南京信息工程大學氣象科技史學科發展回顧與展望

摘要：20世紀50年代，一代宗師竺可楨先生開創了中國氣象史研究。南京信息工程大學以氣象科技興學立校，建校伊始就有學者開展了有計劃的氣象史研究。六十多年來，經過幾代人的不懈努力，學校的氣象科技史研究成績斐然，在此基礎上成功建立了科學技術史碩士點和博士點。該學科以氣象科技史研究為特色，支撐學校大氣科學一流學科建設，服務氣象行業發展，彰顯校園文化，推進素質教育，涌現出一系列優秀科研成果。未來，南京信息工程大學科技史學科將進一步突出氣象史特色，拓展研究領域，完善人才培養體系，加強科研團隊建設，提高創新能力，為學校及行業發展作出更大貢獻。

關鍵詞：氣象科技史;學科建設歷程;學科發展;科學技術史;氣象史

中圖分類號：G64;N09? 文獻標識碼：A? 文章分類號：1674-7089（2021）03-0118-12

作者簡介：陳俊，博士，南京信息工程大學法政學院教授。

氣象科技史主要研究氣象科學和技術的起源、演變及發展規律，總結歷史時期氣象科技發展成就，探討影響氣象科學技術發展的各種歷史因素，探索氣象科學技術對人類文明進程所產生的影響。我國擁有五千多年的悠久歷史，中華文明輝煌奪目，其中氣象科技及其思想發展源遠流長，大量氣象科技史遺珍散落在歷史長河中，亟需當今氣象科技工作者發掘研究。新中國成立以來，學界對氣象科技及其思想研究有了更多的新認識，開展氣象科技史研究的必要性和緊迫性日益凸顯。近十年來，在繼承氣象科技史研究傳統的基礎上，南京信息工程大學依托大氣科學國家“雙一流”學科，不僅完善了氣象科技史學科建設，還建立起科學技術史一級學科碩士點和博士點，以此為基礎打造具有特色的研究團隊，建設人才培養基地。本文在廣泛搜集相關史料和檔案的基礎上，回顧了南京信息工程大學氣象科技史的研究情況和學科建設歷程，提出了未來的發展方向和加強氣象科技史研究的若干設想，以期更好地促進人才培養、教學科研和社會服務工作。

一、南京信息工程大學氣象科技史研究的歷史傳承

氣象科技史是大氣科學和科學技術史兩個一級學科的交叉學科，在研究氣象科技產生、發展歷程及其規律的同時，也探討氣象科技發展與社會其他因素間的相互關系。同時，與其他學科史不同，氣象科技史的研究對象不僅包含一般的氣候、氣象知識和原理，還包括氣象觀測數據、氣象氣候物質遺存等能夠直接反映與人類社會發展密切相關的地球自然環境變化等非知識性的成分，因此氣象科技史研究也涉及環境考古、歷史氣候變化研究的部分內容，顯示出科學技術史與大氣科學等地球科學交叉融合的特征。

中國氣象科技史研究奠基于竺可楨先生。竺可楨在哈佛大學求學時，科學技術史是該校必修的通識課程，受此影響，他一生都非常重視科學技術史的教學和研究。回國后，他在開展地理學、氣象學等學科的科學研究的同時，有意識地收集和整理了大量中國古代氣象觀測和氣候、物候資料，完成了《論祈雨禁屠與旱災》（《東方雜志》1926年第13期）、《中國過去在氣象上的成就》（《科學通報》1951年第6期）、《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》（《考古學報》1972年第1期）等重要論文。他還特別重視對中國古代科技成就的總結和宣傳，是中國古代科學技術史早期研究的引領者之一。在他擔任浙江大學校長期間，浙江大學聚集了錢寶琮（數學史）、王琎（冶金和化學史）等一批中國古代科學技術史研究者。1957年，他倡議成立了中國科學院自然科學史研究室（現中國科學院自然科學史研究所），這是中國第一個專門的綜合性科技史研究機構，極大地推動了中國科學技術史的發展和學科的建制化。此外，他還幫助李約瑟博士在中國搜集古籍文獻，用于撰寫鴻篇巨制《中國科學技術史》（Science and Civilisation in China）。該書第三卷《數學、天學和地學》單獨辟出一章《氣象學》，系統介紹中國古代對氣候、溫度、降水、虹、幻日、幻象、風、大氣、雷電、北極光、潮汐等天氣現象和氣候要素的認識?！吨袊茖W技術史》對中國古代氣象科技的發展給予高度評價，是國外系統介紹中國古代氣象科技成就的重要文獻。

自竺可楨、李約瑟開始，中國氣象科技史研究在氣象學界和科學技術史學界均頗受關注。在氣象學界，先后有陶詩言、王鵬飛、陳學溶、呂東明、張德二、溫克剛、陳文言、洪世年等學者出于自覺意識，開展中國氣象科技史研究。特別是1983年，王鵬飛、謝義炳等倡議創建了中國氣象學會氣象史志專業委員會，標志著氣象學界關于自身學科歷史的研究從興趣走向專門化，產生了一批關注近現代氣象科技發展的歷史著作，南京信息工程大學、中國氣象局氣象干部培訓學院逐漸成為行業內重要的氣象科技史研究中心。

在科學技術史學界，氣象科技史多依附于天文學史，在中國科學院自然科學史研究所、上海交通大學、內蒙古師范大學等高校院所都有專人開展研究，并呈現出一定的學術傳承性。除此之外，中國臺灣學者劉昭民先生長期關注中國古代氣象科技史，撰寫了《中華氣象學史》等一系列重要論著。2017年，中國科學技術史學會氣象科技史專業委員會成立，標志著氣象科技史研究開始走向建制化。南京信息工程大學的氣象科技史研究及學科建設，正是在老一輩氣象科技史專家前期耕耘的基礎上逐漸發展起來的。

二、南京氣象學院時期（1960—2004年）的氣象科技史研究

1960年1月12日，教育部正式批準以南京大學氣象系為基礎成立南京大學氣象學院，并明確將來獨立建院。經過3年的艱苦奮斗，在專業與系科設置、師資隊伍建設、課程設置、基礎設施等方面達到獨立建校條件后，教育部、中央氣象局正式批準南京大學氣象學院獨立建院，并更名為南京氣象學院，直屬中央氣象局。建校初期，中央氣象局從直屬單位調撥名家、名師匯集學校，朱和周、王鵬飛、馮秀藻等是其中的佼佼者。其中，王鵬飛先生是南京氣象學院氣象科技史研究的開拓者之一。

王鵬飛于1943年就讀于中央大學，1944年中央大學氣象系成立，他成為該系的第一屆學生和畢業生，黃廈千、涂長望、陶詩言等均是其授業恩師，正是在這個時期，他接觸到了竺可楨關于氣象史和董作賓關于殷墟甲骨氣象卜辭的文章，受到很大啟發，埋下了從事氣象科技史研究的種子。1978年，他在《南京氣象學院學報》創刊號上發表了《中國古代氣象上的主要成就》，這成為他從大氣物理學研究拓展至氣象科技史研究的標志，之后，他在中國古代氣象科技文獻和儀器考證、近現代氣象事業發展史等方面著作頗豐?！锻貔i飛氣象史文選》《王鵬飛氣象文選Ⅱ》收錄了他主要的氣象史作品，部分重要論文見表1。

在眾多工作中，王鵬飛通過對《增補文獻備考》《國朝寶鑒》《朝鮮李朝實錄中的中國史料》等史料進行考證，指出朝鮮所發現之測雨器系1441年自行發明，并非由中國傳入，解決了這一歷史謎案。此外，他還考證出我國古代重要的農業氣象著作《田家五行》應當是由婁元禮和陸泳共同完成的。這些研究成果獲得了氣象學界、科學技術史學界的廣泛認同。王鵬飛先生不僅是南京氣象學院氣象科技史研究的開拓者、踐行者，也為氣象科技史研究的發展作出了極大貢獻。在他的推動下，1983年氣象史志專業委員會成立，掛靠于南京氣象學院。他不僅擔任數屆氣象史志研究會主任委員，晚年更是以極大的熱忱與努力積極推動氣象科技史的研究、傳承和發展，貢獻了畢生心血。

陳學溶先生是南京氣象學院另一位重要的氣象科技史研究踐行者。陳學溶得羅漠院長賞識，于1972年調入南京氣象學院。20世紀80年代，他從撰寫竺可楨先生紀念稿開始著手氣象科技史研究。他是中國近現代氣象事業發展的見證者之一，與眾多氣象科技人物均有較深的淵源，所以他對氣象科技史的研究主要集中在近現代氣象科技人物領域（表2）。他的研究涉及竺可楨、蔣丙然、黃廈千、石延漢等的活動與貢獻，其中關于竺可楨的文章就超過十篇，內容主要集中于竺可楨與中央研究院氣象研究所、中國氣象學會、中國近現代氣象事業發展的關系，在國內竺可楨研究領域產生了重要影響，因此他負責單獨撰寫《竺可楨傳》第三章《為中國近代氣象事業奠基》。此后，他還受邀校審了《竺可楨全集》，這項工作歷時14年，近1600萬字。《竺可楨全集》出版后，他又對竺可楨日記部分的400多萬字進行了校對，為這部宏偉著作的誕生作出了突出貢獻。此外，陳學溶關于氣象科技人物的文章填補了諸多近現代氣象科技史研究領域的空白，修正了一些錯漏。他還與《中華氣象學史》作者劉昭民先生堅持互通信件26年，共同推動了海峽兩岸氣象科技史研究的發展，至今仍傳為佳話。

此外，南京氣象學院農業氣象研究創始人馮秀藻先生曾撰寫《竺可楨與農業氣象學和物候學的研究》（《竺可楨逝世10周年紀念文集》，1984年）與《竺可楨與農業氣象》（《南京氣象學院學報》1986年第4期）等文章，共同推動并掀起了20世紀80年代的氣象科技人物研究熱潮。同一時期，氣候專家柳又春在研究歷史氣候變遷之余，對古人關于氣候變遷的認識、氣候變遷對人類歷史的影響等進行了考察，撰寫了《人類改造氣候的偉大設想》（《大眾氣象》1981年）、《風能利用古今談》（《大眾氣象》1982年）、《人類改造自然的偉大設想》（《科學實驗》1982年）、《簡話古代氣候變遷》（《氣象縱橫談》1981年）等文章，是南京氣象學院在氣候學領域開展氣象科技史研究的重要人物。

總體而言，這一時期的氣象科技史研究在王鵬飛、陳學溶、馮秀藻等老一輩學者的不斷探索和大力推動下，從無到有，從單一到多元，從分散到系統，無論史料的搜集與整理，史實的考訂與分析，還是研究內容的拓展與深化，皆取得了顯著成果。尤其是1983年氣象史志專業委員會成立并掛靠在南京氣象學院，進一步奠定了我校氣象科技史在全國的領先地位。與此同時，王鵬飛、陳學溶等學者關于氣象科技史的研究受到了學院的高度重視，學院非常支持氣象史志委員會的掛靠工作?！赌暇庀髮W院學報》（后改名為《大氣科學學報》）成為當時刊發氣象科技史論文的重要陣地（1996年起開設了《氣象史》專欄，共發表23篇氣象科技史論文）。王鵬飛、陳學溶、馮秀藻、柳又春等學者的不懈努力為南京氣象學院打下了較好的氣象科技史研究基石，為南京信息工程大學氣象科技史研究的興盛、學科的發展壯大以及科學技術史一級學科的建立奠定了良好基礎。

三、南京信息工程大學時期（2004至今）的氣象科技史研究與學科建設

2004年，南京氣象學院更名為南京信息工程大學，先后實現了江蘇省人民政府、中國氣象局、教育部、國家海洋局多方共建，在大氣科學國家“雙一流”學科的帶動下，呈現出地球科學、計算機科學與技術、環境科學與生態學、海洋科學等多學科蓬勃發展的新局面，氣象科技史研究迎來了新的發展契機。2011年，獲準成立科學技術史一級學科碩士點，為氣象科技史研究提供了穩定的學科支撐，改變了以往僅由氣象學家依據個人興趣研究氣象史的局面，專業性的氣象科技史研究團隊逐步建立起來，研究領域極大拓展。2016年，我校組建科學技術史研究院;2018年，科學技術史一級學科博士點成功申報并獲批，進一步推動了氣象科技史研究的跨越式發展，師資隊伍日益充實，人才培養體系逐步完善，研究領域和研究成果在國內外獨樹一幟。

（一）學校更名以來的學科建設

2004年5月，經教育部批準，南京氣象學院更名為南京信息工程大學。在江蘇省人民政府、中國氣象局、教育部、國家海洋局等的大力支持下，學校多學科發展的步伐不斷加快，新專業陸續增設。在此背景下，氣象科技史研究從以往的單兵作戰逐步向學科團隊建設的方向發展，越來越多的青年教師投入氣象科技史研究中，相關研究成果不斷涌現。

氣象科技史被納入新專業增設和學科建設的整體規劃，主要有兩方面原因。一方面，我校擁有悠久的氣象科技史研究傳統。20世紀60年代初，王鵬飛、陳學溶、馮秀藻等氣象學家已經開啟了氣象史研究事業，1983年中國氣象學會氣象史志專業委員會成立并掛靠我校，該機構的設置奠定了我校在氣象科技史領域的領先地位。另一方面，氣象科技史研究契合了大氣科學學科長遠發展的需求。大氣科學學科是我校立校之本，不僅要詳細追溯其發展歷程，而且要探索古今中外的氣象歷史與氣象文化，增強學校的歷史底蘊，夯實大氣科學學科發展的根基，豐富大氣科學研究的內涵，推動大氣科學研究更穩更快地發展。此外，我校大氣科學學科長期以來的良好發展為氣象科技史研究提供了重要依托。

自2004年學校更名至2011年獲批科學技術史一級學科碩士點，學校先后涌現出一批具有代表性的氣象科技史成果。王鵬飛、陳學溶等老一輩氣象學家繼續在氣象史研究的道路上開拓前行。王鵬飛先生主要從事中國古代氣象史研究，尤其著力于氣象儀器、氣象觀測等相關史料的挖掘與分析。2005年，他在《自然科學史研究》發表了《張衡候風地動儀功能測試和感震原理的探討》，對張衡地動儀的設計思路和感震原理進行了深入研究，引起學術界廣泛關注?！赌铣^象臺在今南京大行宮考》（《東南文化》2007年第5期）和《評唐代李淳風“占風情”方法》（《自然科學史研究》2010年第4期）對中國古代氣象觀測問題的研究進行了有益補充。此外，出版于2010年的《王鵬飛氣象文選Ⅱ》對中國古代文獻中記錄的雷雨、霞光、云霧、蜃景等自然現象進行了科學分析。陳學溶先生則主要關注中國近現代氣象史研究，在相關檔案資料的基礎上，從親歷者的視角對近代諸多氣象人物和中國氣象學會的籌建與發展歷程進行記錄、勘誤與分析。作為竺可楨先生的學生，陳學溶不僅參與了《竺可楨全集》的審校工作，而且充分利用該資料，相繼在《中國科技史雜志》和《大氣科學學報》上發表了一系列成果。

在老一輩氣象學家的引領下，原本從事文學研究的部分教師將研究旨趣轉向氣象史，萌生了以氣象科技史作為特色方向，申報科學技術史一級學科碩士點的想法。他們將文學與氣象相結合，充分挖掘中國古代文學作品中的氣象元素，以全新的視角探討文學，研究氣象科技史。2009年，我校文科學報《閱江學刊》開設《氣象與人類社會》欄目，相繼發表了《氣候災異與吳嘉紀詩歌風格的形成》《夔州氣象與杜甫詩歌創作》《重返自然——中國“氣象文學”的“知識場”建構》《詩意地棲居——生態文明與全球氣候變化》《海潮災害與范公堤的修筑——兼論范仲淹“先天下之憂而憂”思想形成的自然環境基礎》等多篇氣象科技史論文。2011年，《南京師大學報（社會科學版）》第1期開設《氣象與文學研究》專欄，刊發了我校教師撰寫的《“氣象文學”芻議》《有我之境與無我之境——新時期以來小說中的氣象災害書寫》《“片云頭上黑，應是雨催詩”——論自然氣象興感與詩歌審美意境營造》等論文。這些論文將氣象與文學有機結合，從氣象的角度探討文學，利用文學作品研究氣象，為氣象科技史研究提供了新材料、新方法和新視角。

隨著研究隊伍的不斷壯大，研究資料的不斷發掘，歷史氣候變化、氣象文化建設、氣象服務等研究領域逐漸形成。韓穎、蒲希撰寫《中國的氣象服務及其效益評估》（《氣象科學》2010年第3期），吳效剛發表《氣象文化建設：理論創新與實踐變革》（《閱江學刊》2010年第6期），李忠明、張昳麗發表《論明清易代與氣候變化之關系》（《學?！?011年第5期），這些論文從宏觀角度進行了方向性的探討，帶動了后續研究的進一步深入。

在科研項目方面，2009年我校承擔了國家重大文化工程《中華大典·地學典·氣象分典》的編纂工作，該項目有力推動了我校氣象科技史學科的跨越式發展。一方面，為了編纂分典，我校教師全面搜集了中國古代文獻中與氣象相關的記錄，不僅為氣象科技史研究奠定了重要的史料基礎，并且催生出氣象社會史、氣象臺站史、氣象儀器史等新的研究增長點。另一方面，該項目將一批文獻學和語言學功底深厚而研究方向不明確的文學專業教師凝聚起來，為學校以氣象科技史為核心支撐申報科學技術史一級學科碩士點打下良好基礎。2011年，學校承擔了中國科協發起的老科學家學術成長資料采集工程項目中的“王鵬飛學術成長歷程資料采集工程”。此外，還承擔了17項中國氣象局氣象軟科學項目，如“先進氣象文化建設”“中國氣象人精神境界探析”“《氣象文獻學》編纂研究”“高校防災減災通識教育研究”“中國古代應對氣候變化研究”“中國氣象科技詞典史研究”“氣象文化普及與傳播策略研究”等。

總體上看，2004—2011年，我校氣象科技史研究取得了較大進展。老一輩氣象學家研究氣象科技史的傳統得以傳承、發揚，不少青年教師以自身專業為基礎，逐漸將研究旨趣轉向氣象科技史，從詩歌、小說、文集等中國古代文學作品中挖掘氣象信息，重探中國古代歷史。同時，大量氣象史料被收集、整編，歷史氣候變化、氣象災害史、氣象科普成為新的研究增長點?？蒲许椖苛㈨棓盗坎粩嘣黾樱绕涫窃?009—2011年呈現大幅增長。研究隊伍不斷壯大，研究領域不斷拓展，研究成果不斷豐富，氣象科技史研究開始受到學術界越來越多的關注，為科學技術史一級學科碩士點的成功申報提供了有力支撐。

（二）科學技術史一級學科碩士點設立以來的發展

2011年3月，經教育部授權，我校增設科學技術史一級學科碩士點。從此，我校氣象科技史研究有了穩定的學科支撐和專門的師資隊伍，迎來大跨步發展。課程設置、人才培養日益規范化，師資團隊逐步專業化，研究領域日趨多元化，服務對象日漸社會化，研究特色在國內獨樹一幟。

2012年9月，科學技術史專業招收首批碩士研究生，共24名，其中10名同學選擇氣象科技史作為研究方向。為保證研究生培養質量，學科點積極吸納、借鑒國內其他高校的經驗，不斷優化課程設置方案，共開設氣象科學概論、氣象科技史、歷史氣候變化、氣象災害史、氣象文化概論5門課程供研究生選擇修讀;在研究生指導方面，采取以導師負責制為主，學科點共同培養相結合的方式。同時，注重教學、科研、實踐的融合，以講授、討論和高水平講座為基礎設計了開放的課程體系，以擴大研究生的視野，并依托校內外科研平臺和實踐基地，以項目為抓手，重點培養學生的科研創新和實踐能力。2015年6月，首批招收的24名碩士研究生均順利畢業，并且高質量就業。2013—2017年，在招收的科學技術史專業研究生中，近半數同學選擇氣象科技史作為研究方向，并逐步形成了氣象臺站、近代氣象人物、氣象典籍、歷史氣候變化、氣象災害史等研究體系，發表相關學術論文52篇，承擔省部級課題3項。

隨著科學技術史一級學科碩士點的設立，氣象科技史的人才隊伍建設逐漸專業化。原本已將研究旨趣轉向氣象科技史的部分教師在該領域繼續發力，不斷探索，研究成果頻出。同時，人才引進為該方向的建設注入了新的活力，2012—2017年，氣象科技史方向先后引進畢業于北京師范大學、中國科學技術大學、上海交通大學、清華大學等國內知名高校的青年教師6人。師資力量不斷壯大，科研團隊建設不斷加強，逐步形成了氣象科技起源、演變與發展規律，歷史時期氣候變化與氣象災害，氣候與人類社會互動，氣象科普體系建構四大研究領域，采用長時段、多維度的研究范式，圍繞氣候演變、生態治理等熱點開展現實性、應用性和前瞻性研究，研究成果在國內處于領先地位。

在平臺建設方面，2012—2017年，我校共建成歷代典籍氣象記錄知識庫、氣象詞匯數據庫、氣象科普資源數據庫、中國氣象臺站史資料總庫四大數據庫，建立了中國氣象典籍數字工程實驗室和氣象歷史文獻信息平臺，并與英國劍橋大學李約瑟研究所、德國馬克斯·普朗克科學促進學會建立了科研合作關系。2013—2016年，科學技術史（氣象科技史）學科先后獲批江蘇省重點（培育）學科、中國氣象局重點學科，成為全國氣象科普教育基地、中國科協人才培養基地。四大數據庫、兩大數字平臺的建成，兩個重點學科、兩大科普基地的獲批，不僅為氣象科技史研究的進一步深入開展提供了基礎性支撐，而且為學科點人才培養、師資團隊建設提供了重要依托。

在科研成果方面，自科學技術史碩士點設立以來，氣象科技史領域的論文、著作呈現迅速增長態勢。2012—2017年，我校在《自然科學史研究》《地理科學進展》和Journal of Climate、Regional Environmental Change等國內外重要期刊上發表學術論文83篇，涉及歷史氣候變化、氣象災害史、中國古代水環境治理、氣象文化建設、氣象科學傳播等重要領域，引起學術界廣泛關注。出版專著12部，其中，具代表性的有史軍的《自然與道德：氣候變化的倫理追問》（科學出版社，2014年），張靜的《氣象科技史》（科學出版社，2015年），王東的《氣象科技與社會文化發展》（科學出版社，2015年），李平、何三寧的《歷史與人物——中外氣象科技與文化交流》（科學出版社，2015年），李忠明的《中國氣象科普體系構建研究》（氣象出版社，2016年），曾維和的《氣象災害群體脆弱性研究》（科學出版社，2016年），等等。

在科研項目方面，科學技術史研究團隊在2012—2017年共獲批省部級以上課題20項。其中包括國家公益性行業（氣象）科研專項“氣象科普體系建構研究”，國家自然科學基金面上項目“中國明清時期氣候災害時空演變特征挖掘研究”“中小學校園氣象災害恢復力多維評估體系與綜合減災模式”，國家自然科學基金青年項目“全新世中期以來長江下游平原地區泥炭形成時代和環境控制因素”“氣候變化和放牧對中亞草地生態系統碳源/匯的影響研究”，國家社會科學基金“氣候變化的倫理與政治研究”“中國參與國際氣候合作的價值立場與政策選擇研究”，中國科協老科學家學術成長資料采集工程項目“陳學溶學術成長歷程資料采集工程”，中國氣象局氣象軟科學項目“氣象科技史視角下的我國氣象文化內涵提升策略研究”“歐美漢學界對于中國古代氣象的人文研究”“大數據驅動下氣象災害史料庫構建與應用研究”，等等。獲批橫向課題8項，主要是中國氣象局的委托項目，如“中國氣象臺站史研究”“中國氣象教育史研究”“中國氣象事業近現代化研究”等。

在教研評價方面，短短六年間，氣象科技史學科無論在教學還是在科研領域，皆取得了令人矚目的成果，在國內同領域中處于絕對領先地位。李忠明教授面向全校本科生開設的氣象史話、氣象與生活等課程入選國家精品視頻公開課，氣候變化與人類社會的課程入選江蘇省“十三五”重點在線課程，配套教材被評為重點規劃教材。李廉水教授先后獲第十三屆江蘇省哲學社會科學優秀成果獎、第七屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）二等獎。史軍教授獲江蘇省第十四屆哲學社會科學優秀成果獎三等獎。曾維和教授獲2015年度江蘇省社科應用研究精品工程獎。郭剛教授獲2016年度江蘇省教育科學研究成果獎（高校哲學社會科學研究類）。

在社會服務方面，氣象科技史學科成果顯著。第一，積極參與政府智庫建設。依托江蘇省重點培育智庫氣候與環境治理研究院，氣象科技史團隊參與制定了全國“十三五”氣象科普規劃方案，出版了一批優秀智庫成果。例如，施威教授和李忠明教授撰寫的《推進我國氣象科普體系建設的對策建議》，被中國氣象局各辦公室和宣傳科普中心學習和采納。第二，充分發揮氣象科普基地和科普人才培訓基地作用。2016年起，我校連續承擔三次中國科協科普干部培訓工作，對來自全國31個?。ㄗ灾螀^、直轄市）基層科協、科技場館的600余名學員開展培訓。第三，深入中小學開展氣象科普宣傳活動。我校在南京市中華中學、南京市浦口小學等學校建立了氣象科普站，豐富青少年的氣象科學知識，使他們能夠更加科學地了解天氣現象和氣候變化規律。同時，將“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的理念引入氣象科普，積極策劃各類氣象科普活動，借助新技術、新媒介和新平臺，提升公眾的氣象科學素養，多途徑服務氣象科普事業。

總體而言，自2011年3月科學技術史一級學科碩士點獲批以來，我校的氣象科技史學科發展邁上了新臺階。在科學技術史碩士點的支撐下，逐步探索出“導師負責制為主，學科點共同培養相結合”的研究生培養模式。師資團隊建設新老搭配，多學科融合，研究領域獨具特色。平臺建設穩步推進，得到了江蘇省、中國氣象局、中國科協等多方支持。研究成果呈直線式增長，科研和教研齊頭并進，科學研究步伐緊跟國際前沿，成果豐碩。教學研究立足本校，面向全國。社會服務以“助力國家氣象事業發展，提升公眾氣象科學素養”為宗旨，積極建言獻策，線下集中講授，線上多元宣傳。在學校的大力支持和研究團隊的共同努力下，氣象科技史已成為我校的特色研究方向，在國內獨樹一幟，不僅是我校科學技術史一級學科博士點成功申報的強有力支撐，而且成為歷史學、大氣科學、地理學等多學科交叉融合的典范，契合了當前社會對復合型人才的需求。

（三）科學技術史博士點設立以來的發展

2018年1月，我?？茖W技術史學科獲批一級學科博士點，氣象科技史研究平臺再度提升，學科發展再上新臺階。人才培養模式漸趨成熟，師資團隊不斷整合優化，科學研究不僅注重量的發展，更加注重質的提高，咨政建言方面成績凸顯。同時，我校積極加強國內國際合作，努力打造高端學術交流平臺，推動氣象科技史研究邁向國際化和前沿化。

在人才培養方面，碩士生培養模式漸趨成熟，博士生培養逐步邁向正軌。經過六年多的不斷探索，氣象科技史學科確立了培養“厚基礎、寬口徑、高素質”的科研和應用復合型碩士研究生的目標，不僅強調嚴格規范的學術訓練，而且盡可能為碩士生提供更多的學術交流和項目申報機會。目前，97%以上的學生發表了學術論文;90%以上的學生有過參加學術會議的經歷，其中75%的學生在會議上提交了學術報告。2018—2020年，3位同學獲得中國科協研究生科普能力提升項目。整體來看，我校氣象科技史方向的研究生專業基礎扎實，綜合素質高，升學和就業前景良好。博士生的培養目前正處于探索和優化階段。2018年9月至今，共招收兩屆博士生，因學生人數不多，導師有條件采取一對一的教學和指導模式，更有利于針對學生的知識基礎和興趣特點優化課程內容，提高學生的學習質量和科研能力。

科學技術史一級學科博士點獲批之后，隨著我校院系布局的重新規劃，氣象科技史師資團隊建設進一步整合優化。在原有師資力量的基礎上，管理學和地理學的部分教師加入氣象科技史學科的導師隊伍，師資結構進一步優化，高級職稱比例進一步提高，中青年骨干力量不斷注入，博士化率達到100%，國際化率達60%以上，形成了文理交叉、多學科融合的科研團隊。在此基礎上，研究方向進一步凝練，研究方法進一步革新，研究領域進一步拓展，氣候文明史、氣候治理、氣象災害數據重建等成為新的研究增長點。

在研究成果方面，高水平論文發表數量和著作出版數量不斷增加，科研項目承擔數量穩步提升。科學技術史博士點獲批以來，短短兩年，研究團隊已在Climate Research、Holocene、《自然辯證法通訊》《自然辯證法研究》等知名刊物發表氣象科技史論文27篇，出版專著6部。其中，陳俊教授出版專著《正義的排放：全球氣候治理的道德基礎研究》（社會科學文獻出版社，2018年），李曉岑教授發表了《氣候變化背景下的銅與氐羌民族》（《西北民族研究》2018年第2期）、《氣候與“心臟地帶”》（《自然辯證法研究》2019年第8期）、《從北極看世界：試論氣候對人類精神和社會發展的影響》（《自然辯證法通訊》2019年第12期）、《氣候與人類歷史觀》（《自然辯證法通訊》2020年第12期）等關于氣候與人類文明的系列論文，李忠明教授發表《氣候變化視野下的〈山海經〉神話研究》（《江蘇第二師范學院學報》2018年第2期），楊凱博士發表了《日本古代氣象占記錄研究——以云象為例》（《自然科學史研究》2019年第3期）、《日本古代氣象祭研究》（《自然辯證法研究》2020年第4期）、《科學爭議之嬗變：中日“沙塵”歷史紛爭研究》（《自然辯證法通訊》2020年第7期）等關于中日氣象科技史的系列論文，王挺博士發表《清欽天監氣象工作的考察》（《中國科技史雜志》2018年第1期），這些著作和論文引起了學術界廣泛關注。其中，李曉岑教授的相關成果因提出新的氣候與文明理論而被《中國社會科學報》《中國氣象報》等重要媒體報道，畢碩本教授和毛龍江教授也有很多關于氣象史和環境考古的重要成果?？茖W技術史研究團隊承擔國家級課題4項，省部級課題9項，橫向課題5項，其中包括國家自然科學基金項目“清至民國長江中下游地區重大水災的社會影響傳遞過程”“近60年來人類活動和氣候變化對長江入海水沙通量影響機制剖析”，國家社會科學基金“明以降關中—天水地區的城市水環境與城市水利（1368—1968）”，江蘇省社會科學基金重點項目“氣候懷疑論的科學批判研究”，中國氣象局氣象軟科學項目“新時代氣象教育培訓發展路徑研究”“生態文明視域下氣象文化內涵建設與科普傳播”“面向‘一帶一路國家的氣象人才培養研究”，中國科協科普部委托項目“氣象科普共建基地”，中國氣象局委托項目“中國氣象儀器史”“中國近代氣象史”，等等。

在社會服務方面，我校在繼續推進氣象科普基地建設、科普人才培訓、氣象科普進校園等活動的同時，智庫建設取得了突破性進展。兩年間，共完成省新型智庫理事會交辦的年度課題3項，發表智庫專報21篇。其中，王會軍院士的《后AR5時代氣候變化主要科學認知及若干建議》獲國務院領導批示，李廉水教授的《基于大數據融合提升災害應急管理能力的政策建議》被教育部采用上報，董勤教授的《江蘇海岸帶資源保護與利用存在的問題與建議》被《江蘇省人民政府研究室調查研究報告》采用，李婷副教授的《強科技、重創新、親民眾——融媒體時代下對公共氣象服務的幾點思考》被安徽省氣象局采用。智庫成果重點圍繞氣候變化、霧霾治理、氣候政策和生態文明等方向展開決策咨詢和調研評估，為氣候與環境治理領域的政策實踐提供高水平智力支撐，為公共氣象服務建言獻策。

在科研合作領域，一方面，積極構建多機構、跨學科、多功能的科研合作機制。在進一步推動與英國劍橋大學李約瑟研究所和德國

馬克斯·普朗克科學促進學會科研合作的同時，與中國科學院自然科學史研究所建立了新的科研合作關系，與南京博物院、蘇州絲綢博物館、南京市文物保護研究所等文博單位合作，建立了穩定的研究生實習基地。另一方面，廣泛參與國內外學術交流活動。主辦“大氣環境治理助力江蘇高質量發展”智庫高端論壇，協辦第四屆全國氣象科技史學術研討會，主辦第十三屆中國少數民族科學技術史學術研討會。氣象科技史方向的師生累計參加大型學術會議30余次，多次舉辦相關學術講座。

整體而言，自2018年1月獲批科學技術史一級學科博士點以來，短短兩年多時間，氣象科技史學科無論在人才培養、師資建設方面，還是在科研成果、學術交流方面，皆取得了突破性進展，發展速度令人矚目。在人才培養方面，從單一的碩士生培養模式起步，構建完整的碩博培養鏈;在師資力量方面，從文學專業色彩濃重轉向文理交叉優化整合;在科研成果方面，從最初以研究領域新穎而在國內獨樹一幟，到目前以前沿性的研究方法和較高的研究水平被學術界所關注;在社會服務方面，從以傳播氣象科學知識為主，到科普宣傳和智庫建設并舉;在國內外合作方面，從最初以科研合作為主，到當前科學研究、人才培養等全方位的深度交流。繼續保持快速穩定的發展態勢，迅速躋身國家“雙一流”建設學科，科學技術史團隊仍需砥礪奮進。

四、南京信息工程大學氣象科技史學科發展展望

南京信息工程大學氣象科技史學科始終秉承“立足學科交叉、追蹤前沿研究”的理念，繼承我校氣象科技史研究傳統，依托大氣科學國家一流學科優勢，整合科學技術史、科技考古、科學傳播和教育、博物館學等相關專業資源，并與大氣科學、地理學、管理學、藝術學、哲學、文學等其他學科交叉融合，構建具有南京信息工程大學特色的氣象科技史研究體系。經過幾代人的努力，初步形成中國氣象科技史、西方氣象科技史、極端氣候與氣象災害史、歷史氣候變遷與人類社會、氣象科技考古、氣象科技與氣候治理、氣象科技教育史、氣象博物館學和氣象科學傳播等研究方向。

甲子崢嶸華彩慕，六秩風正揚帆時。新時期，學校聚焦“一流特色高水平大學”戰略目標，堅持“開放、協同、特色”發展理念。在這樣的整體規劃下，氣象科技史學科迎來了新的發展契機，未來，將立足并進一步發揮學科特色優勢，不斷提升科學研究水平，提高人才培養質量，順應國家戰略需求，更好地服務國家氣象事業發展。

（一）夯實學術研究基礎，提升研究水平

目前，我校氣象科技史研究在國內獨樹一幟，研究成果受到學術界廣泛關注。作為中國唯一以氣象科技史為主要研究特色的高校，在未來建設中，我們將進一步鞏固在國內學術共同體中的引領地位，擴大在國際相關領域的影響力，把我校氣象科技史學科建設為既獨具研究特色，又代表國家水平的氣象史協同研究平臺。其一，深入挖掘氣象史料，夯實研究基礎。廣泛收集整理氣象文獻與檔案，加強氣象文化典籍的整理和出版，推動氣象典籍資源數字化，借助現代科技手段實現網絡共享。其二，不斷豐富研究方法，提升研究水平。在利用傳統史料學分析方法的基礎上，積極引入環境記錄、考古發現以及同位素資料，采用現代科學分析手段和地理學數據處理方法，研究古氣候變化序列及其與人類社會發展的互動關系，注重與大氣科學、海洋科學、管理學和哲學等學科的融合，以全新的視角闡釋氣象科技史的相關問題。其三，增進國際交流與合作，擴大研究影響力。積極參與國際氣象文化交流合作，組建氣象科技史研究合作中心;繼續推動南京信息工程大學與英國劍橋大學李約瑟研究所和德國馬克斯·普朗克科學促進學會以及美國、日本、韓國等相關科研機構的學術交流與合作，互派訪問學者和留學生，進一步提升和擴大本學科的學術研究能力與國際影響力。

（二）完善人才培養體系，提高培養質量

學科的傳承和發展，關鍵在于人才的培養。當前，我校氣象科技史學科是設置于科學技術史一級學科之下的主要研究方向之一，未來將以明確的人才培養目標構建完整的人才培養鏈條。一方面，學術型和應用型人才培養模式并舉，以培養“厚基礎、寬口徑、高素質”的科研應用復合型碩士研究生，“跨學科、專業化、獨創性”的學術型博士研究生為目標。另一方面，持續推進“導師負責制為主，學科點共同培養相結合”的人才培養方式，嚴把招生質量關，循序漸進擴大招生規模，積極推動碩博連讀培養模式。同時，針對本科生開設氣象科技史、氣象文化史等通識課程，培養學生對氣象歷史的興趣，提高氣象文化素養，為構建完整的本、碩、博人才培養體系奠定基礎。

（三）優化師資隊伍結構，增強學科實力

在氣象科技史學科的持續發展中，師資力量建設發揮核心作用。近年來，本學科積極實施人才引進戰略，但尚未形成完整的人才梯隊，仍需加大學科融合和人才引進力度。其一，注重知識結構搭配，形成橫向、縱向結構合理的學術梯隊，進一步加強與大氣科學、地理學、哲學、管理學等學科的合作，形成多學科交叉融合的師資團隊。其二，積極引進國內外高素質專業人才，尤其是在國內外學術界具有一定聲望，科研能力卓越，具有較大研究牽引力的學術帶頭人。其三，加大青年教師的培養力度，鼓勵并推薦青年教師到國外訪學或深造，使他們擁有更加寬闊的學術視野，與世界一流接軌的意識和能力。努力構建一支結構合理、潛力深厚的學術隊伍，為學科未來發展提供堅實支撐。

（四）加強氣象文化建設，服務社會需求

我校氣象科技史學科自成立以來，十分注重理論與實踐的結合，以服務社會發展、滿足社會需求為宗旨，積極開展政策咨詢、科學普及等各項工作。在立足本學科特點和發展趨勢的基礎上，將從以下三方面著手，進一步拓展社會服務領域，加大社會服務力度。其一，打造高端智庫平臺，為氣象事業建言獻策。圍繞氣候變化、災害預警、霧霾治理和生態文明建設，大力開展調研評估和咨政建言工作，積極參與國家氣象文化規劃方案制定，力爭打造國家級氣象文化類高端智庫。其二，建立穩定的科普平臺，加強氣象科普宣傳。多層次、多形式地開展氣象科普進校園、入基層等工作，舉辦前沿科普系列報告、氣象科普實物展等各類活動，充分發揮氣象科普基地和科普人才培訓基地的作用，不斷改進基層科協、科技場館人員的培訓工作，多途徑服務氣象科普事業。其三，建立校內外聯合基地，助力氣象文化遺產保護與利用。聯合博物館、科技館、考古所等校外力量，深入探討氣象文化遺產的保護對策和利用措施，積極參與臺站遺址、館藏氣象科技文物的保護修復和展示，為氣象文化遺產保護與利用提供理論支撐和技術支持。

（本文是集體創作的成果。南京信息工程大學科學技術史研究院的李蓓蓓副教授、劉海峰副教授、涂丹博士對本文的寫作付出極大的辛勞，法政學院的惠富平教授、大氣科學學院的何金海教授、海洋科學學院的王堅紅教授亦對本文提出諸多指導意見，在此一并表示感謝！）