實踐性教學方式在中職市場營銷課程中的應用探討

陳彥雄

[摘? ? ? ? ? ?要]? 實踐性教學方式是當下熱門的一種教學方式，在中職學校的專業課教學中運用實踐性教學尤為重要。市場營銷作為中職會計電算化專業的基礎課，是一門實踐性極強的課程，更是一門注重實際應用的學科，它的初衷是在市場經濟條件下培養符合當下行業需求的人才。基于此，就實踐性教學方式在中職市場營銷課程中的應用展開討論。

[關? ? 鍵? ?詞]? 實踐性教學;中職學校;市場營銷課程;教學方式

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）34-0116-02

實踐性教學方式是區別于注重學生理論知識的傳統教學方式的一種教學方式，在許多中職學校，越來越多的教師更加注重對學生實踐能力的培養。實踐性教學方式能提高學生的技能，以此讓中職學校的學生能夠更好地適應社會市場的需求，找到工作從而完成就業。市場營銷是中職學校備受老師和學生青睞的一門課程，其教學不只是理論的教學，更注重將理論知識與實踐能力的結合運用。因此，實踐性教學方式在中職市場營銷課程中起著不可代替的重要作用。

一、實踐性教學方式在中職市場營銷課程中應用的必要性

市場營銷是一門十分重視實踐性的學科，它不同于普通學科重視理論知識的教學，市場營銷課程更重視理論的實際應用。對于市場營銷課程的學習，學生光記住理論是不夠的，更重要的是將理論結合實際。在市場經濟全面發展的環境下，對市場營銷人才的需求量很大，這對于中職學校市場營銷專業的學生來說是一個機會。但是，如何抓住這個機會，對學生來說是巨大的挑戰，對中職學校市場營銷課程的開展也是巨大的挑戰。市場對市場營銷人才的需求量在增加，對于從業人員營銷實際能力的考核更加嚴格。因此在市場營銷課程教學中需要教師以市場需求為方向，以讓學生順利畢業以及就業為目標，將實踐性教學更好地運用到市場營銷課程教學中。在社會經濟、科技的迅速發展下，各行各業任用人才的標準也發生了變化，從對文憑的專一考核轉變為對綜合素質的考核，更加注重從業人員對理論知識的實際運用能力。用人標準的改變對于中職學校的學生來說同樣也是一個機遇，但是機遇的出現往往伴隨著挑戰，怎樣抓住這個機遇，對于中職學校來說，在市場營銷課程的教學中要注重運用實踐性教學方式;對于學生來說，要注重對自己實際應用能力以及將理論知識與實踐結合的能力的提升。由此可見，實踐性教學方式在中職學校市場營銷課程中是必要的。[1]

二、實踐性教學方式的內涵以及在中職市場營銷課程應用時的注意事項

（一）實踐性教學方式的內涵

實踐性教學方式是在教學過程中將演示教學、模擬教學等方式和傳統理論教學相結合，加強對學生知識運用能力的培養，讓學生通過實踐，更早地接觸到專業所涉及的領域。實踐性教學更注重將理論與實際相結合，理論知識是實踐性教學的基礎和輔助。

（二）實踐性教學在方式市場營銷課程中運用的注意事項

實踐性教學方式與常規教學方式不同，要注意教學的順序。前面我們提到，理論知識是實踐性教學的基礎。在實踐性教學方式中，教師要注意教學順序的先后性。就像蓋房子一樣，要想樓層蓋得高，樓房蓋得結實，打地基要打得又深又結實，在實踐性教學中同樣如此。要進行理論知識的學習，讓學生對理論知識有充分的認識和學習，為之后運用知識解決實際問題做鋪墊。在實踐性教學過程中，教師要注意在理論知識的講解中穿插實踐性的案例，加強學生對理論知識的理解與記憶。

在注重教學順序先后性的同時，要注意實踐性教學的整體性。理論知識的構建是完整一體的，其中的任何一個環節都不能忽視，如果忽視了其中的某個部分會導致知識體系的不完整，從而影響學生對知識的理解和記憶。很多教師在理論教學中注重教學的整體性，但是在市場營銷這種更加注重實踐性教學的課程中往往忽視了教學的整體性。其實，實踐性教學同樣注重教學的整體性，不然就會像搭積木一樣，因為其中某一塊積木的缺失，從而導致整個積木結構不穩定，經不住考驗。

在實踐性教學中，同樣需要注意實踐性教學的效率性。實踐性教學方式和普通常規教學方法不同，教師在教學過程中要更注重教學的效率。比如，在對某個理論知識的講解過程中，不能一味地以教師講授為主，容易影響后續的實踐性教學。因此，教師在進行實踐性教學時，應該結合生動的案例加深學生的理解，提高學生對知識的運用能力。合理科學地運用考核的模式，比如在對營銷實務的教學中，教師可以通過提出問題讓學生結合所講授的知識思考提出解決方案，如教師可以就教室中的教學器材或者讓學生從身邊找一件物品進行定價策略的制定。通過這樣的方法可以讓學生學得更快，進而提升效率。因此，在實踐性教學方式運用到中職市場營銷的教學過程中，教師應該注重教學的有效性，提升課堂效率。[2]

三、實踐性教學方式在中職市場營銷課程教學中的具體運用方法

（一）演示教學

在科學技術發展的影響下，現在的教學設備也在不斷更新換代，在實踐性教學中教師要充分利用這些教學設備開展教學。演示教學是一種通過多媒體教學設備向學生進行動態、生動的教學演講方式。普通的教學方式是教師通過寫黑板、勾重點進行授課，這種傳統的教學方式教學效率不高，對于市場營銷這類注重實踐性的學科更是顯得有所不足。而如果教師能夠將演示教學與傳統教學相結合運用到實踐性教學中，會讓學生學得更快、更輕松，同時也能加強學生對知識的理解和記憶。通過演示教學的方式，能夠讓教學質量更高、教學內容更充實，通過演示教學進行理論教學能夠縮短教學時間，更有利于學生對知識的學習。演示教學需要教師在課前做更多的功課，進行更充分的備課，因此對于教師來說也是一個挑戰。