發揮圖書情報專業優勢，認真做好黨史學習教育

關鍵詞：圖書情報;黨史;學習教育

摘 要：高校圖書情報專業開展黨史學習教育意義重大。圖書情報專業教學單位要準確把握開展黨史學習教育的目標要求，積極探索圖書情報專業開展黨史學習教育的資源優勢與形式。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）08-0015-04

中國共產黨領導中國人民走過的百年歷程，是光榮輝煌的一百年，也是艱苦卓絕的一百年;是奠基立業的一百年，也是開辟未來的一百年。在慶祝中國共產黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，黨中央在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事，必須抓緊抓好。

1 要充分認識圖書情報專業開展黨史學習教育的現實意義

中央六部門早在2011年2月就聯合發出了《關于在黨員、干部、群眾和青少年中開展中共黨史學習教育的通知》。開展黨史學習教育是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求[1]。

高校圖書情報專業師生作為國家圖書情報方面重要人才，是接受黨史學習教育的重要群體。開展黨史學習教育活動，對于廣大青年學生正確認識黨的歷史、傳承紅色基因、牢記初心使命、堅持正確方向，對于深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立堅持中國共產黨的領導，堅持中國特色社會主義道路的信心，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，爭做國家有用的優秀人才都具有十分重要的意義。

鄭州大學信息管理學院始建于1985年，是圖書館學、情報學、檔案學等信息管理專業人才的培養基地。信息管理學院現有3個本科專業，即圖書館學、信息管理與信息系統、檔案學。圖書館學是國家級一流專業，信息管理與信息系統是省級一流專業。信息管理學院設有1個“信息資源管理”二級博士學位授權點;1個“圖書情報與檔案管理”一級學科碩士點，涵蓋圖書館學、情報學、檔案學3個二級學科碩士點和1個“圖書情報”專業碩士學位授權點。圖書情報與檔案管理一級學科是河南省重點建設學科。信息管理學院擁有4個專業實驗室、2個多媒體教室、2個微機室。文獻資料中心擁有中外圖書10，000余冊，中外文期刊70余種。學院現有教職工43人，其中，教授、副教授20人，占專任教師的55%;博士25人，占專任教師的67%;4人為鄭州大學特聘教授，2人分別擔任教育部檔案學、圖書館學學科教學指導委員會委員，7人被確定為河南省優秀中青年骨干教師、河南省高校新世紀優秀人才。

經過30多年的發展，信息管理學院已經成為名副其實、優勢明顯、在全國具有一定影響的圖書館學、情報學與檔案學人才培養基地和學術研究中心，為國家培養了大批檔案學、圖書館學、信息管理與信息系統專業人才，畢業生遍布全國各級各類檔案局（館）、圖書館、科技情報部門及黨政機關、社會團體、企事業單位[2]。

面對百年未有之大變局，立足發展新階段，貫徹發展新理念，構建發展新格局，高校圖書情報專業師生必須用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量、統一思想、統一意志、統一行動，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格，不斷匯聚攻堅克難、干事創業的強大力量，譜寫一流大學建設的新篇章。在此關鍵時刻，圖書情報專業黨員干部要充分認識到黨史學習教育的重大意義，認真學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，切實把思想和行動統一到黨中央決策部署和習近平總書記重要講話精神上來，把黨史學習教育與慶祝建黨100周年結合起來，與立德樹人根本任務結合起來，與一流大學建設結合起來，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續前進的智慧和力量，不斷開創事業發展新局面。

2 要準確把握圖書情報專業開展黨史學習教育的目標要求

圖書情報專業黨史學習教育的總體要求是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實習近平總書記關于黨史學習教育的重要論述，緊緊圍繞學懂弄通做實黨的創新理論，堅持學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史相貫通，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，教育引導全體師生學黨史、悟思想、辦實事、開新局，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，激勵師生以更加飽滿的熱情、更加昂揚的斗志、更加務實的作風投身到專業的發展建設。

圖書情報專業黨史學習教育的主要內容是：深刻銘記中國共產黨百年奮斗的光輝歷程，深刻認識中國共產黨為國家和民族作出的偉大貢獻，深刻感悟中國共產黨始終不渝為人民的初心宗旨，系統掌握中國共產黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果，學習傳承中國共產黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神，深刻領會中國共產黨成功推進革命、建設、改革的寶貴經驗。

開展黨史學習教育，要堅持學史明理，堅持學史增信，堅持學史崇德，堅持學史力行，認真解決怎樣學、怎樣做的問題，圖書情報專業師生要努力實現“六個進一步”的目標：一是進一步感悟思想偉力，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，增強用黨的創新理論武裝全黨的政治自覺。二是進一步把握歷史發展規律和大勢，激發為實現中華民族偉大復興而奮斗的信心和動力，始終掌握黨和國家事業發展的歷史主動。三是進一步深化對黨的性質宗旨的認識，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，始終保持馬克思主義政黨的鮮明本色。四是進一步總結黨的歷史經驗，增強斗爭意識，豐富斗爭經驗，提升斗爭本領，不斷提高應對風險挑戰的能力水平。五是進一步發揚革命精神，大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，賡續共產黨人的精神血脈，始終保持艱苦奮斗的昂揚精神。六是進一步增強黨的團結和集中統一，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。實現“六個進一步”是保證學習效果的重要條件，圖書情報專業師生對此要給予高度重視。

3 圖書情報專業開展黨史學習教育的資源優勢與形式

習近平總書記在全國黨史工作會議上的講話指出：“中國共產黨的歷史是一部豐富生動的教科書。用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年，是黨史工作服務黨和國家大局的重要內容。”[3]開展黨史學習教育，應突出學黨史、悟思想、辦實事、開新局，注重融入日常、抓在經常。因此，圖書情報專業辦學單位要注意挖掘資源優勢，采取多種形式開展黨史學習教育。

3.1 發揮專業資源優勢，為黨史學習教育提供支撐

黨史學習教育是面向全體黨員開展的學習教育實踐。中國共產黨9，000多萬黨員分布在各行各業，而各行各業都有自身的資源優勢[4]。在黨史學習教育活動中，圖書情報專業辦學單位在開展黨史學習教育實踐方面具有天然的優勢，主要體現在以下三個方面：一是師生的史學素養較高。圖書情報專業師生大多擁有圖書館學、檔案學和情報學、歷史學等學科背景，史學素養較高，對黨史比較了解，基于多年的教學實踐對黨懷有深厚的感情。他們既是接受黨史學習教育的群體，又是開展黨史學習教育的重要力量。因此，圖書情報專業辦學單位可選拔一批黨史學習教育的宣講員，開展黨史學習教育宣講活動。二是文獻資源豐富。圖書情報專業辦學單位因辦學需要，購買了大量的人文社科類資料，為開展黨史學習教育提供了文獻支撐。三是軟硬件設施充足。圖書情報專業辦學單位擁有多媒體教室、多媒體活動室，為開展黨史學習教育提供了硬件設備支撐。

3.2 運用多種形式，把黨史學習教育抓細抓實

圖書情報專業基層黨組織要把開展黨史學習教育作為重大政治任務，強化政治擔當，扛起政治責任，確保黨史學習教育各項任務落到實處。在保證黨史學習教育質量的前提下，圖書情報專業辦學單位要結合實際和所處環境，因地制宜地構建行之有效的學習教育實踐方式，積極探索新的學習方式，開展內容豐富、形式多樣的黨史學習教育活動。

3.2.1 通過中心組、“第一議題”學習等方式，開展黨員領導干部專題學習[5]。圖書情報專業基層黨組織要堅持把學習黨史與深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想貫通起來，與進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐結合起來，自覺運用全面系統學、對照反思學、交流互鑒學、現場體驗學、聯系實際學等五種學習方式，以上率下，聚焦主題開展自學，潛心研讀指定學習材料、重要參考資料，及時跟進學習習近平總書記的重要講話，學習習近平總書記關于圖書館學、檔案學、情報學理論和工作實踐的講話精神，在感悟思想偉力、把握歷史發展規律和大勢、堅守黨的性質宗旨、提升應對風險挑戰能力等方面達到新高度。黨員要帶頭講專題黨課，引導廣大青年教師、青年學生知史愛黨、知史報國、知史榮校。圖書情報專業基層黨組織要把專題學習與專題研討結合起來，做到學思用貫通、知信行統一，把學習的成效轉化為邁好第一步、見到新氣象的強大動力;在學習過程中注重召開專題組織生活會，開展黨性分析，交流學習體會。

3.2.2 運用各種培訓平臺，增強黨史學習教育吸引力。具體體現在以下三個方面：一是要用好線下專項培訓平臺。圖書情報專業基層黨組織要以師德師風主題教育、黨支部書記培訓、新進教師培訓、輔導員隊伍培訓等專項培訓為輔助，做好培訓計劃，優化培訓班次，把黨史學習教育作為學習培訓的重要內容，加大黨史課程學習分量，提高培訓實效。二是要建好用好線上學習培訓平臺。圖書情報專業基層黨組織要開設黨史學習教育專題網頁，用好“學習強國”等網絡平臺，加大精品黨課供給，制作并推出形式新穎的融媒體產品，增強學習的直觀性、生動性。三是要開展實地參觀學習。圖書情報專業基層黨組織要運用特色紅色資源開展革命傳統教育，組織師生就地就近參觀瞻仰革命遺址、革命博物館、紀念場館及觀看黨史網上展覽，引導師生學習身邊各個時期涌現出來的英雄模范人物，挖掘身邊典型，以身邊事感召身邊人。

3.2.3 發揮圖書情報專業人才優勢，搞好黨史研究與黨史學習宣傳教育。圖書情報專業擁有一支高素質的人才隊伍，科研能力較強。首先，圖書情報專業基層黨組織要積極組織專家學者開展黨史專題研究闡釋，緊扣黨的百年奮斗歷程，聯系黨的十八大以來黨和國家事業的歷史性成就、歷史性變革，聚焦弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等偉大精神，開展主題突出、生動鮮活的宣傳闡釋教育，推出一批高質量、高水平、有影響力的理論研究成果，唱響中國共產黨的主旋律。其次，圖書情報專業基層黨組織要積極開展黨史宣傳教育，舉辦“共慶百年華誕，共創歷史偉業”系列活動，廣泛開展重點篇目讀書交流、黨史故事分享、聆聽黨史報告、重溫入黨誓詞、紅色經典故事誦讀、情景黨課、主題微電影微視頻展播、優秀微黨課展演、黨史主題成就展覽等主題宣傳教育活動，讓師生切身感受中國共產黨的艱辛歷程、巨大變化、輝煌成就，堅定聽黨話、跟黨走。再次，圖書情報專業基層黨組織要充分利用校園網、“兩微一端”、電視廣播、宣傳欄等宣傳媒介，加強黨史正面宣傳引導，推動黨員干部真正學有所思、學有所悟、學有所獲。最后，圖書情報專業基層黨組織要積極開展革命英雄、建設楷模、時代先鋒進校園活動，讓共產黨人的形象在師生中更加鮮亮;組織黨史題材的文藝作品展播和校園文化活動，創作一批有溫度有情懷有思想的微視頻、音樂、舞蹈、詩歌等優秀文藝作品，組織策劃優秀劇目展演展播、書法美術攝影作品展、主題征文、文藝演出等活動，以豐富多彩的校園文化活動教育人、感染人。

3.2.4 貼近青年學生特點，讓黨史學習教育走“新”更走心。圖書情報專業基層黨組織要把立德樹人作為根本任務，把黨史學習教育融入教育教學，主要體現在以下幾個方面：一是充分利用思政課程和課程思政改革創新成果，將黨史學習教育內容有機融入思想政治理論課、專業課、通識教育課等，強化整體設計，編寫專題講義，打造精品課、示范課，厚植青年學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感。二是組織召開青年學生黨史學習座談會、答疑會、研討會等，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事。在數字技術不斷更新迭代的今天，面向青年學生群體的黨史學習教育必須富有時代氣息和強大吸引力。廣大青年學生往往對新技術和新鮮事物充滿好奇與興趣，大數據、云計算、物聯網等技術是助力黨史學習教育的重要依托，特別是針對廣大青年學生對黨史學習的需求研判、內容供給、感受提升、效果追蹤等方面具有巨大的推動作用。三是充分利用“互聯網+”思維，讓黨史學習教育插上科技翅膀、打上時代烙印，讓黨的百年奮斗故事和創新理論走進當代青年心中，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。

3.2.5 積極開展“我為師生辦實事”實踐活動。在學習過程中，圖書情報專業基層黨組織要深入師生、深入課堂、深入宿舍，開展調研活動;走好網上群眾路線，把“我為師生辦實事”實踐活動作為黨史學習教育重要內容，梳理出師生“急難愁盼”的具體問題清單，建立工作臺賬，研究提出解決辦法和措施，持續推動問題解決;建立長效機制，把學習成果轉化為工作動力和成效，增強師生的獲得感、幸福感、安全感。

4 結語

高校圖書情報專業辦學單位要抓好黨史學習教育，加強對黨史學習教育的組織領導，充分發揮自身的資源優勢，發揚馬克思主義優良學風，明確學習要求、學習任務，促進內容、形式、方法的創新，把學習教育與貫徹落實黨中央決策部署結合起來，與高校立德樹人的根本任務結合起來，與一流大學建設結合起來，推動學校“十四五”規劃開好局、起好步，推動一流大學建設邁向新征程。

參考文獻：

[1] 六部門聯合發出開展中共黨史學習教育的通知[J].共產黨員，2011（5）：4.

[2]鄭州大學信息管理學院簡介[EB/OL].[2020-06-17].http：//www5.zzu.edu.cn/xxgl/zjxg/xygk.htm.

[3] 習近平在全國黨史工作會議上的講話（摘要）[J].中共黨史研究，2010（8）：5.

[4] 2018年中國共產黨黨內統計公報[N].人民日報，2019-07-01（04）.

[5] 人民日報評論員：進一步感悟思想偉力[N].人民日報，2021-04-10（01）.

（編校：孫新梅）

收稿日期：2021-07-10

作者簡介：孫新成（1963— ），鄭州大學信息管理學院黨委書記，副教授。