加強中職學生校園文明禮儀教育的策略探究

吳文婷

摘要：由于現(xiàn)階段社會發(fā)展速度加快，對于學生的要求也在不斷提高，而文明禮儀的教育是其中重要的一項。中職的學生由于心理年齡不成熟，但是接受的是成年人的教育，教師可能會忽略中職學生的文明禮儀教育情況，導致在這些學生中間會發(fā)生各種不文明現(xiàn)象。一個文明的學習環(huán)境可以使學生之間進行和諧的相處，同時也可以營造一個良好的學習氛圍。本文針對中職學生校園文明禮儀教育的意義，以及如何加強中職學生校園文明禮儀教育展開論述。

關鍵詞：加強;中職學生;校園文明禮儀教育

由于現(xiàn)在社會對于崗位人才的要求較高，公司也越來越重視職員的素質問題，為了使中職學生在畢業(yè)之后可以獲得不錯的就職崗位，中職學校應該加強學生的校園文明禮儀的教育，這樣可以使學生在學習階段不斷規(guī)范自身行為，讓學生在學校就養(yǎng)成好習慣。只有這樣，學校才可以擁有良好的學風，也可以營造一種和諧的學習氛圍。校園文明禮儀可以使學生培養(yǎng)人際交往和交流能力，也可以讓學生懂得社會文明，這樣可以使學生在社會中更好的生存。

一、加強中職學生校園文明禮儀教育的原因

現(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快，對學生的文明禮儀要求也在上升，部分的中學的教育比較規(guī)范，學生在學校中不一定會出現(xiàn)不文明的現(xiàn)象，但是由于社會對中職學生的關注較少，所以中職學校中的學生存在較為嚴重的禮儀失衡的問題，擁有很多不文明的現(xiàn)象，為了使學生可以規(guī)范自己的行為，使中職學校的同學之間、師生之間和諧相處，中職學校必須開展有效的校園文明禮儀教育，使學生改變自己不文明的行為。由于文明禮儀是維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，可以很有效的規(guī)范學生的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣，在畢業(yè)之后也可以盡快適應社會生活。為了更好的解決中職學生在校園內出現(xiàn)的不文明行為，中職學校應該結合每個中職學生的特點，創(chuàng)新出一套適合中職學校實際情況、具有針對性的教育管理體系，但是因為對于中職學生這一特殊群體研究較少，特別是該如何加強中職學生校園文明禮儀教育的研究較為稀少，所以更應該積極探索合理的解決辦法，研制出一套有針對性的解決方案，這樣才可以及時解決這一問題，使學生可以更文明地生活與學習。

二、加強中職學生校園文明禮儀的措施

2.1 教務處針對校園文明禮儀的教育做出相應的獎罰機制

由于中職學生的年齡段較為特殊，所以學校應該加強對中職學生的文明禮儀行為的規(guī)范教育，教務處是學校中專門負責用來管理學生的學習或者文明規(guī)范的地方，所以教務處應該針對校園文明禮儀的教育提出相關的規(guī)定用來規(guī)范學生的行為。教務處制定一套合理的校園文明行為的賞罰條例，讓學生明白什么行為是文明的，什么行為是違反文明教育的，并且可以大力鼓勵學生向老師檢舉擁有不文明行為的學生，對這些學生進行懲罰，對進行舉報的學生進行獎勵。

例如教務處可以讓老師選出班中的文明教育委員，這些學生專門負責查看班中是否存在不文明的現(xiàn)象，假如看見班內的學生故意在墻上弄滿腳印、亂扔垃圾或者隨口爆粗等舉動，就要及時上報給班主任，班主任要根據(jù)教務處的規(guī)定對學生進行處罰。同時教師還應該根據(jù)學生上報的學生中選出文明之星，然后在期末的時候上報給教務處，教務處應該給每個班內的文明之星給予一定的物質獎勵，同時還應該給文明之星在期末綜合成績上加分，這樣可以鼓勵學生進行多進行文明的行動，看見有不文明舉動的學生應該去制止。學生之間相互監(jiān)督可以避免不文明舉動的產(chǎn)生，從而從根本可以杜絕學生進行不文明的舉動，可以很好的規(guī)整校園風氣，讓學校充斥在一種文明的氛圍之中。

2.2 教師組織學生參加社會實踐活動

由于中職學生的特殊性，學習文明禮儀是非常必要的，教師組織學生參加社會實踐活動，學生在實踐中掌握文明禮儀的精髓。比如，教師組織一項活動，學生應該運用自己學習的文明禮儀知識進行實際操練，創(chuàng)建握手或者介紹身邊人這一情景，讓學生對此自由發(fā)揮，可以提高學生的想象力，讓學生更加靈活的運用學習過的文明禮儀知識，還可以提高學生的參與度和體驗感。但是由于中職學生會很快的投身于社會，教師應該加強與社會的連接，給學生提供更多的實際操作機會，增大學生與社會的接觸面積，讓學生從被動學習文明禮儀知識到學生可以主動運用學習到的文明禮儀知識進行交流，并且這樣的效果會比在課堂上接受知識更為顯著，提高學生實踐能力和自我素養(yǎng)的水平。

例如學生在日常學習的過程中，教師可以組織學生參加校外的實踐活動，教師可以組織學生去進行打掃馬路或者去參觀市內文明學校的活動，學生在打掃馬路的時候，就會明白隨地亂扔垃圾的行為會給清潔工帶來多大的麻煩，讓學生明白打掃衛(wèi)生的辛苦，這樣學生就會自主的避免亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明的行為。讓學生參觀室內文明的學?？梢宰寣W生了解到同年齡段的學生是如何在日常生活中規(guī)范自身的行為的，這樣學生就會自覺像這些同年齡段的學生看齊，從而規(guī)范自己的行為，這樣就會讓學生切實的感受到學校教育學生學習文明禮儀教育的原因，從而把被動灌輸變?yōu)橹鲃訉W習，提高學生學習文明禮儀的積極性。

結束語

總而言之，在當前的社會情勢之下，中職學生應該掌握好文明禮儀中的一些知識，這樣可以使學生在未來就業(yè)的時候靈活的解決崗位上出現(xiàn)的一些問題。此次策略研究能夠解決學生在校園中存在的一些問題，同時還可以促進師生之間的交流，改善學生在校園文明禮儀這一方面的習慣，改善中職學生的校園風貌。本次策略研究可以為我國的中職學校如何提高校園文明禮儀提供借鑒，讓全國的中職學校都擁有一套屬于自己學校的教學方案。

參考文獻：

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