圖書館少兒閱讀空間建設(shè)與服務(wù)

廖玲

關(guān)鍵詞：圖書館;兒童空間;建設(shè)與服務(wù)

摘 要：文章介紹了平橋區(qū)圖書館少兒閱讀空間建設(shè)的背景，指出了少兒閱讀空間建設(shè)的作用與意義，總結(jié)了少兒閱讀空間建設(shè)與服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，旨在為圖書館少兒閱讀空間建設(shè)與服務(wù)提供有價(jià)值的參考。

中圖分類號：G258文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2021）08-0106-02

1 平橋區(qū)圖書館少兒閱讀空間建設(shè)的背景

1.1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館建設(shè)的背景

平橋區(qū)是河南省信陽市下轄的縣級行政區(qū)劃，地處大別山革命老區(qū)，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，下轄18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其公共圖書館服務(wù)體系建設(shè)基礎(chǔ)較為薄弱。2010年開始實(shí)施的“平橋區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館建設(shè)工程”極大地推動(dòng)了公共文化服務(wù)體系的建設(shè)和發(fā)展，自2010年4月23日開始建設(shè)第一座鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館，平橋區(qū)目前已經(jīng)形成了以平橋區(qū)圖書館為總館，以18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處圖書館為分館，以社區(qū)街道圖書館、農(nóng)家書屋為支館，觸角延伸到千家萬戶的區(qū)域圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館在基層閱讀推廣服務(wù)中具有不可替代的作用，不僅為廣大基層讀者提供了閱讀陣地，也為少年兒童提供了符合其特點(diǎn)的閱讀空間。

1.2 鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館少兒閱讀空間建設(shè)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館按照“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一圖紙、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一驗(yàn)收”的建設(shè)原則，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館的內(nèi)部構(gòu)造都遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)功能室配備齊全，包含少兒閱覽室、成人閱覽室、采訪編目室、報(bào)刊閱覽室、電子閱覽室等，這也就保證了每個(gè)分館都有專門的少兒閱覽室供廣大少年兒童使用。平橋區(qū)圖書館鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館的主要讀者是留守兒童，2012年9月，在平橋區(qū)團(tuán)區(qū)委的牽線下，平橋區(qū)圖書館獲得“華誼兄弟公益基金”的捐贈(zèng)（包括設(shè)備和片源）。在公益基金的支持下，圖書館將鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館采訪編目室改造成“零錢電影院”，“零錢電影院”在2014年全部建成并免費(fèi)對所有讀者開放。電影院建成后，圖書館員可以通過定期播放影片的方式為少兒讀者提供更精準(zhǔn)的服務(wù)。

1.3 鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館少兒閱讀空間的利用

為了讓更多的少兒讀者認(rèn)識圖書館、了解圖書館、愛上圖書館，平橋區(qū)圖書館及鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館不斷拓展宣傳途徑，通過網(wǎng)站、宣傳欄等讓少兒讀者認(rèn)識到閱讀的重要性：一是通過“零錢電影院”放映電影，放映結(jié)束后，讓少兒讀者根據(jù)自己的理解畫出屬于自己的故事情節(jié)，最后向大家展示并講解繪畫成果。二是開展“知識樹”活動(dòng)，以參與大樹成長的形式培養(yǎng)少兒讀者持續(xù)閱讀的習(xí)慣。三是打造智慧角，把少兒讀者的奇思妙想、學(xué)習(xí)心得展示給大家。四是打造閱讀角，讓少兒讀者推薦好書給更多的讀者，讓更多人一起享受閱讀帶來的快樂。

2 平橋區(qū)圖書館少兒閱讀空間建設(shè)的作用

2.1 培養(yǎng)少兒讀者的閱讀習(xí)慣

平橋區(qū)圖書館鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館的“零錢電影院”是一個(gè)在固定時(shí)間播放海內(nèi)外優(yōu)秀影片的影院。鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員在本館現(xiàn)有片源的基礎(chǔ)上精選好片，做好籌備工作。每年年初，管理員都會(huì)制訂本館全年的影片播放計(jì)劃并做好海報(bào)提前對外公布，方便廣大少兒讀者掌握影片的播放時(shí)間。同時(shí)，“零錢電影院”內(nèi)的“繪本角”也成為固定的繪本分享場地。鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館定期開展的繪本故事分享、繪本故事延伸繪畫、手工活動(dòng)等提高了少兒讀者的黏性，有利于培養(yǎng)少兒的閱讀習(xí)慣。

2.2 提升少兒讀者的閱讀體驗(yàn)

“零錢電影院”播放完當(dāng)期電影后，館員會(huì)讓少兒讀者在少兒閱覽室或繪本館查找與影片相關(guān)的書籍，目前已經(jīng)形成了“觀影—閱讀—分享”的固定形式。這種活動(dòng)形式既避免了圖書館員教科書式的介紹，又能讓少兒讀者在活動(dòng)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提升了小讀者的閱讀體驗(yàn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館在場館布置過程中充分考慮到了少兒讀者的特點(diǎn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館少兒閱覽室和“零錢電影院”以淺藍(lán)色和白色為主基調(diào)，采用了色彩柔和、明快的冷色調(diào)，這種色調(diào)搭配在引導(dǎo)少兒讀者保持好奇心的同時(shí)，也有利于其保持輕松的閱讀狀態(tài)，為他們營造了良好的閱讀氛圍。

2.3 展示少兒讀者的成長過程

鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館少兒閱覽室和“零錢電影院”的展示角展示了少兒參與活動(dòng)的圖片。例如，“智慧樹”最初只有龐大的“樹干”，沒有綠色的“樹葉”，每次少兒讀者參與活動(dòng)后，館員會(huì)把活動(dòng)照片按照時(shí)間順序打印出來并粘貼到“樹干”上，讓“大樹”慢慢成長;“才藝展示角”通過征集廣大少年兒童的詩歌、作文、繪畫作品等，展示少兒的童真童趣和豐富多彩的課外生活;還有部分場館設(shè)立了心愿墻，讓廣大少年兒童通過心愿墻表達(dá)對父母、生活和未來的期望，以及為此而努力的堅(jiān)定信念。

3 平橋區(qū)圖書館少兒閱讀空間建設(shè)與服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)

3.1 爭取上級主管單位支持，聯(lián)合本地閱讀機(jī)構(gòu)

2016年，平橋區(qū)圖書館與河南省少年兒童圖書館在平橋區(qū)郝堂村聯(lián)合開辟了少兒閱讀陣地，這對于平橋區(qū)圖書館少年兒童閱讀空間服務(wù)質(zhì)量的提升具有非常重要的作用，整個(gè)平橋區(qū)的少兒閱讀服務(wù)都能及時(shí)獲得河南省少年兒童圖書館的指導(dǎo)。平橋區(qū)圖書館在合理利用各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館少年兒童閱讀空間的同時(shí)，還積極與本地社會(huì)機(jī)構(gòu)開展多種模式的合作，如：平橋區(qū)圖書館與當(dāng)?shù)仡H有影響力的安東尼繪本館合作開辟了館外閱讀點(diǎn)，聯(lián)合開展閱讀推廣服務(wù);與幼兒園、小學(xué)合作，把這些少兒學(xué)習(xí)陣地?cái)U(kuò)充為圖書館的館外閱讀點(diǎn)，進(jìn)一步拓展了少兒的閱讀空間。

3.2 利用特定節(jié)日開展系列活動(dòng)，發(fā)揮少兒閱讀空間的陣地作用

平橋區(qū)圖書館利用“世界讀書日”、平橋區(qū)讀書月、節(jié)假日等舉辦了一系列讀書活動(dòng)。平橋區(qū)圖書館總館發(fā)布的系列讀書主題活動(dòng)是針對全區(qū)少年兒童的（包括經(jīng)典名篇朗誦會(huì)、讀書演講比賽、讀書攝影展等），各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館都按照要求在特定閱讀空間進(jìn)行了部署，這不僅保障了全區(qū)閱讀活動(dòng)的系統(tǒng)性，而且在引領(lǐng)全區(qū)閱讀推廣方面具有一定的示范效應(yīng)。這些讀書活動(dòng)增強(qiáng)了少兒閱讀空間的影響力和吸引力，在傳播先進(jìn)文化方面發(fā)揮了重要作用。

3.3 發(fā)揮各兒童場館的優(yōu)勢，開展獨(dú)具特色的少兒活動(dòng)

少兒閱讀推廣活動(dòng)一般是由圖書館分館和附近學(xué)校聯(lián)合開展，這種閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容豐富、別具匠心，既有游戲、講故事、討論和分享等，又可以加入調(diào)息靜坐等特有環(huán)節(jié)。平橋區(qū)圖書館鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館根據(jù)各自的特色合理利用和改造少兒活動(dòng)場館。例如：肖店鄉(xiāng)圖書分館為了更好地宣傳當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)（泥塑、剪紙等），在該館的少年兒童活動(dòng)場地“零錢電影院”開辟了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作品展示區(qū)，展示當(dāng)?shù)氐哪嗨茏髌贰⒓艏堊髌返龋@些栩栩如生的作品能夠深化少兒對我國傳統(tǒng)文化的了解。

3.4 將少兒閱讀空間打造成“留守兒童活動(dòng)之家”，體現(xiàn)人文關(guān)懷

為了讓更多留守兒童感受到關(guān)愛，平橋區(qū)各級圖書館的工作人員來到了留守兒童身邊，將圖書館少兒閱讀空間平臺打造成“留守兒童活動(dòng)之家”，如開展心理健康疏導(dǎo)、課業(yè)輔導(dǎo)、第二課堂、留守影院、一對一幫扶等活動(dòng)。此外，圖書館還開展了留守兒童檔案記錄和成長跟蹤記錄活動(dòng)。廣大留守兒童不僅可以在“留守兒童活動(dòng)之家”讀書、學(xué)習(xí)，還可以獲得人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。

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（編校：周雪芹）

收稿日期：2021-07-24

作者簡介：廖 玲（1983—），信陽市平橋區(qū)圖書館館員。