淺論博物館陳列展覽如何更好地發揮宣教作用

李自剛

【摘要】 近年來，伴隨著我國經濟實力和科學技術水平的不斷發展和進步，綜合國力與國際地位也在不斷提高。在這樣的形勢之下，各個行業和領域飛速發展，人們的生活條件和質量不斷提升，對精神文明建設工作提出了更高的要求。從實際意義上來講，加強精神文明建設，對于我國民族精神和民族文化的建設和宣傳有著至關重要的影響，相關工作人員應該對此有所重視。在這其中，博物館陳列展覽是重要的宣傳教育形式，通過向參觀者展示物品并加以說明，使參觀者能夠感受到該展覽品所處年代的文化背景，對參觀者的思想產生沖擊，在此基礎上表達出所要宣教的內容。實際工作當中，相關工作人員應該根據實際情況，有針對性地采取不同的展覽形式和方法，使其宣教作用得到最大程度的發揮。本文以博物館陳列展覽如何更好地發揮宣教作用為主題，進行簡要的分析和描述。

【關鍵詞】 博物館;陳列展覽;宣教

【中圖分類號】G265? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）34-0106-02

就博物館的陳列展覽而言，可以將其視作為藝術、審美、思想以及文化的傳播載體，具有其獨特的語言，屬于一項具備較強學術性和科學性的藝術創作活動。從另一個角度來講，陳列展覽注重強調內容方面所存在的意義，以此作為基礎，將色彩文化、展覽空間等方面進行有效的協調，并利用對照片、文獻、視頻以及文物等不同種類的資料進行整理，使之能夠完整地展現在參觀者的眼前。如此一來，可以使廣大參觀者能夠深切感受到我國悠久歷史文化的魅力，進而啟迪思想。從實際意義上來講，陳列展覽的主要目的在于起到有效的宣傳教育作用，將博物館的作用和價值得到最大程度的發揮。下文將圍繞博物館陳列展覽如何更好地發揮宣教作用展開一系列的討論。

一、博物館陳列展覽的特點

（一）主題和展覽策劃。為了切實保證我國燦爛的歷史文化能夠在人們面前展示和推廣傳承，實現資源共享，在這一方面，博物館能夠發揮出極大的作用和價值。在陳列展覽過程當中，首先應該做好展覽策劃工作，確定戰略的主題，博物館應該大量投入人力物力，在繁多的歷史文化當中找出具有代表性和特色的線索，在此基礎上實現專題展示和主題的劃分，將展覽內容加以調整，進而能夠更加直觀、明了的表達出主題思想[1]。

（二）博物館的社會化作用。就博物館而言，應該注重遵從以人為本的基本理念，將文化傳承作為主要目的，將特色作為根本，使展廳的作用和功能得到最大限度地發揮，保證各類文化的條理性和科學性，保證博物館的文化理念得到廣泛的傳播，體現出博物館的社會價值。

二、博物館陳列展覽如何更好發揮宣傳作用

（一）講解員參與到展覽設計工作當中。通常情況下，就內容設計方面而言，完整的陳列展覽活動一定要具有鮮明的中心理念，要有主線和支線。從目前的情況來看，很多博物館大多會要求相關的專家和學者，或者由文物研究院負責展覽的設計與規劃工作。例如，在劉少奇同志紀念館中，從開館至今，針對劉少奇同志的生平進行了詳細的介紹和分析，并多次在內容上加以新增與調整。在展覽的設計方面，由相關單位的大力支持與幫助，取得了良好的效果，一些專家長時間在這一領域進行研究，對劉少奇同志的偉大事跡十分了解。

同時，陳列展覽設計也對相關工作人員提出了極高的要求，要求利用圖片、模型以及文物的合理安排，從而鮮明地體現出展覽品的內容和意義。例如，山旺古生物化石館是佛廳內便有針對展覽的佛像做出了詳細介紹，佛像題材廣泛且內容較為豐富，如雙觀音像、維摩像、日月燈明佛、彌勒菩薩以及各種披掛蓮珠狀項圈、瓔珞串飾等，每件展覽品下方均有列出來歷與背景。此外，就講解員而言，雖然并不一定需要具備較強的設計方面的專業知識與技能，但是必須要做到從觀眾的角度進行思考給出設計意見。即對一些重要的展覽內容加以分析，根據實際情況，通過采取相應的設計和合理的展覽方式，進而最大限度地吸引參觀者[2]。例如，在展廳背光位置應該設置人工燈光作為輔助，并對不同展廳的內容，利用合理的方式加以區分。如此一來，當廣大講解人員站在參觀者的角度去思考問題時，便能使雙方的關系進一步拉近，進而可以使博物館的陳列展覽的宣教作用得到更好的體現。

（二）借助高新科技，發揮出宣教作用。就陳列展覽設計人員而言，其根本任務在于促進博物館的宣傳和教育作用獲得最大限度地發揮，一切要以人文性角度出發。在博物館當中，展覽并不是單純地將文物擺放，并用文字加以解釋，其實質上是具有深度的思想文化和內涵，可以極大激發廣大觀眾內心思想的文化融合。正因為如此，設計人員應該在展覽陳列內容方面加以斟酌，以相關文獻資料作為依據，使之充分發揮出其文化價值。在陳列形式方面，設計人員可以應用先進的高新科技，通過光色、信息技術和聲音等多種不同的表現形式，將陳設戰略的物品意義充分表達。具體來講，對于人物形象，可以采取播放相關影視材料或者是制作相應的視頻的方式進行展覽，如此便能使人們直觀地了解人物的形象，更加便于參觀者游覽。例如，在劉少奇紀念館內，便把劉少奇同志的代表作《論共產黨員的修養》匯編制作成電子書，讓觀眾能夠更為便利地進行瀏覽。同時，把長征路線圖使用觸摸屏結合音頻解說的方式，讓觀眾能夠更為清楚地了解在長征途中具體發生的每一事件以及詳細時間、地址節點。

（三）聽取觀眾建議，推動陳列展覽的長遠發展。陳列展覽對于廣大參觀者而言，類似于商品與顧客的關系，展覽的效果應該由游客來評價。正因為如此，工作人員應該對廣大參觀者的想法和意見有所重視[3]。為此，工作人員可以針對觀眾意見展開調查研究，可從兩個方面入手：首先是在展覽內容設計和形式沒有確定之前，可以通過各類不同的渠道和媒體加以大力宣傳，并制定意見征集表，收集廣大社會群眾的意見和想法。管理單位和部門在收到各方意見之后加以整理、分析與總結，以社會大眾的想法作為一部分依據，對陳列展覽的內容和形式加以適當的優化和調整，進而可以在很大程度上提升參觀者的滿意度。其次，在舉辦陳列展覽之后，依然可以通過調查問卷的方式，對展覽效果進行廣泛深入的調研，在博物館統一收集和整理調查問卷之后，對存在的問題及時采取解決對策，對于需要改變調整的展覽品要加以及時的更換。一切以服務社會群眾作為出發點，才能吸引更多的觀眾，進而擴大博物館陳列展覽受眾數量，加強對社會所起到的宣傳教育作用，同時也可以切實保證陳列展覽內容的科學性與合理性，受到更多群眾的歡迎。

（四）利用陳列展覽衍生物進行宣傳教育。通常情況下，大多數博物館都會發行一系列的展覽衍生品，如果以這些衍生品作為宣教橋梁，便能取得更加突出的宣教效果。具體來講，可以將博物館陳列和展覽的物品圖片進行整理和裝訂成冊，并免費發放給來往觀眾;或者是將一些大型的畫冊以及文獻資料印刷出版，制作成書籍的形式來宣傳博物館的陳列物品與主題文化;不僅如此，還可召開相應的文化活動或者是學術會議，借助先進的信息技術手段，實現珍貴展覽品的虛擬化與數字化，使得廣大社會群眾可以通過互聯網進行瀏覽，如此能夠進一步擴大博物館陳列展覽的影響范圍，打破時間與空間的限制，以多種不同的渠道，使社會群眾能夠與陳列展覽品有近距離的接觸，不僅可以提升人們的審美能力，同時也能夠有效地豐富廣大社會群眾對于文化知識的了解和掌握程度。

（五）多維傳遞展覽信息，吸引觀眾注意。所謂多維，主要指的是從多個不同的層次和角度將展覽品進行展示。作為博物館工作人員，應該更加重視陳列展覽時廣大參觀者的情感與視覺上的變化，為之創造出一個良好的文化氛圍。例如曲阜中國狀元文化博物館主要是以古代狀元文化為展覽主題，在館中并未按照傳統的年代經緯線來進行展廳設置，而是將狀元文化作為核心主題，自科技考試、狀元日常生活、文化傳承、民間風俗影響等多維角度出發，立體式地向人們展示狀元文化，從而起到了良好的社會宣教作用。此外，也可憑借視頻講解、燈光布置等多種方式，盡可能地吸引觀眾深入了解展覽物品。例如，借助寬屏投影、地幕互動投影等動態科技，可以使觀眾獲得更加真實的視聽感受，進一步拉近觀眾和展覽品之間的距離，使整個陳列版面從二維效果逐漸轉變為三維立體效果。在燈光布置方面，可以根據不同的展示內容，有針對性地設置相應的燈光效果，給廣大參觀者帶來視覺上的沖擊，烘托出展覽的重點[4]。

（六）緊扣時代主題，豐富臨時展覽。博物館的陳列展覽可以分為固定展覽和臨時展覽兩種方式，就固定展覽而言，主要指的是設置固定的展廳來展覽文化，具有長期性的特點。而臨時展覽則是出于某一個特定的目的舉辦展覽，分為以下幾種：1.以博物館文物為中心，博物館應用自身資源優勢，與多方機構進行合作，舉辦巡回展覽;2.以博物館作為中心，集合博物館館藏資源開展各類文化藝術展覽[5]。通過深入了解時代的發展背景，了解廣大社會群眾所關注的話題，有針對性的展開主題性陳列展覽，能夠進一步加強精神文明建設工作效果。譬如，在2011年，該年為西藏和平解放60周年，為表示紀念意義，西藏博物館便借助其館藏資源創辦了“西藏和平解放60周年成就展”，從而向藏區民眾、全國乃至全球展示西藏自和平解放之后數十年間所取得的一系列成就，既能夠達成社會宣教的目標，同時更是貼合時代主題，正可謂一舉多得。為此，博物館除了定期舉行正式的展覽活動以外，也需要多對臨時展覽加以重視，豐富臨時展覽的布展數量，提高臨時展覽的質量。

三、結束語

本文以博物館陳列展覽如何更好地發揮宣教作用為論述核心，進行了簡要的分析和描述。博物館陳列展覽對于社會可以起到極大的宣傳教育工作，有利于豐富廣大人民群眾的文化內涵，加強民族團結，提升民族凝聚力，使人們深入了解我國燦爛的歷史文化，使博物館陳列展覽的作用和價值得到最大程度的發揮。

參考文獻：

[1]胡雪瑩.探討博物館陳列展覽如何更好地發揮宣教作用[J].文存閱刊，2020，（29）：8.

[2]張欣.博物館陳列展覽如何更好地發揮宣教作用[J].中國民族博覽，2020，（16）：211-212.

[3]齊向波.淺談博物館、紀念館陳列展覽如何更好地發揮宣教作用[J].科技風，2018，（5）：201.

[4]李秋為.談如何發揮陳列宣教優勢、打造博物館文化品牌[J].才智，2019，（33）：239.

[5]薛玉彤.淺談博物館陳列展覽如何更好地發揮宣教意義[J].人文之友，2020，（19）：145.