦啦操強國還存在著一些差距。要想提高我國花球啦啦操的競賽水平，除了加強運動員的競技實力外，還需要合理、優秀的編排來體現花球啦啦操的藝術特征。

花球啦啦操成套動作的編排要素有動作要素、音樂要素、空間要素、服飾與道具等，近幾年的花球啦操比賽越來越注重空間編排?！?017—2020周期啦啦操競賽規則》對全國啦啦操比賽的評分標準進行了細化：空間的一致性及舞臺效果、視覺效果分別占居10分。雖分值不高，但在集體成套動作中，幾乎所有的動作元素、難度的呈現都與空間應用息息相關，因此空間運用在集體花球啦啦操成套動作中非常重要。只有在空間編排中將隊形、場地區位、動作方向、空間層次進行完美、有效的結合，花球啦啦操的魅力才會充分地在舞臺上表現出來。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

該文以2018年世界啦啦操錦標賽集體自選花球啦啦操前5名隊伍成套動作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在中國知網數據庫、維普數據庫以花球啦啦操、編排、空間等為關鍵詞進行文獻檢索，檢索到關鍵詞含有“啦啦操”的文獻154條，含有“花球啦啦操編排”的文獻82條，含有“花球啦啦操空間”的文獻57條。

1.2.2 錄像分析法

觀看2018年世界啦啦操錦標賽集體自選花球前5名隊伍的成套參賽視頻，對成套比賽視頻各元素進行分析，尋找隊形、空間層次和動作層次的特點。

1.2.3 數理統計法

運用Excel對2018年世界啦啦操錦標賽集體花球啦啦操成套動作空間編排的數據進行統計，并根據數據對研究內容進行分析。

2 結果分析

花球啦啦操的空間要素包括地面空間和垂直空間。地面空間的運用通過隊員的移動和隊形來實現；垂直空間是指身體在某一空間做動作時引起的身體姿態變化與所處的空間位置。在創編空間變化時，可以通過花球啦啦操中的過渡連接、操化動作及難度動作完成空間轉換[1]。

2.1 地面空間

2.1.1 隊形類型

空間編排中最常見的就是隊形變換，通過隊形的變換能夠展現花球啦啦操空間運用的精彩。隊形可展現運動員在舞臺上的位置、方向、距離關系，也是啦啦操運動員構成“點、線、面”的表現形式[2]。集體花球啦啦操成套動作中常見的隊形表現形式有散點隊形、線型隊形、帶角隊形、綜合隊形。

從表1可以看出，排名第一的美國隊隊形運用最多，且隊形的數量按排名依次遞減，說明隊形是影響比賽成績的重要因素之一。同時，因綜合隊形是各基本隊形的綜合體，內容也較豐富，所以在成套動作編排中占比最大，尤其是美國隊大多使用非對稱性隊形構圖的編排，靈活地對每一部分進行不同動作、不同層次的設計，使舞臺效果更加飽滿、生動。

表1 2018年集體花球啦啦操世錦賽前5名隊形類型分析表

散點隊形主要是指運動員均勻地布滿場地且間距相等的隊形形式[3]，是成套動作中的典型隊形，是其他隊形變化的前提和基礎。散點隊形在5支隊伍中編排數量較為平均，并都在此隊形的基礎上編排了整齊一致的跳躍、旋轉難度，給人豐滿、壯觀的美感。

線型隊形主要包括直線隊形和曲線隊形。直線隊形又分為橫線隊形、縱向隊形和斜線隊形，此類隊形在5支成套動作中都有涉及，其中斜線隊形編排比例更大，同時配合隊員的前后左右位置交錯，給人帶來更多視覺上的變化、起伏、迂回。曲線隊形包括弧線和圓形隊形，有更充足的創新空間，例如，美國編排了兩弧線做不同方向的流動，圓心安排托舉動作；日本隊編排3個圓形突出中心隊員的跳躍難度，動靜結合配合空間對比將隊形的層次展現出來，顯示出流暢、柔和的優美感[4]。此類隊形對隊員跑位的準確度要求高，排名越靠前的隊伍變化方式越復雜，由此可見掌握線條的變化對花球啦啦操成套動作隊形的編排十分重要。

帶角隊形是指三角形、方形、矩形等有角的圖形，棱角清晰，線條分明，能表現出平穩、規則的視覺效果，因創新性相對較弱，在5支隊伍中此類隊形使用較少，但仍是體現規范、力度的重要素材之一。

2.1.2 隊形變化

花球啦啦操的隊形變化大致可分為固定隊形變化和流動隊形變化，其中固定隊形變化可以遵循就近變化和局部變化原則，流動隊形變化可以遵循整體位移變化和小團隊位移變化原則。

由表2可以看出，前4支隊伍成套動作中流動隊形變化均多于固定隊形變化，流動隊形編排數量與比賽名次呈正相關，且在變化方式上多遵循就近變化、小團體位移變化的原則。固定隊形在視覺上給人氣勢磅礴的沖擊力，能充分體現啦啦操動作力度整齊劃一的特征[5]；而流動隊形具有快速移動、路線清晰的特點，能夠產生起伏強烈的視覺效果，要求運動員必須擁有良好的空間感和身體控制能力。成套動作中流動隊形越多，參與其中的運動員越多，隊伍整體實力水平越強。

表2 2018年集體花球啦啦操世錦賽前5名隊形變化數量表

2.2 垂直空間

在集體花球啦啦操項目中，垂直空間變化主要包括動作方向、動作層次、縱向空間變化及托舉配合，能為隊形錦上添花并賦予層次感、空間立體感和新穎感。

2.2.1 動作方向變化

花球啦啦操的手位操化均來自36個基本手位，如果不增加方向的對比與變化會使動作顯得單薄而枯躁，因此花球啦啦操成套動作的方向變化是花球啦啦操空間編排需要考慮到的要素之一。方向變化一共有8個點面，舞蹈啦啦操規則中明確指出，在一個八拍的動作編排中，身體的方向需至少發生一次改變。一般在進行編排時，為了呈現出空間的多樣性，會通過操化動作、難度動作、過渡連接動作等給予運動員不同方向的變化以呈現出不同的層次變化[6]。而除了在一個段落或一節八拍中讓同一個動作由不同的運動員面向不同的方向外，也經常會編排不同動作結合空間對比層次及方向變化的綜合變化。

由表3可以看出，在集體花球啦啦操成套動作中，同時呈現2個方向的次數較多；在以不對稱隊形為主的隊伍中，同時呈現3個方向的次數較多。除此之外，能力越強的隊伍動作方向變化的總數越大，運動員的方向改變越多樣。美國隊的成套動作中出現了29次動作方向變化，并且是唯一在成套動作編排中同時呈現7個方向的隊伍；而芬蘭隊、奧地利隊沒有進行4個以上動作方向變化的編排，說明其空間構建能力較弱。

表3 2018年集體花球啦啦操世錦賽前5名的動作方向變化統計表

2.2.2 動作層次變化

動作層次是在不同的水平層面及不同的空間位置根據一定的順序展開有主、有次、有序的空間變化，在集體花球啦啦操中起到增強動作連貫性和沖突性的效果[7]。集體花球啦啦操中的動作層次變化分為3種，即遞進式層次變化、聚集式層次變化和放射式層次變化。

由表4可知，動作層次變化在成套動作中編排次數為6次左右，5支隊伍更多選用遞進式層次編排，這種層次變化對隊形的要求不高，適宜動作的編排范圍較大；聚集式層次和放射式層次更適合空間落差大的動作，這種分層動作對隊員的節奏感和團隊協作能力要求高[8]，需要動作到位且干凈利落。在不同的節拍，動作層次所產生的效果會有很大的差別，豐富多樣的動作層次能體現出花球啦啦操成套動作的創新點。

表4 2018年集體花球啦啦操世錦賽前5名的動作層次變化統計表

2.2.3 縱向空間變化

花球啦啦操的縱向空間層次有3個，分別是A-地面、B-站立、C-騰空。這3個層次在花球啦啦操的空間變化中有節奏、韻律及空間秩序的關系，且這種關系在花球啦啦操空間編排中極其重要。

由圖1可以清晰地看出，在3個空間中，站立單一空間層次出現次數最多，多由集體操化動作、轉體難度組成；而地面、騰空單一空間層次各隊伍編排不同，集體地面動作對動作的整齊一致性要求高，需要團隊的默契配合；騰空空間一般由集體跳躍難度實現，用單一空間可以展示運動員的整體水平及壯觀的視覺效果。

圖1 2018年集體花球啦啦操世錦賽前5名成套動作單一空間運用情況

多層次空間往往通過步伐、跳躍、滾翻、過渡連接等完成空間層次的變換，這種層次變化有利于提升花球啦啦操的流暢性和多樣性。

由表5可知，美國、日本成套動作中多空間層次編排最多；5支隊伍空間層次中使用最多的是A+B層次，多以地面過渡連接與站立難度或操化動作、操化動作中的地面與站立空間層次編排組成，編排內容多樣，創新性強且空間之間過渡流暢；其次是A+C層次，在幾種空間組合中空間落差感最大，多以地面動作與跳躍難度組成；A+B+C空間層次的使用在幾支隊伍中數量相差較大，需要編排者具有較強的空間構建能力及隊員間的默契配合，一般出現此類多空間層次運用時會增加托舉配合的使用，使畫面更加豐富；運用最少的是B+C層次，這種空間組合方式空間落差低，視覺效果較弱，且易造成整體畫面混亂。

表5 2018年集體花球啦啦操世錦賽前5名成套動作多空間使用表

2.2.4 托舉配合

集體花球啦啦操中的托舉配合是編排中的要素之一，能體現團隊的團結協作能力，起到突出、增強空間層次感的作用，同時設計新穎的托舉配合能令人眼前一亮，如墨西哥隊對該動作進行了創新，并利用音樂的空白點在最高點亮相，與此同時，地面空間采用流動的隊形進行高低、動靜的襯托，地面空間與縱向空間一起使用，使畫面更豐富。

3 結論與建議

3.1 結論

（1）在花球啦啦操的空間編排中，不可缺少單一空間的編排。

（2）結合地面空間和垂直空間對花球啦啦操的空間要素進行編排，在隊形流動變化的過程中增加動作方向、層次及縱向空間的變化。

（3）成套動作中托舉配合的創新性、流暢度不可忽視。

3.2 建議

（1）編排中要注重不同空間的合理配比。

（2）針對不同隊形適合的空間層次進行深入分析研究，為花球啦啦操教練員對成套的單一空間或多空間的編排提供幫助，分析場地區域因素對花球啦啦操路線編排的影響，利用場地區域的視覺效果進行成套的空間編排。

（3）成套動作中托舉配合的上法、下法及造型需創新，并結合地面空間進行編排。