理解、信任，走近孩子的心理世界

張德紅

摘要：教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。每個學(xué)生的心靈深處都有一根琴弦，要想真正撥動這根心弦，老師要具有責(zé)任心，寬容心，愛心，公平心，用心用情去搭建心靈的橋梁，走進學(xué)生的世界，加強師生間的理解與溝通，構(gòu)建和諧的班級氛圍，提高班級的管理效率。心理學(xué)告訴我們，人都是渴望贊揚的，都希望得到別人的賞識，學(xué)生更是如此，對于學(xué)生來說，表揚和鼓勵無異于小樹苗成長過程中的陽光和雨露。

關(guān)鍵詞：贊揚;增強信心;心靈

本班有一名學(xué)生，他有一習(xí)慣，進教室不喊報告，出教室不說再見，當(dāng)我問他有關(guān)情況時，他總是昂著腦袋，指責(zé)他人的不是。他長得眉目清秀，樣子挺可愛，乍一看沒有什么不良感覺。但只要出現(xiàn)在班級里的人群當(dāng)中，就開始出現(xiàn)各種不近人意的情況。先是陸續(xù)有同學(xué)報告他罵人、打人，對同學(xué)態(tài)度粗暴，特別是對女生，經(jīng)常有女生被他欺負得哭鼻子。他上課喜歡做一些莫名其妙的動作，引得大家哄笑。對老師的批評、教育滿不在乎;對同學(xué)的幫助嗤之以鼻。平時參加同學(xué)們的課間活動時，總喜歡搗亂，不是推倒這個，就是打得那個同學(xué)哭，攪得同學(xué)們不得安寧。他懂的課外知識要比其他同學(xué)多，因而有時他會嘲笑同學(xué)的無知，但真正要他做時，他又做得不是很好。

男孩子天生的淘氣，但還有下面的特征表現(xiàn)得比較突出，如：渴望得到家長、老師、同學(xué)的重視，又不放過可以嘲笑其他同學(xué)的機會。在內(nèi)心深處，不承認自己應(yīng)該受到不公正的對待，相反，卻因一種逆反的心理而產(chǎn)生了“受迫害”的不平，覺得天下人負了我，大家都討厭自己恨自己，所以，他習(xí)慣于保護自己，習(xí)慣于面對否定，也習(xí)慣于捏緊拳頭

心理學(xué)告訴我們，人都是渴望贊揚的，都希望得到別人的賞識，學(xué)生更是如此。學(xué)生在受表揚時，腦神經(jīng)活動就快，也更加靈敏，做事的效率就高。因此，對于學(xué)生來說，表揚和鼓勵無異于小樹苗成長過程中的陽光和雨露。處理同樣的一件事，一個恰當(dāng)?shù)姆椒〞寣W(xué)生充滿自信，走向成功，而一個過激的方式只能讓學(xué)生喪失信心，走向消沉。對待調(diào)皮的學(xué)生，老師應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換角度，講究方法，摸清了原因，掌握了情況，我有計劃、有目的、全方位地對他進行了輔導(dǎo)。

1、家校聯(lián)系，促進溝通

“家訪”在學(xué)生的印象中實際上是”告狀”的代名詞。很多時候，教師只有在遇到難以解決的問題時，才會尋求家長的幫助。有多少教師會在學(xué)生取得榮譽，進步的時候，特意把喜訊告訴家長呢？

其實，當(dāng)學(xué)生聽到老師在爸爸媽媽的面前表揚自己時，他們的心中洋溢著的快樂是無法用語言來表達的。我相信，這也正是學(xué)生最渴望的。我們的教育必須使學(xué)生擁有希望。一位教育專家曾說：“無論什么人。受激勵而改過，是很容易的，受責(zé)罰而改過是比較難的。”因此，每當(dāng)葛磊同學(xué)有一點進步時，我都會以各種的形式通知其家長，以此樹立他的自信心。通過與家長聯(lián)系，端正其父母的教育觀，懇請家長與學(xué)校教育配合。

2、激勵談話，增強信心

這是我采用的基本方法。我除了定期找他談心外，還有意無意地相機談上幾句。讓他重新認識自己，讓他感到在老師眼里，他是個具有許多優(yōu)點的孩子。為他重新建立自信、自尊。隨著談心次數(shù)的增多，師生感情加深，我再以“建議”的形式告訴他“如果你這樣做會更好”等等。漸漸地，他能接受我的“建議”，一點點地彌補不足。每當(dāng)那時，我會對他的表現(xiàn)及時予以肯定和表揚，并幫助他做到持之以恒。

3、發(fā)揮特長，揚長避短

利用他愛看書的特點，我向他推薦如《英雄的故事》等書籍，幫助他樹立正確的人生觀。充分發(fā)揮他知識面廣的長處，讓他在班級各類活動中擔(dān)當(dāng)主角。

以上這位同學(xué)的現(xiàn)象，存在于很多學(xué)校、很多班級里。出現(xiàn)了這些情況我們就不應(yīng)該回避它，而是應(yīng)當(dāng)正確地面對它，首先要承認問題的客觀存在，然后是思考它，最后尋找出解決問題的辦法。只要我們認真、科學(xué)地對待問題，潛心地研究問題，總會找到解決問題的辦法的;只要學(xué)校、家庭和社會通力協(xié)作，對這類學(xué)生加以正確地引導(dǎo)和合理的教育，定能使他們得到轉(zhuǎn)變，使他們健康地成長的。作為一名班主任老師，我們要用我們的愛心去擁抱一切孩子，去理解、信任他們，去增強、培養(yǎng)他們的自信心、自尊心，用全身心去拔動每一根琴弦，讓它們彈奏出動人的樂章。