職業教育下電氣自動化專業的人才培養與教學改革思考分析

李福人

[摘要]? 從職業教育下電氣自動化專業的人才培養與教學改革思考分析進行闡述說明。職業院校作為人才培養的主要基地，在教育中起至關重要的作用，在教學發展的過程中，職業教育不斷被重視，促進電氣化人才培養的針對性發展。因此，教師應積極地調整課堂的教學目標，促進電氣與自動化在工程實踐當中相互結合，創建全新的課程體系，發展職業院校整體的育人策略，使自動化專業與國際的發展有效接軌。

[關鍵詞]? 職業教育;電氣自動化;人才培養;教學研究

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0216-02

創新型人才的培養是一個漫長的過程，不是短時期內可以完成的，職業院校要在教學中加大對學生實踐能力、創新能力和理論基礎知識的全面提升，從而促進學生的全面發展。同時，要不斷開拓人才培養的途徑，通過增加學生實踐機會的方式，提升學生發現問題和解決問題的能力，更好地培養學生的創新能力和運用能力。職業院校作為高素質人才的主要輸出地，要在教育中不斷探究和優化人才培養體系，從而更好地推動社會經濟的發展和進步。

一、職業院校電氣自動化專業人才培養的目標

（一）專業人才培養的定位

從當前電氣自動化發展的情況可以看出，該專業具有較強的實用性，并且社會對這方面人才需求越來越多。在當前新時代改革發展的背景下，電氣自動化應當有積極的創新發展思路，結合專業技術型人才的培養的指導思想加強對學生實踐能力的培養。不僅如此，還應讓學生對這個專業進行全面的認知，充分認識到行業發展以及自我能力的培養，并且在電氣自動化教學中還應以學生的就業指導進行定位，促進學生實踐能力得到進一步提高，使學生對電氣自動化專業有全面的認識，更好地為社會服務。在近幾年社會發展的過程中，社會對電氣行業的發展提出了全新的要求，隨之而來學生的就業壓力也在不斷增加。教師在教學過程中應當結合社會發展的情況傳輸社會信息，使學生了解行業發展的趨勢，在制訂人才培養目標的過程中也應結合實際情況進行市場調查，開展實踐活動，促進學生自身能力得到提升，對電氣自動化行業的發展進行全方位的了解。

（二）人才培養的目標更高

當前，人才與技術已經成為行業競爭發展的主要因素，結合電氣行業的發展情況來看也是如此。并且電氣自動化應當創建更好的人才發展目標，應具備較強的危機意識，不僅要讓學生掌握扎實的基礎知識，還應掌握好理論教學與實踐教學的比例，為學生創建更多實踐發展的機會。不僅如此，在時間上還應進行合理的安排，促進理論與實踐相互結合，使學生在實踐當中掌握更多的理論知識，加深對知識的進一步理解。及時了解電氣自動化行業發展的現狀，促進教育的改革，從實際情況出發，積極完善教學策略。

（三）堅持人才培養的創新發展

創新是當前新時代發展過程中的主要內容，并且人才的培養也應當不斷創新，注重培養的實際發展需求，及時掌握社會發展的情況，了解社會主要缺少哪類人才，并且怎樣提升這方面的能力。電氣自動化不能只停留在原地，不懂得創新發展，如果始終堅持這樣就會導致學生所學習的內容無法運用到實際中。學習的主要目的就是讓學生可以將所學習的知識落到實處，因此職業院校應培養技能型人才，不斷做好職業教育，注意教學時間的合理分配，完善自身的教學計劃，優化課程體系的發展，從而更加滿足新時代發展的需求。

（四）技能與知識的相互結合

當前新科技的發展已經加快了步伐，對于復合型高素質的人才需求也逐漸增多，這里的復合型指的就是知識體系的復合。例如信息技術專業人才不光需要具備信息技術的知識，同時還應對數據進行分析管理，全方位地了解知識，這樣才可以保證對工作當中的大數據進行分析，并得出最終的結論。因此，人才需要具有多方面的知識，同時在工作過程當中還應將知識與技術進行結合。在快速發展的背景下，對傳統理論人才的需求也有了較大的減少，主要面臨的就是對既擁有理論又擁有技術人才的需求，只有這樣才可以保證創新的發展。

（五）道德水平以及高素質的需求

在時代發展背景下，經濟發展的步伐已經加快，人才道德素質的重要性也逐漸得到凸顯。人才需要具備終身學習的素質，在新興技術和產業的不斷發展變化中，各種各樣的新事物以及新知識不斷涌現，因此，作為人才，就需要擁有終身學習的素質，并且在學習過程中學習新型的技術，從而確保自己可以符合當前的社會發展需求。不僅如此，人才還應當具備高尚的道德情操，只有具備高尚的道德情操，在工作過程中才可以為國家做出巨大的貢獻。

二、職業教育下電氣自動化專業的人才培養與教學改革思考分析

（一）轉變自身的人才培養模式

在電氣自動化專業應用型人才培養的過程中，應對社會進行明確的認知，充分掌握當前社會對人才培養的需求，保證復合型以及創新型人才更加符合當前社會發展的需求，使這些人才的培養更加符合社會的發展，在人才培養過程中應當具備目的性，從而確保人才培養更有目的。在創新教育的不斷實施中，人才更加具備創新意識以及創新精神。所以說，在課程設置的過程中應當保證合理性內容，加大創新內容在課程當中的比例，從而促進學生創新意識以及創新能力的培養。最后樹立全新的人才培養觀念，在人才培養過程中創建相關的評價標準，從而確保評價標準更加具有科學性與合理性，從不同的角度出發，對學生進行綜合性的評價，從而使學生可以得到更好的發展。

（二）加強教育與理論知識的相互結合