融媒體時代幼兒期刊的新媒體轉型與跨界融合發展

曹艷

關鍵詞 融媒體；幼兒期刊；新媒體轉型；跨界融合

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2021）11-0069-03

智能媒體技術讓出版業的媒介格局、生態環境、話語主體、傳播方式等產生了深遠變化。媒體融合發展是在互聯網長足發展、數字化滲透各行各業的背景下媒體發展的理念，是報刊、廣播、電視等傳統媒體與微博、微信、App、網站等新興媒體的相互融合、有機整合。幼兒期刊在這個機遇與挑戰并存的時代，要實現轉型成功，需要轉變思維，以新興技術打造新媒體產品來拓展出版產業鏈，同時也需要注重跨界融合的“期刊+”新路徑。

1 轉變思維，更新對角色的認知

在融媒體時代、智能媒體時代，經營一本幼兒期刊，并且進一步拓展經營鏈條，產生更多模式的效益板塊，我們首先需要轉變思維。

1.1 建立用戶思維，以用戶為中心

在媒介融合、自媒體盛行的環境中，一批批“up主”應運而生，編輯的話語權和傳播主體的權威地位日漸式微，一個內容產品的優劣在許多時候是通過點贊、評論、轉發、收藏等行為來衡量，這便要求我們要有“用戶思維”，以用戶為中心，關注用戶體驗。例如，內容產品可以做個性化定制，增強該產品選題與目標讀者的契合性；公眾號推文的內容盡可能抓住讀者痛點，版式精簡利落，適當使用網絡流行語和“表情包”等，迎合讀者閱讀審美需求；在讀者的視覺需求從圖像轉向短視頻，讀者視覺體驗已更迭變化的情形下，制作出具有審美水準和價值，具備感官刺激，適合在短視頻媒介環境中傳播的視頻內容等。

1.2 建立服務思維，從產品生產轉型為知識服務

“內容確實很重要……還有最最重要的，那便是符合使用者個性化需求的靈活服務。”[1]我們需要有“服務思維”，從產品生產者轉變為內容服務者，從產品生產轉型為知識服務，在轉型中加強傳統資源與新資源、新技術的融合，打造富媒體化的知識庫，從而提供更系統、更深入的知識服務。例如，以少兒出版社為主體的幼教云平臺開發商，其優勢在于掌握了精品內容，同時與幼教單位常年保持密切的合作關系，其能夠與技術商合作，共同打造在內容上更為豐富、優質的幼教云平臺。比如長江少兒出版集團旗下的長江學習工廠有限公司推出的“長江寶貝”幼教云平臺就是典型范例[2]。

2 借助技術，打造新媒體產品

文字、圖像、音頻、視頻、長漫畫等多種形式在產品中集中展現來表達內容，并且具有交互性強、用戶即時參與等特點，這是融媒體的最大優勢[3]。以往幼兒期刊的紙質版面雖然會設計得活潑且富有童趣，但其呈現形式難免單一、固化，進而帶來的閱讀體驗較為單調、平淡。現今我們可以借助新興的智能媒體技術來打造新媒體產品，將其投放在期刊的線上平臺，給幼兒帶來更豐富直觀的閱讀體驗；同時，我們可以將經年積累的優質內容資源以電子化、網絡化等方式進行數字化升級，為幼兒、教師、家長提供一整套的，集學習娛樂、教學支持、園內管理、家園共育等為一體的數字出版產品和服務體系。

2.1 在微信公眾號等線上平臺，做好內容運營

1）在期刊的微信公眾號平臺等為讀者提供富媒體化知識內容。它能與紙質期刊內容形成互補，以文字、視頻、音頻、圖像、游戲等形式，還可以融入VR、 AR元素等對紙質刊物內容加以延伸，給幼兒提供感性直接的體驗。例如，一些幼兒期刊，如《幼兒畫刊》，在科普欄目中融入AR元素，從而能深入淺出地向幼兒講解一些較為復雜的自然現象等，這樣，既滿足了幼兒的好奇心，又讓幼兒直觀地學習到科學知識。

2）在微信公眾號上創設原創的特色品牌欄目，在其中投放有趣、有料的文圖語篇、音頻、短視頻等。其一，優質的原創內容是爭取讀者有限的閱讀時間的根本；其二，原創品牌欄目帶有鮮明特色，與刊物一脈相承，注重傳遞刊物的價值觀[4]。這樣，通過特定的內容產品來傳遞本刊的價值觀等，讓讀者產生價值認同感，從而建立起具有信任感和情感共鳴的強關系網絡，即粉絲社群。隨后可在粉絲社群中推廣內容付費產品，或是將其引流至本刊的微信商城。例如， 《幼兒畫報》專注于兒童早期教育和閱讀，其訂閱號推出的新媒體產品也是堅持育兒專家指導、堅持名家創作的原則，先后開通“金龜子講故事”“陳博士講育兒”“老中醫問診室”等品牌欄目，優質的內容和品牌欄目受到用戶的歡迎，也帶動用戶的快速增長。在做好內容運營的基礎上，《幼兒畫報》微信訂閱號與其微信商城——紅袋鼠寶貝屋結合，將讀者發展成書報刊及數字產品的購買者[5]。

2.2 基于優質內容資源，建立知識服務平臺

1）創建幼兒教育知識服務平臺，優質的教學內容是基礎，在這一方面，擁有豐富、優質的出版產品的出版機構具有極大的優勢。幼兒期刊作為其中之一的內容提供者，擁有優秀的編輯隊伍、強大的作者團隊以及區域性教育政策的支持等有利條件，可以幼兒、 教師、幼兒園管理者、家長的需求為出發點，依據幼兒的身心發展特點，在經年積累的出刊資源的基礎上進行創造性地內容再生產，將內容深耕細作，并具有自身特色；同時與經驗豐富的技術商展開合作，開發數字讀物、應用軟件系統及相關的終端產品等，將優質的幼兒教育資源整合后通過云平臺傳播擴散，最終形成完整的數字出版產品服務體系[6]。幼兒教育知識服務平臺是幼兒教育一體化的平臺，為幼兒、教師、幼兒園管理者、家長等各方提供一整套的幼兒教育服務方案。例如，長江少兒出版集團建立的“幼教云平臺”，成功地將電子書、數字化課件等圖書內容，教學資源系統、家園互動系統等教學服務系統，點讀產品、微視頻等終端產品整合起來，實現一體化銷售，既為幼教領域提供全面、優質、專業性的服務，又提高企業在幼教出版市場的占有率。

2）在該領域的實踐嘗試。筆者當前也在創建幼教知識服務平臺的領域中進行探索性嘗試。在《娃娃樂園》期刊微信公眾號中創設“繪本微課堂”平臺，目的在于為親子的繪本閱讀以及教師的繪本教學提供圖書內容資源和示范性課程資源，并在幼兒教師和家長中傳遞“讓繪本閱讀成為一種教育方式”的理念。平臺設有“我的繪本微課” “創意活動設計”“繪本閱讀資源包”等欄目，定期將優質的繪本示范性教學資源，例如微視頻等多媒體資料投放在平臺供教師園內教學、家長家庭閱讀指導使用。未來會在平臺上陸續投放一系列的精品“繪本微課”視頻，例如，依托社里已出版的“幼兒園教學用書”系列所形成的廣泛影響力，將其中語言領域的繪本課程做成“繪本微課”，既為用戶提供免費的示范課程參考內容，又為有需求的用戶提供購買增值服務的渠道。這能實現“優質教育資源共建共享”，也能實現該平臺的社會效益。

3 跨界融合，探索“期刊+”路徑

在5G時代，每個場景、每種物品都有可能成為智能互聯的對象以及數字化內容的終端載體，這為出版業進行跨界融合提供了可能，也讓出版業的跨界融合成為了必須。出版的跨界融合，不僅是文化產業的內部融合、出版與技術的融合，還將是出版與制造業的融合、出版與交通運輸業的融合、出版與服務行業的融合等[7]。各行業主體打破行業壁壘，發揮優勢，實現雙贏。期刊業也積極開拓新型“期刊+”跨界模式，在數字化轉型和融合發展的大趨勢下，期刊經營多元跨界，“期刊+電商”“期刊+旅游”“期刊+教育”等一系列新的“期刊+”產品不斷產生[8]。就幼兒期刊來說，可以在精準研讀幼教政策精神、把握幼教發展態勢的基礎上，與企業合作，進行資源整合，打造期刊周邊產品，創造新的社會效益和經濟效益。

3.1 “期刊+自媒體”，開辟不一樣的營銷路徑

自媒體以其特有的信息加工制作、傳播優勢為人們日益接受，并成為大眾日常生活的一部分，人們對“意見領袖”的依賴程度和黏性也愈發強烈。在這種情況下，幼兒期刊可以與幼教領域、流量較大的自媒體平臺合作，在該自媒體平臺所構建起來的強關系網絡特征的粉絲社群中宣傳推介自己的期刊產品。例如，《兒童時代》圖畫書月刊在擁有百萬粉絲量的個體公眾號上進行刊物推介，該篇推文的閱讀量超過4萬。幼兒期刊還可以進入大流量主播的直播間，通過直播獲得更多的關注度，提升讀者對這一連續出版物的認可度和忠誠度。優質的幼兒期刊擁有高品質的內容資源以及廣闊的讀者基礎和市場平臺，大流量的自媒體平臺擁有一定規模的粉絲社群和較高的粉絲信賴度，兩者合作，發揮優勢，定會將具有較高文化價值、社會價值，能傳播知識、涵養人格、引導價值觀的信息內容傳遞給更多的育兒家長。

3.2 “期刊+公益”，樹立期刊的社會形象，強化期刊品牌影響力

期刊策劃舉辦社會公益活動，既能提升品牌影響力、增加美譽度，直接促進期刊發行，也是對期刊作為文化傳播重要載體，其所具有的推動社會進步、為社會謀福利的功能的提升。期刊進行公益活動，強化了其在媒介經濟中與社會、與讀者的聯系，讓公眾看到該刊物時就能直接感受到它的文化品位和精神品格。例如，讀者雜志社已連續8年舉辦“請孩子讀本書”公益活動，旨在為貧困偏遠地區有閱讀需求的孩子提供優質閱讀，為建設書香社會盡一份力。截至2020年9月，超過90萬名中小學生參與到該活動中來并從中真實受益。幼兒期刊，可以借助智能媒體技術、與多種媒體平臺聯動，策劃形式新穎、創意迭出、對幼兒身心健康發展有切實裨益的公益活動。以公益樹品牌，實現期刊綜合效益的提升；同時吸引商業關注，開展跨界合作，讓公益活動保有持續性、延展性，使其轉化為文化精神，讓活動產生實實在在的價值。

3.3 “期刊+教育”，做成根基扎實的幼教產業

隨著國內市場的消費升級，教育消費在中國家庭消費支出的比重越來越大，教育市場也保持著良好的發展態勢，兒童教育培訓市場規模巨大。隨著新媒體時代的到來，人們接受與傳播信息的方式也發生了深刻變化，線上教育因便捷性及靈活性等優點受到廣大家長的歡迎。幼兒期刊可將其已有的幼教類出版資源加以整合，與技術商合作，開發線上課程體系；也可以其品牌知名度和影響力吸引專家學者、優質教師、培訓機構等合作辦學，研發特色課程。例如，東方娃娃雜志社繼成功推出《東方娃娃·創意美術》雜志后，2009年在南京創立 “東方娃娃創意美術基地”，為3～14歲孩子提供藝術和素質教育。東方娃娃以其自主研發課程的能力、以服務為主導的營銷體系等，成為一家影響全國的知名兒童教育機構。通過“期刊+教育”跨界融合，幼兒期刊能將原本單一的產品供應進行立體化拓展，以其不斷創新研發的內容資源以及品牌影響力而做成根基扎實的幼教產業。

在融媒體時代，多媒體融合、多元化跨界，轉變經營模式、更新服務方式，是出版業發展的主流模式。幼兒期刊在時代潮流的裹挾中必須順勢而為，探索新媒體轉型、跨界融合發展的新路徑。在創新發展的過程中，幼兒期刊要始終把握住自己的核心優勢所在，即掌握了優質內容資源，擁有對內容再度創新研發的能力。只有對內容經營的主方向不變，并擁有進一步提升內容經營的專業能力，幼兒期刊出版人才具備與其他合作對象進行議價的能力。任何時候，優質內容始終是基礎，不論信息的表達形式、傳播方式、接收載體有怎樣的更迭變化，堅持以優質的內容來傳播知識、傳承文化、引導價值觀，是每位編輯、出版人的使命當擔，也能讓未來的創新發展之路走得更長遠。

參考文獻

[1]夏德元.內容何以為王[J].青年記者，2012（10）：5.

[2]王畫眉，張志強.幼兒教育數字出版中知識服務平臺的運營模式分析[J].出版廣角，2019（16）：27-29.

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[4]李菁. 新媒體時代少兒期刊微信公眾號的發展現狀與對策[J].傳播與版權，2019（7）：117-120.

[5]鄭立新：少兒出版的微信運營模式探析[J].出版科學，2019（2）：86-90.

[6]湛青，劉遹菡.長江少年兒童出版集團幼教類數字出版研究[J].出版科學，2015（3）：86-88.

[7]杜都，賴雪梅.5G時代出版新業態與新模式探析[J].出版廣角，2019（17）：15-17.

[8]吳鋒，宋帥華.深耕與迭代：2019年中國期刊業的主要特征及最新態勢[J].編輯之友，2020（2）：69-74.